HPE-Questionario-HistoricaAlema-Marginalistas-Neoclassica

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Erianne Farias do Nascimento 
UFPE / 2013.2 
ESCOLA HISTÓRICA ALEMÃ, MARGINALISTA E NEOCLÁSSICA 
ECONOMIA HPE 3 2013.02 
 
 
 
 
1. Caracterize a Escola Histórica enfatizando aspectos da política econômica e da 
metodologia científica. 
Politicamente, a escola valorizava o nacionalismo e o patriotismo, que se revelavam na intervenção 
da sociedade e do Estado na economia. 
Em termos de metodologia científica, valorizava o método histórico (aprendizado com acertos e 
erros do passado) e relativista (cada economia demanda um estudo e politicas especificas). 
 
2. No que se refere às ideias de F. List: 
 
a) Quais os mecanismos (com justificativas) sugeridos para promoção de maior desenvolvimento? 
Mecanismos protecionistas principais: isenção ou redução de impostos para as atividades produtivas 
nacionais (indústria e agricultura); reserva de mercado (tornar o importado mais caro) para a produção 
nacional. 
 - justificativa: teoria desenvolvimentista - uma estrutura não competitiva incialmente precisa ser 
protegida para posteriormente adquirir maturidade e competitividade (indústria nascente). 
 
b) Como este se posicionava face aos preceitos clássicos? 
List se posicionava contrariamente aos preceitos clássicos, especialmente: 
i. ao universalismo, segundo List a teoria econômica não poderia ser universal, tendo em vista as 
particularidades de cada economia do desenvolvimento. 
ii. à harmonização dos interesses segundo List, tal prerrogativa não era válida, tendo em vista a não 
coincidência entre objetivos individuais e coletivos. O governo precisava intervir. 
 
c) Comente as críticas feitas por este pensador à Divisão Internacional do Trabalho. 
List Criticava a teoria das vantagens comparativas e a divisão internacional do trabalho. Para o pensador, 
a especialização produtiva em base do fator abundante aumentava a desigualdade de renda no comercio 
internacional, tendo em vista que os preços favoreciam as economias industrializadas. 
 
3.Em paralelo à Revolução Industrial surgiram idéias contrárias ao pensamento clássico, as quais 
apoiavam o socialismo. Tendo o surgimento do marginalismo neste contexto, responda: 
 
a) Como os marginalistas se colocavam diante de tal movimento? 
Escola Marginalista se colocava contraria as ideias socialistas, o principal conflito não se dava entre 
capitalista e operário. Ademais, as instabilidades dentro do sistema capitalista são temporárias. 
(Produtor e consumidor). 
Daí a reafirmação da postura política clássica de não intervencionismo. 
 
b) Quais os principais pressupostos da escola marginalista presentes até hoje no estudo da 
microeconomia? 
- Ideia de consumidor e firma representativos. 
Erianne Farias do Nascimento 
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- pressuposto da racionalidade, consumidor maximiza; 
- utilidade e firma maximizadora de lucros; 
- concorrência perfeita como referência principal para os modelos em economia. 
 
c) Como a Escola Marginalista se diferenciava da Escola Clássica? 
Escola Clássica: oferta ou trabalho (sua quantidade) determina valor / preço. 
Escola Marginalista: demanda ou utilidade determina valor/ preço. 
 
4.Destaque a contribuição de Cournot para a evolução do pensamento econômico. 
Cournot foi precursor em estudar a concorrência imperfeita dentro da Escola Marginalista. Preocupação 
fundamental com a maximização do lucro e a determinação do preço em oligopólio. 
P monopólio > P concorrência perfeita 
 P oligopólio 
 
5.Explique a curva de consumo de Dupuit. 
Curva de consumo = curva demanda = curva de utilidade marginal. 
Quanto maior o estoque do bem, menor deveria ser o preço de maneira a estimular o consumo unidade 
adicional. UMg decrescente. 
 
6.Como a troca voluntária podia produzir resultados favoráveis, segundo Gossen? 
Trocas ocorriam tendo em vista as diferenças entre as utilidades marginais dos bens. Cada consumidor 
consumiria mais unidades de bem que gerasse utilidade marginal maior para ele. 
 
7.Exponha brevemente a teoria da localização de Von Thunen. 
 
Teoria que sugeria melhor alocação para atividade produtiva. Primeira tentativa de estudo de economia 
regional. 
 
Hipóteses: 
• Estado/ economia isolada, complementariedade entre atividades industriais e agrícolas. 
• Economia formada por um centro principal e círculos concêntricos ao redor. 
• Na área mais próxima do centro haveria produção de bens de necessidade de transporte e consumo 
imediatos (bens mais perecíveis, de custo marginal elevado para ampliação da produção), exemplo: 
jardinagem, hortifrúti. 
• No círculo seguinte e nos demais, a produção iria variar conforme perecibilidade e custos 
transporte. Nesta ordem: madeira, combustível, grãos, cereais, pecuária, caça; 
 
8.Qual o posicionamento de Jevons acerca da teoria do valor trabalho. Explique. 
Posicionamento contrário a teoria do valor do trabalho que postulava que a quantidade de trabalho 
originava valor ou preço dos bens. Em contrapartida, Jevons sugeria que a utilidade (marginal) originava 
valor. 
 
