ROCHASCH RESUMO

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ROCHASCH NP1 E NP2
O Determinante é a característica ou características da figura que levaram o examinando a elaborar a resposta. É o que “determinou” a construção da resposta. As classificações de determinantes indicam se a forma, cor, movimento luminosidade e perspectiva – por si ou combinados  determinam a resposta. Estes são os aspectos do estímulo geralmente apontados pelos sujeitos para justificar suas respostas. A forma é o aspecto mais importante do mundo visível, é o princípio ordenador do universo. A percepção da forma é uma função da consciência relacionada à realidade. Segundo Coelho e Falcão (2007), “A tendência humanos em estruturar os estímulos do ambiente, atribuindo-lhes significados específicos e delineando seus limites espaciais, é representada no Rorschach pelas respostas formais (RF)”. 
RESPOSTAS DE FORMA - RF
Serão classificadas como determinante Forma, as respostas em que o sujeito justifica o que viu unicamente pelo formato ou contorno da figura. Este determinante é o mais encontrado nos protocolos. Devemos pesquisar, durante o inquérito, se a resposta foi determinada somente pela forma ou se alguma outra característica da mancha também colaborou na construção da resposta.
As respostas de Forma poderão ser assim classificadas em: 
F+ mais gente viu, 
F- menos gente viu, 
F0 raro - dependendo da frequência com que esta resposta é encontrada na população média. Para tanto, consultaremos a tabela de frequência de F+ e F-, denominado Qualidade Formal (Coelho, 2004).
Classificação do Determinante Forma.
Para a classificação das respostas do Rorschach, possuímos uma tabela que é denominada de Tabela de Qualidade Formal, que deve ser consultada corretamente para que a sua interpretação seja fidedigna.
*Devemos considerar se há alguma orientação para procurar a resposta em outra área.
*Devemos localizar a modalidade da resposta.
*Quando não encontrarmos nem mesmo um percepto semelhante, atribuiremos o sinal “0”, ou seja, F0, que será posteriormente interpretado segundo a tendência dominante do protocolo.
*Devemos localizar na Tabela a área da prancha correspondente à resposta que está sendo procurada.
Classificação das respostas: Modalidades Principais  
  
Uma classificação das respostas ao Rorschach baseada em uma clara compreensão da dinâmica entre as respectivas esferas: intelectual, afetiva e conativa, nos facilita o trabalho de interpretação dos dados, configurando-nos claramente o “mapa” do funcionamento psíquico.
Seguindo a orientação de Rorschach, todos os sistemas classificam cada resposta em termos de:
1)     Sua localização (Modalidade)
2)     Os determinantes utilizados para a formação da resposta
3)     Seu conteúdo
4)     Se a resposta é vulgar.
Cada resposta é classificada em função destas dimensões, obtendo-se, a seguir, os totais para cada categoria.  Embora cada classificação corresponda a um aspecto específico do funcionamento psicológico, sua interpretação depende do modo como se relacionam e se equilibram. De uma maneira geral, as três primeiras categorias (modalidade, determinante e conteúdo) representam a estrutura formal do protocolo e descrevem  as características  estruturais mais  estáveis da personalidade do paciente.
Um protocolo “saudável” deve apresentar um equilíbrio geral entre as localizações. Frequentemente isto se faz acompanhar por uma sequência de respostas ordenadas na maioria das pranchas, na qual o sujeito parte do global para detalhes maiores e menores. Uma modificação no enfoque habitual do sujeito pode indicar uma resposta emocional àquela prancha em particular. Do mesmo modo, evitar seletivamente determinadas porções – de caráter afetivo ou sexual, por exemplo – pode ser interpretado como áreas de conflito específicas.
A Modalidade como critério classificador de respostas, indica a localização e amplitude da região ou regiões do borrão em que o sujeito percebeu certo significado, ou seja, a maneira como cada resposta abrange a mancha – globalmente ou em parte – dependendo de como o sujeito focalizou sua atenção, influenciada pelas reações emocionais e pela capacidade de ação.
A maneira mais comum do indivíduo adulto organizar seu campo perceptual é configurada pelo grupo das Modalidades Principais codificados em nosso sistema pelos fatores G, P e p.
Portanto, as modalidades principais são as mais frequentes na população média e são caracterizadas como:
   Resposta Global – G (perceber a mancha de modo amplo, como um todo).
 Resposta de Pormenor Primário – P (perceber pormenores da mancha frequentemente selecionados pela população).
  Resposta de Pormenor Secundário – p (perceber detalhe menos evidente, os pormenores escolhidos pelo examinando frequentemente são pouco percebidos pela população).
