SIMULADO PARA A PROVA AV1 ANALISE TEXTUAL

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SIMULADO PARA A PROVA AV1 – ANALISE TEXTUAL
	3a Questão (Ref.: 201503818505)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Qual das alternativas a seguir apresenta um gênero textual?
		
	
	Injunção.
	
	Descrição.
	
	Argumentação.
	
	Artigo de jornal.
	
	Narração.
	4a Questão (Ref.: 201504168245)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O almoço oferecido pelo Governador foi realizado no salão nobre, todo ornamentado em tons de verde-amarelo para a ocasião, com as mesas preparadas para a delegação de visitantes dos diferentes municípios. Ao fundo, podia-se ver um painel com a relação das obras executadas pelos prefeitos e, ao lado, um outro painel com a das previsões orçamentárias e dos gastos despendidos em cada uma delas."
Quanto ao tipo textual, pode-se dizer que o parágrafo acima é ___________.
		
	
	injuntivo.
	
	dissertativo.
	
	argumentativo.
	
	narrativo.
	
	descritivo.
	5a Questão (Ref.: 201504168107)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere ao texto narrativo:
		
	
	É um texto marcado por diversas ações.
	
	É um relato centrado em um fato ou acontecimento real ou ficcional.
	
	O narrador é o dono da voz.
	
	É um retrato que se faz com palavras.
	
	É um tipo de texto marcado pela temporalidade
	6a Questão (Ref.: 201504146966)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Todos as mensagens que usamos diariamente para nos comunicar como cartas, bilhetes, mensagens eletrônicas, romances, contos, etc. são formados com base em cinco tipos textuais básicos. Assim, ao analisar um texto sempre podemos identificar o(s) tipo(s) usado (s) para criá-lo. Leia o trecho abaixo, extraído de uma notícia de jornal, e indique qual o tipo predominante na sua composição.
"O automóvel Gol, de cor branca, estava ocupando o meio da pista da estrada e o ônibus da linha 268 ficou tombado sobre um barraco. O passageiro do carro, com um braço quebrado, aguardava socorro, sentado na pista, apoiando as costas no veículo. Dois policiais interrogavam os motoristas, para escrever o boletim de ocorrência do acidente."
		
	
	um trecho injuntivo porque são apresentadas imagens do que aconteceu na estrada.
	
	É um trecho narrativo porque o autor está contando exatamente como o acidente de trânsito aconteceu.
	
	É um trecho argumentativo porque cada personagem conta sua versão do acidente para os policiais.
	
	É um trecho descritivo porque há preocupação em apresentar detalhes da cena após o acidente.
	
	É um trecho expositivo porque apresenta uma opinião sobre o acidente.
	7a Questão (Ref.: 201504192265)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a ÚNICA opção que apresenta, de maneira predominante, o tipo de texto DESCRITIVO.
		
	
	"Viver e não ter a vergonha de ser feliz" é a proposta do poeta, mas diante de um Brasil corrupto e sem rumo, parece ser difícil atingir a essa felicidade.
	
	A vítima foi covardemente violentada, sem condições de defesa, completamente exposta à ira do acusado, portanto não existe outro caminho a não ser o da condenação.
	
	A vida é feita de altos e baixos, felicidade e tristeza se misturam, num vai e vem constante, a fé é que deve manter o equilibrio entre eles.
	
	Ivo comprou uma Corvette vermelha, ano de fabricação 1975, com pneus novos e polidos, os cromados e tudo nela absolutamente novos, só esfumaçava um pouco, quando se acelerava mais um pouquinho, mas, sinceramente, valeu o 30 mil que ele deu por ela.
	
