Exercício Psicologia Escolar

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Exercício: SDE0158_EX_A1_201402096143_V1 Matrícula: 201402096143 
Aluno(a): GUSTAVO CEZAR DE ALBUQUERQUE Data: 06/02/2017 00:51:51 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201402249670) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que: 
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia. 
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo. 
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
I, II e III 
 I e III 
 
II e III 
 
I e II 
 
Somente a alternativa III 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402249795) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação 
em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar 
que: 
 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento 
interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os 
fatores que interferiam na relação professor-aluno. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os 
fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído 
posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem. 
 O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o 
psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402249648) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa 
questão o psicólogo que atua na escola: 
 
 
deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos 
alunos para escolas especiais. 
 
as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola 
para identificar possíveis patologias nos alunos. 
 identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores. - CORRETA 
 
não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico. 
 
deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las do próprio ambiente escolar. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402249821) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva. Isto significa que: 
 
 Traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência dos problemas mais freqüentes ou atenuem sua 
intensidade. 
 
Resolvem basicamente os problemas já existentes na relação professor-aluno. 
 
Identifica e ajuda a resolver problemas ligados a dificuldades de aprendizagem dos alunos. 
 
Diagnostica os problemas apresentados pelos alunos e encaminha-os para tratamentos externos. 
 
Resolve problemas instalados antes que se tornem mais graves. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402249748) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, 
Suíça e Inglaterra é possível afirmar que: 
 
 O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória 
auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar 
no século 19. 
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem 
conexão com a Psicologia geral. 
 
O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores. 
 
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos 
institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos. 
 
O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402249830) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a 
publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no 
ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. 
Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas II 
 
Apenas I e III 
 
Apenas I 
 
Apenas II e III 
 Apenas III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402249657) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que: 
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos. 
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com 
esses processos. 
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário a sua prática. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
I, II e III 
 I e II 
 Somente a I é verdadeira 
 
II e III 
 
I e III 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402249844) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela 
necessidade de: 
 
 Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem. 
 
Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva. 
 
Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta. 
 
Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais. 
 
Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar. 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de 
minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas 
questões sempre me incomodavam:os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua 
relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade 
pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas", 
"perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das 
ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma 
série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia 
sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou: 
 
 
Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades 
pedagógicas propostas. 
 A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das 
metas das instituições escolares. 
 
Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas. 
 
A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a 
psicóloga passou. 
 
Que a educação, de forma geral, não tem propósitos. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402249980) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende 
conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola. 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402249893) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes 
sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode 
participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será 
definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações 
procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o 
trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma 
em: 
 
 
Somente alternativa III 
 
I, II e III 
 
I e III 
 
I e II 
 II e III 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402249964) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e 
aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na 
escola. 
 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402249911) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos 
que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político 
pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de 
organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma 
possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas 
raramente era uma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se 
fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A 
partir do trecho acima, constata-se que: 
 
 O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores. 
 
A educação, de forma geral, não tem propósitos. 
 O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e 
construção de projetos coletivos. 
 
O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional. 
 
O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho 
eminentemente utópico. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402249969) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a 
formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por 
relações interpessoais e regras institucionais. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250010) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: 
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição 
escolar. PORQUE 
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer 
parte de um PPP. 
 
 
As duas afirmações são falsas 
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402249904) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos professores 
convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência de uma 
necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A existência de um 
projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos individuais da atividade 
tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma configuração individual. (...)¿ A partir 
do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-
dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto 
coletivo de intenções educacionais. 
 
 
Todas as afirmativas(I) e (II) são 
falsas. 
 As afirmativas (I) e (II) são 
verdadeiras, e a afirmativa (II) 
justifica a afirmativa (I). 
 
As afirmativas (I) e (II) são 
verdadeiras, mas a afirmativa (II) não 
justifica a afirmativa (I). 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a 
afirmativa (II) é falsa. 
 