Para obtermos um critério mais preciso para classificação, temos Mapas de Localização, onde, apurando-se as áreas selecionadas por uma amostra suficientemente ampla, temos as áreas das pranchas mais e menos frequentes na população. 
Nestes mapas (COELHO, L.M.S. (organizadora) São Paulo – Ed. Terceira Margem – 2004), OS PORMENORES (e também os espaços em branco) são numerados em ordem decrescente, de acordo com a frequência obtida em cada área, e são destacados em negrito em relação às demais áreas.
Classificação das Modalidades Principais.
 - As respostas construídas pelo examinando serão classificadas nos seguintes aspectos: Modalidades, Determinante, Conteúdo, e ser ou não uma Resposta Vulgar.
- As respostas localizadas em partes da mancha cuja frequência de escolha pela população foi menor serão classificadas como (p). Caso a região selecionada pelo examinando não conste no mapa de localização, também será considerada como Pormenor Secundário.
Classificação das respostas: Modalidades Secundárias
  
As Modalidades Secundárias são as áreas escolhidas com menor frequência, traduzindo modos mais subjetivos de focalização da atenção: Resposta de Espaço (E), Resposta Global com espaço (GE).
Resposta de Espaço – E (o examinando atribui ao espaço em branco dos borrões, uma resposta. O Mapa de Localização atribui frequência aos espaços em branco).
   
 Resposta Global com espaço – GE (serão classificadas como GE as respostas que abrangem toda a mancha e também incluem alguma região branca (independentemente do tamanho ou da quantidade dos espaços incluídos)).
A análise dos processos mentais, associados ao modo com que o indivíduo seleciona e organiza habitualmente suas experiências, permite a distinção das modalidades em dois grupos: modalidades principais e modalidades secundárias.
 Classificação das Modalidades Secundárias.
 Podemos observar a inversão da Gestalt no Rorschach:
 Através das respostas de espaço (E)
Pois nessas respostas o sujeito apenas menciona o espaço em branco ao invés da figura.
MODALIDADES PRINCIPAIS
 G. resposta global
Indica capacidade em compreender as situações como um todo, em apreciar as situações de modo amplo, em examinar o ambiente em sua totalidade, o que implica em capacidade de planejar a partir da observação mais ampla das experiências e da associação dos fatos em um contexto mais geral.
 P. pormenor primário
Desde que são áreas frequentemente percebidas pelas pessoas, revela capacidade em captar os elementos óbvios, evidentes, essenciais das situações, implicando em inteligência prática e concreta.
p.  pormenor secundário
Na medida em que são áreas da prancha que são percebidas com pouca frequência pelas pessoas, denota capacidade em captar as minúcias, detalhes, os aspectos menos evidentes das situações, implicando em atitude de análise e pesquisa.	
MODALIDADES SECUNDÁRIAS
E - resposta de espaço De modo geral indica tendência à oposição, necessidade de defesa de autonomia, preocupação com os obstáculos do ambiente e com os aspectos negativos das situações.
GE global com espaço
Na medida em que o probando é capaz de elaborar uma resposta em toda a prancha, incluindo os espaços contidos nela, implica em elevada capacidadede planejamento e abstração, capacidade em integrar os aspectos positivos e negativos das situações o que, entretanto, provoca desgaste de energia.
Classificação das respostas: Conteúdo e Resposta Vulgar.
O Conteúdo na classificação das respostas corresponde ao que foi visto pelo examinando, ou seja, o que o sujeito vê: uma figura humana, um animal, um objeto, uma figura abstrata, uma peça de vestuário, etc.
É importante ressaltar que os conteúdos:
H (humano),
pH (parte humana) 
A (animal) e
pA (parte animal), devido sua importância na interpretação, tem prioridade sobre os demais conteúdos
A análise do conteúdo da resposta fornece uma quantidade considerável de informação adicional sobre a estrutura da personalidade, assim como sobre os interesses, preocupações e conflitos pessoais, refletidos sobre fatores culturais, educacionais, profissionais e outros, devendo-se levá-los em conta em sua interpretação.
Contamos com uma tabela que apresenta as diversas categorias de conteúdos esperadas e que estão listados na tabela de Qualidade Formal (Coelho 2004). As respostas Vulgares são aquelas cujo conteúdo é muito frequente.
A resposta Vulgar corresponde à capacidade do examinando em assimilar normas e padrões sociais, indicando o quanto reflete a lógica intelectual dos padrões comuns ao grupo social.
A frequência estabelecida por H Rorschach para ser considerado uma resposta Vulgar foi de 1:3; atualmente, adotada por Beck e pela maioria dos autores, incluindo Silveira, é a de 1:6.