	Maria chegou atrasada para a aula das sete, não pediu desculpas, não olhou para ninguém, sentou-se e, agressiva, perguntou se estaria incomodando alguém. O silencio de todos da turma foi a bela resposta, inclusive o do Professor.
	8a Questão (Ref.: 201504191045)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os Gêneros textuais podem ser compreendidos como  estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos.  Identifique o gênero textual do fragmento abaixo:
Blocos de rua marcam carnaval de 2015 em BH e arrastam multidões.
Alguns grupos ainda participam da programação de pós-carnaval. Bairros Centro, Santa Tereza e Santa Efigênia receberam muitos foliões. Caiçara, Centro, Cidade Nova, Santa Efigênia, Santa Tereza. De jazz a samba, de marchinhas a música baiana, o carnaval 2015 em Belo Horizonte foi marcado pelo surpreendente crescimento de público e de blocos de rua. Na despedida da folia, nesta terça-feira (17), pelo menos dez grupos batucaram pelas avenidas da cidade e arrastaram multidões que pareciam querer adiar o fim do feriado. O movimento que fez renascer a folia na capital não é novo. Começou em 2005, quando amigos se reuniram em alguns pontos da cidade para fazer um carnaval diferente, à moda mineira. Em 2009 os grupos se multiplicaram e começaram a atrair um público de fora da cidade.
		
	
	Carta ao leitor.
	
	Reunião.
	
	Receita.
	
	Telefonema.
	
	Notícia.
	9a Questão (Ref.: 201504186459)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Identifique o gênero textual do fragmento a seguir:
Prezados Senhores,
Somos uma empresa de representações em vendas e temos em nosso quadro funcional apenas vendedores altamente capacitados e profissionalizados. Anexamos nesta oportunidade nosso portfólio para análise e manifestamos nossa intenção de representar sua empresa em municípios da região. Caso haja interesse por parte de sua empresa, nos colocamos à disposição para novos contatos.
Agradecemos a atenção.
Atenciosamente, NBK Ltda.
João Silvério - Diretor Executivo
		
	
	Entrevista.
	
	E-mail.
	
	Crônica.
	
	Romance.
	
	Conto.
	10a Questão (Ref.: 201504189979)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia um fragmento do texto de Zuenir Ventura, do dia 28/01/2015, e identifique a tipologia que nele predomina. Para isso, é importante identificar o objetivo principal do texto.
"Dou a maior força para a campanha de economia de água e luz. Quem sofreu apagão em outros tempos sabe o quão duro e triste é. Já estou fazendo a minha parte, economizando o bem da natureza que me é mais caro: o "precioso líquido", como os jornais de antigamente escreviam quando não queriam repetir a palavra água. Não tomo mais aquele banho gostoso, interminável, o chuveiro jorrando e eu de fora me ensaboando. Também não deixo mais a torneira aberta quando faço a barba e escovo os dentes. No meu prédio, a mangueira foi praticamente abolida, substituída pelo balde, o pano de chão e a vassoura. Em todo verão, o Rio lança um modismo. Já tivemos o verão da sunga, da maconha, das dunas da Gal, do topless. O de agora talvez venha a ser o do balde ou do pano de chão ou da vassoura -- enfim, alguma novidade bem velha. E, justiça seja feita, a moda pode estar pegando."
		
	
	Argumentação, porque defende a economia de água e luz.
	
	Exposição, uma vez que expõe o problema da falta de água e de luz.
	
	Injunção, já que explica como economizar água e luz.
	
	Narração, porque conta como o autor se comporta.
	
	Descrição, porque apresenta as características de um problema
	1 - Assinale a alternativa que apresenta emprego de linguagem INFORMAL.
		
	
	Ele era ainda muito jovem quando o caso aconteceu, por isso lhe dou razão para não querer depor.
	
	O rapaz que encontrei na sala do diretor, disse-me para voltar mais tarde.
	
	Marcos, você poderia, por favor, vir até a minha sala.
	
	O desembargador, cujo despacho está em debate, deferiu o pedido dos réus.
	
	Este problema é meu, colega
	2 - Veja o fragmento a seguir:
Êta cabra da peste Pelourinho olodum somos do nordeste
Esse trecho de uma das mais importantes músicas do ritmo axé mostra que:Trata-se de uma variante que remete a séculos passados.
	
	Trata-se de uma variante regional, ou seja, referente a falar típico do nordeste brasileiro.
	