A afirmativa (I) é falsa, mas a 
afirmativa (II) é verdadeira. 
A educação, enquanto fenômeno social, pode ser definida como: I. 
Processo social através do qual o ser humano transmite e aprende 
conteúdos socialmente acumulados. II. Processo organizado da mesma 
 
 
 
forma, independente da cultura a que se refere. III. Processo que se 
caracteriza basicamente por ocorrer em instituições escolares. Está 
CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas I 
 
I, II e III 
 
Apenas III 
 
Apenas I e II 
 
Apenas I e III 
 
 
 
2. 
 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o 
Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho 
limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, 
baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de 
barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante 
desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, 
como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro 
lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de 
conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-
se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores 
refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos 
tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e 
incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho 
pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, 
afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a 
maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual 
dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade. 
 
 
 
 
As afirmativas (I e (II) são falsas. 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
 
A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o 
Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho 
limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, 
baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de 
barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante 
desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, 
como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro 
lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de 
conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-
se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores 
refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos 
tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e 
incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho 
pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, 
afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem 
cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos. 
 
 
 
 
A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira. 
 
As afirmativas (I) e (II) são falsas. 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
 
 
 
4. 
 
 
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e 
aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente 
na escola. 
 
 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
5. 
 
 
O projeto político pedagógico possui uma estrutura articulada , com estratégias que serão utilizadas e as 
ações que serão realizadas para atingir os objetivos propostos pela instituição escolar. Sendo assim, I- As 
estratégias e ações devem ser permanentemente avaliadas pelo psicólogo, único profissional capaz de 
realizar tal tarefa. II- É fundamental que os valores e princípios da escola possuam coesão entre os 
membros da comunidade escolar e se reflitam em ações. III- Os funcionários da escola não precisam 
conhecer o PPP, pois não participam do processo pedagógico. Está incorreto o que se afirma em: 
 
 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
I e III 
 
Somente a alternativa III 
 
I e II 
 
 
 
6. 
 
 
Sobre a educação brasileira, afirma-se: I. No Brasil, a educação formal ocorre desde século XVIII para a 
maioria da população. II. Como sociedade industrial, o Brasil teve, desde o século XVIII, necessidade de 
instruir sua população. III. A educação formal cresceu no Brasil desde que a população brasileira teve que 
aprender a ler e a contar para ingressar na economia industrial. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
 
Apenas III 
 
Apenas I 
 
I, II e III 
 
Apenas II 
 
Apenas II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
Acerca do Projeto Político Pedagógico, assinale as alternativas incorretas: I- O Projeto Político Pedagógico 
é um documento oficial da escola e deve ser elaborado somente pelo diretor e pelo pedagogo da 
instituição. II- O Projeto Político Pedagógico é um documento pedagógico e deve, portanto, ser elaboradosomente pelo pedagogo. III- O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado por todos os sujeitos que 
compõem o universo escolar. Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) incorreta(s): 
 
 
I e II 
 
I e III 
 
I, II e III 
 
Somente a alternativa I. 
 
II e III 
 
 
 
8. 
 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: 
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais. 
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem 
fazer parte de um PPP. 
 
 
 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são falsas 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser construído coletivamente. PORQUE 
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP. 
 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402249967) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A escola é uma instituição social que I. Reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II. Só apresenta 
contradições quando as reuniões de pais e mestres não atingem seu objetivo. III. Não apresenta contradições. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 l/td> Apenas I 
 
Apenas II 
 
Apenas I e II 
 
Apenas III 
 
Apenas I e III 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402249891) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O Projeto Político Pedagógico é um documento oficial da escola que: (I) É elaborado coletivamente pelos 
sujeitos que compõem a escola. (II) exige que os valores e princípios que delineiam a função social da escola 
possuam uma coesão e se reflitam em suas ações. (III) Só precisa ser conhecido pelos diretores das escolas, 
que são aqueles que colocarão os objetivos em prática. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 II e III 
 
I e III 
 
I, II e III 
 I e II 
 
Somente a alternativa II 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402249984) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser consultado com 
freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de 
reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402249992) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. PPP é um documento que deve ser 
construído por consultoria especializada. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que 
contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402249920) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a 
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, 
muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias 
são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os 
professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o 
significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos 
professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar 
suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande 
carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno 
e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em 
síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de 
qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que 
estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira 
docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço 
individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova 
realidade. 
 