 Para verificar quais são as respostas Vulgares, utilizamos a Tabela de Qualidade Formal (Coelho, 2004), que apresenta a lista destas respostas mais frequente.
 Faça uma leitura criteriosa do texto indicado, observando os critérios para a classificação do Conteúdo e da resposta Vulgar.
Segundo Silveira e Piotrowski, algumas respostas são frequentemente dadas por indivíduos adultos adaptados de modo harmônico ao ambiente.
I - Prancha III – Figura Humana Real ou Fictícia – trata-se de um padrão estrutural o mais próximo de figura humana pelo fato das porções, destacadas, porém ligadas entre si em P1, evocarem na posição padrão da prancha a forma e a posição da cabeça, tronco e membros;
II – Prancha V – Morcego, borboleta, mariposa – a área central compõe um corpo destacado de onde partem áreas laterais prolongadas semelhantes a grandes asas;
III – Prancha X (P1) – Aranha, crustáceo, lagosta, siri - a mancha possui uma estrutura central arredondada de onde partem vários filamentos, o que sugere o corpo de uma aranha com várias patas ou de qualquer crustáceo que possua estrutura semelhante. Resposta vulgar
Pois as respostas resultam do reconhecimento de padrões configuracionais básicos que permitem a distinção visual de objetos, seres ou eventos percebidos no universo pela maioria seres humanos.
Classificação das respostas: Determinante COR.
  Segundo Coelho e Furtado (2007), “No processo perceptual, o impacto inicial provocado pelo estímulo colorido independe do controle voluntário e da atividade do observador, isto é, da busca ativa e seletiva de dados significativos no ambiente”. 
 RESPOSTAS DE COR – RC
Nestas respostas, as cores, vermelha, rosa, azul, amarela, laranja, verde e marrom, cores cromáticas, são utilizadas na construção da resposta. O branco, o preto e a cinza (cores acromáticas) recaem na série Luminosidade. Para uma resposta ser classificada com determinante cor, não basta que o examinando apenas tenha mencionando a cor para localizar o preceptor, mas a cor deve estar integrada na definição da resposta.
As respostas de Cor poderão ser assim classificadas em: FC, CF ou C.
FC – consideramos uma resposta como FC sempre que a forma for definida, precisa e a cor também for levada em consideração na construção da resposta.
CF – nas respostas CF, a forma é vaga, não é definida e a cor tem papel determinante na elaboração da resposta, pois mesmo que a forma se modifique a resposta continua sendo plausível.
C – são as respostas elaboradas exclusivamente pela cor. Não encontraremos formas nestas respostas.
Para estabelecermos a diferença entre FC e CF, Aníbal Silveira adota o seguinte critério:
Sempre que a forma da mancha interpretada puder ser modificada sem perder a plausibilidade da resposta, sem fazê-la nem mais e nem menos plausível, a resposta será CF; por outro lado, se as mudanças na interpretação da área, mudarem a plausibilidade da resposta, teremos uma FC.
Cabe ressaltar que o inquérito é fundamental para que possamos classificar corretamente, tendo o cuidado de não inferirmos um elemento formal não existente anteriormente.
Classificação das respostas: Determinante Movimento.
As respostas de Movimento são de particular interesse, dado que as manchas são imóveis.  Ao “ver” movimento nos estímulos estáticos, o sujeito está indo além do que lhe foi dado.  Nas respostas de movimento, além da forma, o examinando projeta cinestesia nas figuras vistas. As respostas de Movimento (RM) são aquelas em que o examinando projeta cinestesia nas figuras vistas. O movimento deve ser “sentido” e não apenas nomeado “por dedução” pela forma da mancha. Essa “empatia sinestésica” entre o examinando e a figura percebida, necessária para a classificação como uma resposta de Movimento, é expressa, por vezes, na própria postura corporal de examinando. Em muitos casos o examinando inicia o movimento descrito na resposta para exemplificá-lo, ou tem uma nítida tensão muscular semelhante à descrita na sua associação. Nesta série, temos três tipos de classificações diferentes com relação às respostas de movimento:
Movimento Humano — M: A classificação de M é atribuída para as respostas de forma humana, real ou fictícia, em movimento tipicamente de um ser humano, que tenha controle sobre esse movimento, ou de postura que envolva uma nítida tensão muscular.	
Movimento Animal — m: São respostas que envolvem figuras de animais em movimentos característicos do animal, ou que possa ter sido treinado para realizá-lo, desde que o animal tenha controle sobre o movimento ou em postura que envolva nítida tensão muscular.