	Não há variante de acordo com a região.
	
	Trata-se de norma culta da língua portuguesa.
	
	Trata-se de um linguajar inadequado.
	
	3 - A comunicação prevê que os usuários da língua utilizem construções adequadas para que a mensagem possa ser devidamente compreendida. Qual dessas sentenças não transmite uma comunicação eficiente?
		
	
	Bom dia, a senhora rifa comprar mim ajudar nela eu?
	
	Olá, você pode comprar a minha rifa?
	
	Por obséquio, você poderia comprar uma rifa para me ajudar?
	
	Bom dia, a senhora poderia comprar a minha rifa?
	
	E aí? Me dá uma ajuda? Cara, você pode comprar uma rifa?
	4 - Apesar de possuir uma linguagem predominantemente formal, o texto apresenta o registro de variante linguística coloquial em
		
	
	"Muitos pais têm contratado planos de previdência para os filhos menores de idade."
	
	"[...] como uma boa faculdade, um curso de especialização ou um intercâmbio no exterior..."
	
	"[...] não se deve pular o investimento na previdência em meses de dinheiro curto..."
	
	"[...] pedir ao banco que as mensalidades sejam postas em débito automático..."
	
	"[...] saques não programados prejudicam quem quer poupar para o futuro."
	5 - Estudamos em nossa aula 2 a importância do uso correto da linguagem. Vamos agora aplicar o conhecimento construído em nosso cotidiano. Qual a frase abaixo está inadequada para usarmos com nossos amigos no dia a dia?
		
	
	Amigos, vamos sair daqui.
	
	'Simbora!'
	
	Aí, galera, vamos embora?
	
	Prezados, contá-los-ei sobre a festa de ontem.
	
	Vamos que vamos!!!
	6 - Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que (http://exercicios.brasilescola.com):
		
	
	São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
	
	Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
	
	A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
	
	A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
	
	Os elementos visuais e os elementos textuais não são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida
	7 - Imagine que você está fazendo uma encomenda para uma boleira que uma amiga recomendou. Você não a conhece e tem que deixar seu pedido gravado na secretária eletrônica dela. Assinale qual das opções abaixo é a mais adequada, levando-se em conta a adequação vocabular e a variação que a situação requer.
		
	
	Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a senhora. A senhora tem condições de fazer um bolo, para amanhã, de chocolate com recheio de doce de leite? Agradeço desde já sua colaboração.
	
	Selminha, aqui é o Márcio. Querida, estou muito atolado e não pude te ligar antes. Cê tem como aprontar um bolo de chocolate recheado com doce de leite, até amanhã? Abraço.
	
	Oi amor, tudo bem? Márcio falando. Quero um bolo de chocolate recheado com doce de leite, tá bom? É para amanhã, heim! Beijão.
	
	Aí, dona Selma, manda ver pra mim um bolo de chocolate com recheio de doce de leite. É pra amanhã, tá bom? Aqui é o Márcio.
	
	Caríssima Selma, quem fala é Márcio. Solicito-lhe a gentileza de confeccionar um bolo de chocolate recheado com doce de leite. Peço presteza no atendimento porque meu evento é amanhã.
	8 - Assinale a opção em que se fez uso do registro formal da linguagem.
		
	
	O prédio ficou às escuras com a confusão.
	
	A rua que moro é arborizada.
	
	Geral não sabe qual é a resposta dessa questão.
	
	Meu irmão, onde fica a saída?
	
	Perdemos porque a defesa deu mole.
	9 - Precisamos nos adequar a cada situação, consequentemente nosso discurso também deve se adequar. Como um grande guarda-roupas, a língua nos permite uma linguagem conforme as necessidades, ambiente e interlocutores que tenhamos.
Assinale a opção em que a linguagem  está adequada ao interlocutor a quem se destina a mensagem:
		
	
	Um funcionário de companhia aérea, dirigindo-se aos clientes, no aeroporto: - Em virtude do mau tempo, o voo 345 da companhia VAN com destino a Sidnei, na Austrália, atrasará em meia hora sua partida. Pedimos desculpas aos passageiros.
	