 As afirmativas (I) e (II) são falsas. 
 A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira. 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402249946) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e objetivos. (I) Por 
estrutura entende-se apenas o espaço físico. (II) Por dinâmica de funcionamento entende-se sobretudo as 
regras. (III) Por objetivos entende-se a intenção de influenciar a aprendizagem do outro em determinado 
sentido. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 Apenas III 
 
Apenas II 
 
Apenas I 
 
I, II e III 
 Apenas I e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402249982) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O Projeto Político Pedagógico é 
muito importante para a instituição escolar. Ele define o papel que o psicólogo deve desempenhar dentro da 
escola. PORQUE II. O PPP deve ser construído coletivamente. 
 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segundaé falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto 
afirmar: 
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais. 
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, 
não haverá necessidade de atenção a esta adaptação. 
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe 
portadores de necessidades especiais. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
I, II e III 
 Somente a alternativa I 
 
I e II 
 I e III 
 
II e III 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402250098) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e 
relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. 
Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o 
que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga 
na situação acima relatada. 
 
 
Capacitação 
 
Assessoria 
 
Departamentalização 
 
Pesquisa 
 Orientação 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402250092) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um 
duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se 
realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de 
especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua 
atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em 
aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar 
passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de 
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição 
de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição. 
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, 
como para lidar com os problemas já existentes. 
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os 
diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes. 
Está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas III 
 
I, II e III 
 
Apenas II 
 Apenas I 
 
Apenas I e II 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402250109) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram 
elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do 
ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na 
adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira 
informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na 
aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima 
relatada. 
 
 
Orientação 
 Projeto 
 
Capacitação 
 
Assessoria 
 
Avaliação 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250068) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma 
série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns 
problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as 
mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação 
ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo: 
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele. 
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá 
que lidar com um novo ambiente. 
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno. 
Está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas II 
 
I, II e III 
 Apenas I e II /td> 
 
Apenas I 
 Apenas III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402250095) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
O psicólogo escolar pode realizar trabalho de pesquisa. Este consiste em: 
 
 
Buscar a compreensão de problemas que incidem na realidade escolar, propor soluções e implementar as 
soluções propostas. 
 
Produzir conhecimento para ser enviado à Secretaria Municipal de Educação. 
 
Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao Ministério 
da Educação. 
 Produzir conhecimento relativo ao campo da Psicologia Escolar. 
 
Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao IBGE. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250087) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogo é a capacitação de professores. Está 
incorreto a afirmativa: 
 
 
Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 
 
Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos. 
 No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, 
aprendizagem significativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros. 
 
No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua 
prática. 
 Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402250065) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
Em relação ao processo de adaptação que ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem,é 
incorreto afirmar que: 
 
 
O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras 
institucionais em relação ao comportamento. 
 Os professores e funcionários já estão adaptados e portanto não passam pelo processo de adaptação. 
 
A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos 
educacionais. 
 
A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização 
 
Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá 
ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola. 
A não adaptação do aluno à escola pode comprometer o rendimento e a socialização do mesmo. A adaptação 
escolar pode ser definida como: 
 
 
Um processo constante que ocorre somente com o aluno. 
 
Um processo que envolve o aluno e a escola e ocorre somente quando ele ingressa na escola. 
 
Um processo que ocorre somente com a escola. 
 