Movimento Subjetivo — m’: O que caracteriza este tipo de movimento é que ele independe da figura vista. O movimento se dá pela ação de forças externas ao preceptor, sendo este incapaz de modificar esta ação.
Encontramos respostas de m em objetos, figuras humanas ou figuras animais, elementos da natureza, quando houver:
- fenômenos da natureza ou objetos em movimento
- homens, animais ou objetos caindo.
- homens ou animais em contenção ou bloqueio de movimento.
Classificação do Determinante Movimento. Serão classificadas como M:
 	   -       Respostas de pessoas reais ou não, percebidas claramente realizando uma atividade espontânea.
     -       Figuras humanas, reais ou não, em postura, desde que seja necessária tensão muscular para manter a postura.
    -       Figuras inteiras em movimento, mesmo que o examinando veja apenas uma parte da pessoa, mas infere o restante do corpo.
Classificação das respostas: Determinante Luminosidade.
A determinante Luminosidade refere-se à vertente emotiva da personalidade, cujos processos envolvem a integração das noções e concepções cognitivas e a repercussão afetiva que produzem. Segundo Costa (2007), a determinante Luminosidade se refere aos diferentes empregos da tonalidade das manchas ou ao emprego das cores branca, preta e cinza. Estas respostas que se utilizam das gradações dos tons podem se dar em graus diversos de objetividade. 
C`-  são as respostas onde, além da forma, também as cores branca, preta ou cinza entram na formulação da resposta.
L - nestas respostas, o examinando, através das nuances (mais clara ou mais escura), constrói uma forma definida dentro da mancha.
As respostas L poderão ser construídas em qualquer uma das manchas, tanto as pranchas monocromáticas como nas pranchas coloridas.
l - nestas respostas, o examinando, através do claro-escuro, tem a percepção de relevo e textura.
L - oprincipal aspecto deste determinante é que ele não contém forma; apenas as nuances de tons, as cores acromáticas, ou o claro-escuro é que caracterizam a resposta. Também serão classificados como l´, as respostas que envolvam sensações como: brilho, transparência, leve, pesado, sujo, gosmento, claridade, sentimentos.
A percepção das nuances de luminosidade e sua integração no processo de elaboração da imagem, exigem maior esforço da atenção de modo que apenas os examinandos emocionalmente mais sensíveis às variações do ambiente utilizam tal determinante. Classificação do Determinante Luminosidade com as respostas dadas ao Método de Rorschach.
 (Determinante C`  ) Prancha V – (Gi) Um morcego, é bem um morcego pela cor.
(Determinante l    ) Prancha IV – (Gi) Parecem pelos de algum animal. São pelos fofos aqui dentro da mancha.
(Determinante L  ) Prancha I – (p sem localização dentro da mancha) 
Parece um feto. É igualzinho um feto, a cabecinha dele, os braços e pernas.
(Determinante l  ) Prancha VI – (Gi) Um monte de sujeira. É uma coisa gosmenta, viscosa, escura.
(Determinante l ) Prancha IV – (Gi) A cor dessa figura me causa medo, uma sensação esquisita, não gosto nem de olhar, me dá aflição esse escuro.
Cabe ressaltar que o inquérito é fundamental para que possamos classificar corretamente, tendo o cuidado de não inferirmos um elemento formal não existente anteriormente.
 Classificação das respostas: Determinante Perspectiva.
Silveira destaca nas respostas de Perspectiva a expressão da noção do mundo exterior sob a forma de espaço tridimensional: processo cognitivo mobilizado pelo indivíduo no curso de sua integração à realidade social.Nas respostas de Perspectiva, o examinando projeta tridimensionalidade, profundidade ou distância nas figuras. Nesta série de determinantes, o que permitirá distinguir sua classificação será a participação da forma na resposta dada.
Ps - o examinando utiliza tri dimensão, profundidade ou distância em figuras de forma definida, precisa, bem elaborada.
ps – neste determinante, a forma é vaga, imprecisa, de maneira que a perspectiva tem papel mais acentuado.
ps`- neste determinante, apenas os elementos da perspectiva se encontram presentes, sem qualquer participação da forma.
Segundo o autor, nas respostas de Perspectiva o que prevalece é a capacidade construtiva e indutiva que intervém no processamento da noção de si própria em relação ao ambiente.
Classificação do Determinante Perspectiva e de Luminosidade e de Perspectiva com as respostas dadas ao Método de Rorschach                           
(Determinante ps) Prancha VIII – (Gi) Nuvens de chuva. O jeito do desenho me lembra de nuvens de tempestade.