	Durante uma pelada de fim de semana, um professor de português assim solicita a bola a um companheiro de time:
- Querido colega de ludopédio, podes me passar a pelota para que possa consignar um tento em favor de nossa equipe?
	
	Um advogado que pede a um menino de dez anos uma informação:
- Caro cidadão, poder-me-ia indicar um  caminho de volta à cidade que prime pela rapidez?
	
	Um médico para o paciente, após ler o resultado dos exames feitos pelo doente.
- Se estes exames estiverem certos, você está perto de bater as botas, meu camarada.
	
	Um funcionário que se dirige ao chefe para lhe pedir umas férias.
- Meu irmão, tô morto com farofa e preciso sumir por uns dias para esfriar a cachola.
	10 - Leia o trecho abaixo:
"Arrastou-se para junto da família, tirou do bolso o cachimbo de barro, atochou-o, acendeu-o, largou algumas baforadas longas de satisfação." (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 45. ed. Rio de Janeiro: Record, 1980.)
De acordo com a classificação de coesão apresentada em suas aulas, que tipo de mecanismo de coesão temos no trecho citado?
		
	
	Coesão sequencial atemporal.
	
	Coesão sequencial por conexão.
	
	Coesão referencial gramatical.
	
	Coesão referencial lexical.
	
	Coesão sequencial temporal.
	11 - Por que NÃO podemos afirmar que as palavras abaixo não formam um texto? Borboletas de estava cansada sonhos eu colher nos.
		
	
	Porque só há um pronome pessoal do caso reto.
	
	Temos uma sequência de palavras da língua portuguesa, todas escritas de forma correta, mas, agrupadas da forma como estão, não apresentam uma sequência lógica, compreensível.
	
	Porque não há pontuação além do ponto final.
	
	Porque não há palavra alguma acentuada.
	
	Porque não há nome próprio algum.
	12 - Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há remissões que os associam, o hipertexto pode ser considerado como um novo espaço de escrita e leitura porque
		
	
	é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os conceitos cristalizados tradicionalmente.
	
	exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas suas pesquisas escolares.
	
	possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência predeterminada, constituindo-se em atividade mais coletiva e colaborativa.
	
	facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em qualquer site de busca ou blog oferecidos na internet.
	
	é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como consequência o menosprezo pela escrita tradicional.
	13 - Leia o trecho que segue e responda ao que se pede:
"O Brasil é um País privilegiado. Sabemos do privilégio na natureza e nas características do povo, mas tem um privilégio na história: o fato de que não termos traumas que outros países têm nas suas histórias. Nunca perdemos uma guerra, nem nos rendemos. A Alemanha sofreu duas derrotas e rendições em um mesmo século. A França que foi invadida e ocupada durante quatro anos pelo exército alemão. Os Estados Unidos tiveram uma traumática guerra civil e presidentes assassinados. Nossos traumas se resumem ao suicídio de um presidente, e perda da Copa doMundo para o Uruguai, no último minuto, 64 anos atrás. "
(Desculpe, David Luiz. Discurso do Senador Cristovam Buarque.Plenário do Senado Federal.09 de Julho de 2014)
Marque a alternativa que não substitui adequadamente o termo em destaque:
	
	
	No entanto
	
	Contudo
	
	Porém
	
	Porque
	
	Todavia
	14 - Marque a alternativa que corresponda à relação sintático-semântica estabelecida pelo articulador destacado no texto.
A professora Dra. Paula Sarcinelli da Fiocruz apresentou os resultados da pesquisa sobre a contaminação das comunidades pesqueiras por agrotóxicos. DE ACORDO COM a pesquisadora, o pescado das baías de Paraty e da Guanabara pode continuar a ser consumido pela população, pois as quantidades de agentes químicos encontrados ainda são consideradas toleráveis. Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2013.
		
	
	Conformidade.
	
	Concessão.
	
	Condição.
	
	Comparação.
	