Um processo que ocorre somente com o aluno quando este ingressa na escola. 
 Um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402250203) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Assinale a alternativa correta: 
I- O aluno passa por uma adaptação quando ingressa na escola. 
II- O aluno passa por uma adaptação quando muda de segmento na mesma escola 
III- O aluno passa por uma adaptação quando fica reprovado e muda de turma. 
São afirmativas corretas: 
 
 
Somente I 
 
II e III 
 
I e III 
 
I e II 
 I, II e III 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402250201) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A adaptação é um fenômeno com o qual o psicólogo escolar poderá trabalhar. Acerca desse fenômeno podemos 
afirmar. 
I- Ao ingressar na escola, o aluno deverá se adaptar ao espaço físico, à metodologia de ensino, às relações 
interpessoais e às regras. 
II- O aluno passa por um processo de adaptação somente quando ingressa nuna escola nova. 
III- O aluno quando muda de turma ou de segmento escolar passa por um processo de adaptação. 
Marque a afirmativa correta. 
 
 
II e III 
 
Somente a alternativa I 
 I e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402250202) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A adaptação escolar é um fenômeno complexo que envolve diferentes aspectos. Leia as afirmativas abaixo: 
I- A adaptação escolar é um processo que se refere somente às relações entre professor e aluno. 
II ¿ A adaptação escolar é um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola. 
III- A escola também deve se adaptar ao aluno em diferentes aspectos. 
 Assinale a alternativa correta. 
 
 II e III 
 
I e III 
 
Somente a alternativa II 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250148) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as 
afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
 
 
Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno. 
 
A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola 
 
A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola. 
 A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola. 
 
A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402250175) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
"A escola 'Estágio" no próximo ano receberá alunos que são portadores de necessidades especiais. A direção 
julgou que seria importante trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais". Considerando a 
situação acima, analise as afirmativas abaixo: 
I- A escola precisará adaptar seu espaço físico para alunos que sejam cadeirantes. 
II- A adaptação da metodologia de ensino não será necessária, pois os alunos deverão ser capazes de se 
adaptar à metodologia existente. 
III- Os professores da instituição possuem muita experiência com crianças e, portanto, estão preparadas para 
essa mudança e não prcisarão se adaptar. 
Assinale a (s) alternativa (s) correta (s): 
 
 
I e III 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
II e III 
 Somente a alternativa I 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250172) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar, o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto 
afirmar que o psicólogo possa: 
 
 
Acompahar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta. 
 
Propor atividades em sala de aula 
 
Preparar a turma do 9º ano para a mudança de segmento. 
 Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade 
 
Propor atividades que levem a um melhor rendimento do aluno 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402250153) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Analise as afirmações que se seguem: 
I. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando 
na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos. 
II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças 
necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar 
professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a 
turma. 
III. Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da 
escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas. 
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
II e III 
 
I e II 
 
Somente a aafirmativa III 
 
I e III 
 I, II e III 
O transtorno da expressão escrita é caracterizado por: 
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada. 
(II) caligrafia precária. 
(III) dificuldade de compreender o significado contido num texto escrito. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
I e III 
 
Somente a alternativa I 
 
II e III 
 I e II 
 I, II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402250269) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Dentre os aspectos individuais envolvidos na aprendizagem escolar, é possível destacar: 
I. Aspectos cognitivos: memória, afeto, cognição e pensamento. 
II. Aspectos emocionais: auto-estima e autoconfiança. 
III. Aspectos sociais: capacidade de estabelecerrelacionamentos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 I, II e III 
 
Apenas I 
 Apenas II e III 
 
Apenas I e III 
 
Apenas I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402250264) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O aluno pode apresentar dificuldade na expressão escrita o que trás consequências significativas no processo de 
aprendizagem. No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia assinale as alternativas corretas. 
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida. 
II- O aluno apresenta dificuldade em organizar parágrafos de forma adequada, o que dificulta a elaboração de 
textos escritos. 
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 II e III 
 
Apenas I 
 
I e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402250163) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o processo de aprendizagem escolar afirma-se: (I) refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. 
(II) é influenciada apenas por fatores intrínsecos a quem aprende. (III) envolve fatores individuais como 
aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 Apenas II e III 
 
I, II e III 
 Apenas I e III 
 
Apenas I e II 
 
Apenas I. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250162) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito: 
 
 
Através de testes para avaliação da personalidade. 
 