9.Apresente o princípio da utilidade marginal e da escolha racional (Jevons). 
 
• Tentativa de formular uma regra de escolha racional para o dispêndio de dinheiro e o consumo 
adicional. 
Erianne Farias do Nascimento 
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• Surge a Regra Equimarginal, onde o consumidor gasta unidades adicionais de moeda procurando 
igualar as utilidades marginais dos bens. 
• Maximização da utilidade dá se através da equiparação entre as utilidades marginais originais 
diferentes: 
UMgx
Px
= 
UMgy
Py
 = 
UMgN
PN
 
 
10.Alguns conceitos foram desenvolvidos por Menger, destaque os seguintes: 
 
a) bens e mercadorias
 
bens: coisas destinadas ao consumo. 
mercadorias: bens que circulavam em mercados. 
 
b) valor de uso e valor de troca
 
Valor de uso: associado aos bens não necessariamente influenciado por mercados. 
Valor de troca: associado a mercadorias, sofrendo influência dos mercados (poder de compra, alteração 
das preferências) 
 
11.Compare os valores de troca e natural (Wieser). Como estes conceitos poderiam interferir na 
produção e na postura do poder público, para este pensador?
 
Valor natural: associado a utilidade no consumo do bem. 
Valor de troca: associado a utilidade e ao poder de compra, em especial das classes de alta renda. Se a 
diferença entre o valor de troca e o valor de uso fosse muito grande, o primeiro poderia prevalecer e 
determinar a alocação produtiva/ alocação de investimento. 
 Bens de luxo poderiam ser priorizados em detrimento dos bens de primeira necessidade influenciando a 
concentração de renda. O Estado deve intervir, aproximando os valores de troca e natural. 
 
12.Ainda sobre o pensamento de Wieser:
 
 
a) Exponha as Leis da Oferta e da Demanda. 
Lei da Oferta: se a oferta cresce (com a procura constante) há maior possibilidade de elevar estoques; a 
UMg cai. 
Lei da Demanda: se a demanda cresce (a oferta mantida constante) a necessidade de formar um estoque 
maior também cresce, elevando a UMg e o preço. 
 
b) Em que consiste o paradoxo do valor?
 
Consumo motivado pela valoração do bem, contudo este movimento de consumir unidades adicionais. 
Contribui para a redução do "aumento da satisfação" 
Satisfação aumenta, porém a taxas Decrescentes. 
 
13.Explique os determinantes para os juros, de acordo com. Como este pensador se colocava frente 
ao conflito existente entre empregador e empregado? 
Bohm-Bawerk: contribuiu com estudos macro monetários dentro da Escola Marginalista. 
Os juros variam conforme a demanda e a oferta de capital. 
Alguns elementos justificam a existência dos juros: orientação / valorização do consumo imediato; 
otimismo face a expectativa de renda, juros necessários para financiara atividade produtiva. 
Erianne Farias do Nascimento 
UFPE / 2013.2 
Conflito: existe entre produtor e consumidor. O conflito ocorre porque o consumidor não quer perder 
excedente. 
 
14.Destaque contribuições de Edgeworth para teoria da firma e para teoria do consumidor. 
Contribuiu ao sinalizar imprecisão nos preços de oligopólio (variam conforme possibilidade de expandir 
lucros) e nas escolhas do consumidor (diferentes combinações que geram um mesmo nível de utilidade). 
 
15. “Numa sociedade justa, cada um deveria receber rendimentos de acordo com as suas 
necessidades”. De que forma posicionava-se Clark em relação a tal afirmação? Explique.
 
Fortaleceu preceito clássico de não intervenção, para ele cada um deveria receber conforme sua 
contribuição marginal. 
Salário = contribuição do último fator contratado. 
 
16.Sobre a contribuição de Marshall: 
 
a) Diferencie preço normal e preço de mercado. 
Preço natural associado a custos reais de produção, especialmente no longo prazo. 
Preço de mercado: preço Observado no curto prazo, associado a fatores de oferta e sobretudo de 
demanda. Este preço circunda o natural. 
 
b) Explique as leis da demanda derivada. 
Sensibilidade ou elasticidade da demanda no mercado de bens interfere na Elasticidade de demanda por 
trabalhador. Assim como o estado da tecnologia e a disponibilidade de fatores produtivos também 
interfere. Exemplos: 
- quanto maior a sensibilidade do consumidor face a uma variação de preço do bem, maior a sensibilidade 
do produtor para contratar mão de obra. 
- quanto maior a possibilidade de substituir trabalho por outro fator, maior sensibilidade do produtor 
para contratar mais ou menos trabalho. 
 
c) Conceitue e caracterize economias interna e externa. 
• Economias internas são economias de custo associadas a expansão da produção. 
Produção em massa leva a ganhos de gerenciamento; rendimentos crescentes a escala e a maior eficiência. 
• Economia externas são economias de custos associadas aos complexos industriais. 
Firma que participa do complexo tem ganhos de negociação com fornecedores, custos de logísticas e 
participa de políticas públicas.