(Determinante ps ) Prancha VII – (E) O espaço sideral. Pensei em espaço porque dá a sensação de algo sem fim.
(Determinante ps  ) Prancha X – (Gi) Uma explosão de fogos de artifício, lá no alto é muito bonita.
(Determinante ps ) Prancha VII – (Gi) Fumaça de cigarro. O jeito do desenho me lembra a fumaça de um cigarro aceso.
(Determinante Ps   ) Prancha III – (P) Nessa área preta eu vejo uma mulher e aqui seu reflexo (mancha ao lado). Porque é como se fosse um espelho que reflete a imagem.
Cabe ressaltar que o inquérito é fundamental para que possamos classificar corretamente, tendo o cuidado de não inferirmos um elemento formal não existente anteriormente.
 Critérios para a interpretação do Tipo de Trabalho Mental.
TIPO DE TRABALHO MENTAL:  analisa a maneira  típica do individuo captar o ambiente, elaborar os seus dados e se adaptar à realidade percebida, ou seja, como o indivíduo observa, elabora e comunica o resultado de seu trabalho intelectual (funções intelectuais e seu modo de expressão).
1) Capacidade Associativa e Tempo de Produção de Respostas
- Capacidade associativa:
É analisada a partir do numero total de respostas (R), numero totais de respostas das pranchas monocromáticas  (Rm) e das coloridas (Rc).
Indica a produtividade intelectual; a quantidade de processos mentais mobilizados durante a prova para a elaboração de cada resposta.
           
- Velocidade do Processo Mental – T/R:
Avalia o ritmo associativo espontâneo do examinando ao efetuar um trabalho mental, através da análise da expressão da primeira associação (TRI) e do tempo total de produção das respostas (TT).
Analisa a estabilidade no ritmo temporal do trabalho mental e o tempo médio transcorrido para a elaboração do protocolo (T/R).
2) Observação da Realidade – Tipo de Percepção (PERC)
Por meio do Tipo de Percepção, podemos verificar como o examinando distribui sua atenção pelo ambiente, o que ele capta dos fatos e das situações. Qual o estilo perceptual do sujeito.
3) Processo de Adaptação à Realidade: índice RMI
Segundo Silveira visa avaliar a maneira pela qual o indivíduo adapta-se, ou integra-se intelectualmente à realidade externa. Este índice está relacionado à capacidade do indivíduo em aceitar os limites, as exigências e solicitações do meio de modo satisfatório e adequado.
%F: grau de contato com a realidade, indicando que o examinando volta-se para o meio satisfatoriamente para percebê-lo.
% F+: capacidade de atenção e concentração satisfatória que possibilitam a percepção objetiva da realidade externa e a capacidade e controle e retardamento dos processos impulsivos e afetivos.
 % A: revela o quanto o indivíduo se envolve emocionalmente com as situações.
% V: reflete a capacidade de assimilação das normas e padrões sociais, indicando o quanto aceita os padrões da coletividade.
O interesse de Hermann Rorschach, portanto, não se apoiou tanto no que o sujeito via, mas muito mais na maneira com que ele manuseava o material de estimulação. O jogo recíproco entre as características estruturais do material estimulante e a estrutura de personalidade do sujeito reflete-se em certas categorias formais, que descrevem as características das formações conceituais e que são estabelecidas pelo Psychodiagnostik como fundamento de um método para o diagnóstico da personalidade (Klopfer & Kelly, 1942/1974).
 Neste sentido, o Rorschach pode ser considerado como um instrumento particularmente sensível para o estudo psicológico do comportamento humano.
Diante das manchas do Rorschach, o indivíduo busca um significado, não unicamente devido às instruções da prova, se não também em função de uma tendência comum a todos os seres humanos, que se revela sempre que se confrontam com situações desconhecidas. A necessidade de atribuir significado às experiências. (Lúcia Coelho. “Revista da ALAR - Associação Latino americana de Rorschach”, n. 6, Maio 2001)
Concluindo, no Psicodiagnóstico de Rorschach, seja pelo caminho da percepção, seja pelo caminho da expressão pela linguagem, o objetivo é apreender o universo mental do indivíduo e sua estrutura, organizações mais ou menos patológicas, de modo a orientar condutas terapêuticas que levem em conta as capacidades e limitações de cada um. Poder integrar as diversas contribuições originadas dos vários enfoques representa uma possibilidade de ampliar o conhecimento sobre o indivíduo, otimizando as perspectivas de ajuda.
Faça uma leitura criteriosa do texto indicado, observando os critérios para a interpretação do Tipo de Trabalho Mental.