Através de testes de inteligência. 
 
Através de entrevistas com o aluno somente. 
 
Através de testes projetivos que utilizam desenhos. 
 Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402250249) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca 
dessa questão podemos afirmar que: 
 I- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na 
família. 
 II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos. 
III- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
I e III 
 
II e III 
 
I, II e III 
 I e II 
 Somente a alternativa III 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250246) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Quando o aluno possui dificuldades na escrita podemos suspeitar que ele possua o transtorno da escrita. Este 
caracteriza-se por: 
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada. 
(II) erros de gramática, pontuação e ortografia. 
(III) dificuldade de escrita que ocorre em função de doença cerebral adquirida. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 I e II 
 
Somente a alternativa I 
 
I e III 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402250211) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda 
na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades 
escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar 
tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a 
possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo 
escolar: 
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também 
ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por 
no mínimo seis meses. 
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar 
informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre 
os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha. 
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas II 
 
Apenas I 
 Apenas I e II 
 
Apenas II e III 
 
I, II e III 
Vygotsky teorizou que existe a Zona de Desenvolvimento Real e a Zona de Desenvolvimento Proximal. Sobre 
estas podemos afirmar que: 
 
 A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de 
maturação. 
 
A Zona de Desenvolvimento Real define processos que estão começando a amadurecer. 
 A Zona de Desenvolvimento Proximal consiste no ciclo de desenvolvimento completo que 
determina a capacidade já adquirida pela criança. 
 
A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram. 
 
Esses processos não tem relação entre si. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402996361) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O método de Piaget combinava observação e questionamento flexível. A partir das observações dos próprios 
filhos e de outras crianças estabeleceu os estágios cognitivos e construiu sua teoria. Quanto a teoria de Piaget 
responda: 
I ¿ Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de três princípios inter-relacionados: 
organização, adaptação e readaptação 
II ¿ Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios, que são: sensório-motor, pré-
operatório, operações concretas e operações formais 
III ¿ No estágio pré-operatório a criança pode resolver problemas de maneira lógica se eles estiverem voltados 
ao aqui e agora 
IV- Nas operações formais a pessoa pode pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar 
em possibilidades. 
 
 
Apenas alternativas I, II e IV estão corretas 
 Apenas alternativas II e IV estão corretas 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 Apenas alternativas I, III e IV estão corretas 
 
Apenas alternativas I e III estão corretas 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402334868) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O ser humano se desenvolve a partir da interação que ocorre no meio. A interação entre desenvolvimento e 
aprendizagem tem sido objeto de estudo de diversos autores, entre eles Piaget e Vygotsky. Esses teóricos, 
possuem concepções diferentes para a relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento.Considerando o que 
vimos na aula 6, podemos afirmar: 
 
 Para Piaget, o desenvolvimento ocorrerá com o amadurecimento das funções mentais e isso 
possibilita a aprendizagem. 
 
Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre em ciclos que variam da zona de desenvolvimento 
proximal à zona de desenvolvimento real. 
 
Piaget formulou, em sua teoria, etapas de desenvolvimento da inteligência, sendo que dois 
estágios poderiam ocorrer, concomitantemente, se houvesse estimulação. 
 
Vygostsky acredita que a zona de desenvolvimento real é o que possibilita o desenvolvimento das 
funções mentais porque encontra-se próximo ao conhecimento consolidado. 
 
Para Vygotsky, o desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem, assim ele construiu etapas 
do desenvolvimento denominadas zonas de desenvolvimento. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402250810) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que: 
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado. 
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. 
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social. 
São afirmativas corretas: 
 
 
I e III 
 I e II 
 
I, II e III 
 
II e III 
 Apenas I 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250476) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e 
desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor: 
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento. 
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento. 
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I e III 
 I e II 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
Somente alternativa I 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402250464) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa 
relação podemos afirmar que: 
 
 
O aprendizado apenas possibilita a assimilação e a acomodação de conteúdo. 
 
O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a 
assimilação de conteúdo. 
 O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores. 
 
O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem. 
 O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250478) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Diversos autores, no campo da psicologia, tem estudado as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. 
Considerando as concepções clássicas podemos afirmar: 
I- Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados 
conteúdos. 
II- Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu 
desenvolvimento. 
III- Para Piaget a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento mental. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Somente alternativa II 
 
II e III 
 I e II 
 I, II e III 
 
I e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402250456) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
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Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que: 
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado. 
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. 
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social. 
São afirmativas corretas: 
 
 
I, II e III 
 
Apenas a I 
 I e III 
 I e II 
 
II e III 
A mãe de uma criança considera seu filho extraordinariamente inteligente e esperto. Mas parece haver certo 
exagero na situação. Outro dia essa mãe disse à professora da Educação Infantil que seu filho de 2 anos já tinha 
condições de fazer operações matemáticas, visto que é muito esperto. Conhecendo a criança e observando que 
é realmente esperta, mas que está na faixa da normalidade para sua idade, o psicólogo escolar explicou para a 
mãe que certamente seu filho aprenderá a fazer operações matemáticas, mas que a aprendizagem ocorrerá de 
acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. Assim, se a criança está no período pré-
operatório não poderá, ainda, realizar adição. Porém, se estiver no período operatório concreto, esta 
aprendizagem já poderá ocorrer. A explicação do psicólogo escolar está baseada na teoria de desenvolvimento 
de: 
 
 
Alfred Binet 
 
William James 
 Jean Piaget 
 
Sigmund Freud 
 
Lev Vygotsky 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402250468) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal foi proposto por Vygotsky e tornou-se importante para a 
educação porque: 
I- Revela que, através do ensino o professor transmite o conteúdo para o alunoque o assimila. 
II- Revela que o processo de criação do aluno se dá através da ajuda do professor, na medida da necessidade 
do aluno. 
III Revela que, a partir da consideração do que o aluno já conhece (Z.D.R.), a ajuda do professor propiciará a 
produção de avanço no processo de aprendizagem e, conseqüentemente, de desenvolvimento do aluno. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Somente alternativa III 
 II e III 
 
I e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402250455) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Na teoria de Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento possuem uma significativa relação. Assinale a 
alternativa correta. 
 
 A intervenção do professor não é importante na Zona de Desenvolvimento Proximal somente na Zona de 
Desenvolvimento Real. 
 
O aspecto social não possui importância para o desenvolvimento. 
 
O aprendizado não possui importância para o desenvolvimento. 
 
No processo de construção da aprendizagem, o professor irá intervir na Zona de Desenvolvimento Real. 
 O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402250823) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos 
afirmar que: 
 
 A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento. 
 
A aprendizagem não ocorreráde acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. 
 O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado. 
 
O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem ao longo 
da vida. 
 
A aprendizagem e o desenvolvimento não se relacionam. 
 
rtd height="30" class="linha_text_med_000000" align="center" valign="middle"> Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250480) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Considerando as concepções de desenvolvimento e aprendizagem de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que: 
I- Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela 
Zona de Desenvolvimento Proximal. 
II- A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram. 
III- A mediação auxilia na criação da Zona de Desenvolvimento Proximal. 
São afirmativas CORRETAS: 
 
 I e III 
 
Apenas I 
 II e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402250465) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
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Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos 
afirmar que: 
 
 
O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem. 
 A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento. 
 
A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. 
 
Os estágios têm relação com a zona de desenvolvimento proximal. 
 O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402250807) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Assinale a alternativa que está incorreta acerca da teoria de Vygotsky sobre desenvolvimento mental: 
 
 
Para Vygotsky é através dos aspectos biológicos que a criança se desenvolve. 
 O professor atua criando a Zona de Desenvolvimento Real e não a proximal. 
 
Para Vygotsky é através da interação social que a criança se desenvolve. 
 
A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação. 
 O aprendizado deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra para 
produzir os avanços necessários para o desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402250473) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para educação o conceito de zona de desenvolvimento proximal criado por Vygotsky tornou-se importante. 
Acerca dessa questão é incorreto afirmar: 
 
 
O professor, através de sua ajuda, auxilia na criação da zona de desenvolvimento real. 
 
Através do ensino, onde o professor ajuda na medida da necessidade do aluno, ocorre a criação da zona 
de desenvolvimento proximal. 
 O professor, através de sua ajuda, auxilia na criação da zona de desenvolvimento proximal. 
 O aluno deve ter autonomia e para isso o professor deve ralizar mediação somente para os alunos 
portadores de necessidades especiais. 
 
O professor, em sua ajuda/mediação, deverá considerar o que o aluno já conhece e os esquemas 
mentais que possui para poder produzir um avanço. 
No processo educacional que ocorre na escola os alunos aprendem não só com o professor, mas também com 
os colegas. Essa aprendizagem envolve diversos aspectos: cognitivo, emocional e social. Assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
 
No aspecto cognitivo a relação entre os alunos pode funcionar de tal modo que os alunos que já 
adquiriram determinadas capacidades auxiliem os que ainda estão em processo de desenvolvimento. 
 
No aspecto social interações positivas com os pares possibilitam o desenvolvimento de habilidades 
sociais. 
 No aspecto emocional a interação negativa com os colegas não interfere no desenvolvimento do 
autoconceito do aluno. 
 
As interações sociais favorecem o desenvolvimento das habilidades sociais. 
 
No aspecto social a relação entre os alunos proporciona aprendizagem de socialização, em que 
aprendem, na relação com os pares, formas de comunicação, cooperação, competição e defesa. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402251074) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne à relação entre professor e aluno, podemos afirmar que: 
 
 
A relação entre professor e aluno influencia na construção da subjetividade do aluno, mas não em sua 
aprendizagem. 
 
O aluno nãp é influenciado nem pela relação com os colegas e nem pela relação com o professor. 
 A relação entre professor e aluno pode influenciar na construção da subjetividade e na aprendizagem do 
aluno. 
 
O aluno é influenciado pela relação com os colegas e não pela relação com o professor. 
 
A relação entre professor e aluno influencia na aprendizagem, mas não na construção da subjetividade 
do aluno. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402250951) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia as afirmações a seguir: 
I. Na escola, as relações professor-aluno e entre alunos influenciam a construção do sujeito e também aspectos 
relacionados à aprendizagem. 
II. Os sentidos construídos pela família sobre o aprender e sobre a escola em nada podem influenciar o 
aprendizado escolar dos alunos. 
III. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas são um elemento de extrema importância, porque 
um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
II e III 
 I e III 
 
Apenas a I 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402251184) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se: 
(I) No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de importância secundária. 
(II) Os alunos aprendem com o professor aspectos relativos ao desenvolvimento cognitivo e com os colegas 
apenas aspectos relativos à socialização. 
(III) No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades 
sociais. 
Está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 Apenas I 
 
II e III 
 
I e III 
 
I, II e III 
 I e II 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402250956) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No processo educacional que ocorre na escola os alunosaprendem não só com o professor, mas também com 
os colegas. Essa aprendizagem envolve diversos aspectos: cognitivo, emocional e social. Assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
 
No aspecto social interações positivas com os pares possibilitam o desenvolvimento de habilidades 
sociais. 
 
No aspecto social a relação entre os alunos proporciona aprendizagem de socialização, em que 
aprendem, na relação com os pares, formas de comunicação, cooperação, competição e defesa. 
 
No aspecto social interações com os demais colegas possibilitam o desenvolvimento de habilidades 
sociais. 
 
No aspecto cognitivo a relação entre os alunos pode funcionar de tal modo que os alunos que já 
adquiriram determinadas capacidades auxiliem os que ainda estão em processo de desenvolvimento. 
 No aspecto emocional a interação negativa com os colegas não interfere no desenvolvimento do 
autoconceito do aluno. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402251061) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O universo escolar é composto por diferentes grupos onde diversas interações acontecem. Acerca da interação 
entre os alunos podemos afirmar que: 
I- No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de extrema importância porque um 
aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas. 
II -Os alunos aprendem não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve 
tanto aspectos cognitivos como emocionais e sociais. 
III- No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas I 
 I, II e III 
 
Apenas II e III 
 
Apenas I e II 
 
Apenas II 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402251077) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A relação entre professor e aluno é um importante aspecto no universo escolar. Acerca dessa relação, leia as 
afirmativas a seguir: 
I- A motivação do aluno para aprendizagem pode ser influenciada pela relação com o professor. 
II- A relação com o professor influencia a motivação para aprendizagem, mas não pode influenciar a auto-
estima do aluno. 
III- A relação com o professor pode influenciar a auto-estima do aluno. 
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS: 
 
 
II e III 
 I e II 
 
I, II e III 
 I e III 
 
Somente a alternativa III 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402251067) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que: 
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os 
colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos. 
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a 
interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social. 
III. O bullying é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de 1950 e que foi extinta após esse 
período. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
I e III 
 I e II 
 
Somente a alternativa III 
 
II e III 
 
I, II e III 
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar: 
(I) Habilidades para trabalhar somente com adolescentes. 
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos. 
(III) Disponibilidade para interagir com diversas instâncias institucionais. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas I 
 II e III 
 
Apenas III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402251322) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar: 
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias. 
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos. 
(III) Habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento profissional. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
Apenas I e III 
 
Apenas I 
 
Apenas I e II 
 I, II e III 
 
Apenas II e III 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402251331) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O psicólogo escolar deve possuir saberes técnicos do campo da psicologia. Considerando a atuação do psicólogo 
no espaço escolar, quais saberes técnicos são importantes à sua prática ? 
I- Técnicas de observação e de entrevista. 
II- Técnicas de dinâmica de grupo e entrevista. 
III- aplicação e avaliação de testes. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 I, II e III 
 
I e III 
 
II e III 
 
I e II 
 
Somente a alternativa III 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402334934) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O trabalho do psicólogo no campo escolar exige um investimento, permanente, em capacitação. O 
conhecimento necessário para prática profissional é amplo e sua formação envolve aspectos teóricos e técnicos. 
Considerando o que vimos na aula 8, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
 
O Psicólogo Escolar possui um saber próprio que deve prevalecer nas reuniões de equipe porque 
ele é o especialista em desenvolvimento humano. 
 O Psicólogo Escolar deve ter conhecimento de técnicas de observação e análise dos processos 
psicológicos para atuar em situações individuais e grupais. 
 
O conhecimento teórico do Psicólogo Escolar deve ser restrito ao campo da Psicologia. 
 
O trabalho do Psicólogo na Escola deve restringir-se à problemática do aluno e não considerar a 
dinâmica institucional. 
 
Os saberes do campo da educação não são relevantes para o trabalho do psicólogo na instituição 
escolar. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402251304) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Não são conhecimentos técnicos necessários ao trabalho do psicólogo escolar: 
 
 
Conhecimentos acerca de técnicas de entrevista. 
 
Conhecimentos acerca de técnicas de dinâmica de grupo. 
 
Conhecimento acerca de técnicas de observação. 
 
Conhecimento acerca de técnicas de observação e análise dos processos psicológicos. 
 Conhecimentos teóricos acerca de aprendizagem. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402251259) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O trabalho do psicólogo na instituição escolar requer a utilização de saberes técnicos. Em relação a isso, é 
INCORRETO afirmar que: 
 
 
Os instrumentos técnicos podem ser utilizados para o trabalho com alunos, pais e professores. 
 Os instrumentos técnicos podem ser utilizados somente para o trabalho com os professores. 
 
O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca da elaboração e análise de questionários para 
levantamento de dados. 
 
O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca do desenvolvimento humano. 
 
O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca de técnica