	Conclusão.
	15 - "Ubirajara estudou bastante; deve, POIS, ser aprovado". Nesse contexto, a palavra POIS foi a responsável pela coesão entre o fato de Ubirajara ter estudado bastante e o fato de provavelmente ser aprovado. A palavra POIS estabeleceu um sentido de
		
	
	conclusão.
	
	proporção.
	
	adversidade.
	
	explicação.
	
	finalidade.
	16 - A flor da paixão
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!
Mylton Severiano. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, set./2008, n.º 113 (adaptado)
Há, acima, uma sequência textual. As duas últimas frases transcritas estão articuladas por meio do conectivo E, que estabelece relação de ADIÇÃO a fim de:
		
	
	adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
	
	exercer função semelhante à de uma preposição.
	
	introduzir a justificativa para o nome da flor.
	
	substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
	
	acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza".
	17 - O que é coerência textual? Escolha a alternativa que responde corretamente responde essa pergunta
		
	
	A coerência textual é a relação ilógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto.
	
	A coerência textual é a relação lógica entre a pontuação e a ortografia, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto.
	
	A coerência textual não é a relação lógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto.
	
	A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto.
	
	A coerência textual é a relação lógica entre a língua e as frases, pois essas não devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto.
	
	18 - Não podemos utilizar um elemento qualquer para conectar as informações: é preciso que esse elemento expresse a idéia que desejamos de modo a evitar incoerências. As palavras, as expressões com as quais ligamos as ideias, estabelecem significados, conduzem o sentido das mensagens. Assim, analise, no período a seguir, o sentido estabelecido pela estrutura COM O OBJETIVO DE.
Ele comprou um novo computador COM O OBJETIVO DE melhorar sua performance no trabalho.
		
	
	Adição.
	
	Tempo.
	
	Finalidade.
	
	Adversidade.
	
	Proporção.
	19 - Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática, estilística e pragmática. Assinale a alternativa que contenha um exemplo de incoerência semântica:
		
	
	A casa que desejo comprar é bem localizada.
	
	A casa que desejo comprar é muito linda.
	
	A casa que desejo comprar é bastante jovem.
	
	A casa a que me refiro é a que quero comprar.
	
	A casa que desejo comprar é bem acessível
	20 - No texto a seguir, há uma diferença entre os registros empregados na primeira e na última frase, podendo causar dúvidas no leitor quanto à credibilidade da informação apresentada.
O conhecimento científico é um produto resultante da investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária, característica essa do conhecimento do senso comum, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. Enfim, pra ser ciência é preciso sentirfirmeza'.
(KÖCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 29.Adaptado.)
Pode-se afirmar, portanto, que o texto não apresenta coerência:
		
	
	Estilística.
	
	Gramatical.
	
	Pragmática.
	
	Semântica.
	
	Sintática.
	21 - "Está relacionada com os atos de fala que o texto pretende realizar. Sendo o texto uma sequência de atos de fala, tais atos devem estar relacionados. Por exemplo, não se pode em um mesmo ato de fala dar uma ordem, fazer um pedido, perguntar etc." (KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto,2006.) ]
A definição apresentada se refere à Coerência
		
	
	Pragmática.
	
	Contextual.
	
	Semântica.
	
	Sintática.
	
	Estilística.
	22 - O tipo de coerência que envolve a expectativa de conteúdo relacionado aos atos de fala numa comunicação é a
		
	
	sintática.
	
	pragmática.
	
	semântica.
	
	associativa.
	
	estilística.
	23 - Para tratar de fatores de coerência textual, oferecemos o trecho abaixo para sua leitura e análise:
_ Qualé, mermão! Cadê nossa bufunfa?, quis saber o bandido armado.
_ Ora, meu caro comparsa, não desconfias de que os policiais possam tê-la apreendido de mim?
Nesse diálogo, vemos que os personagens tratam de assunto ligado ao crime cometido por bandidos que deveriam usar um mesmo tipo de linguagem. A interlocução, contudo, revela evidente diferença quanto à coerência textual das falas dos interlocutores. Segundo estudiosos como Ingedore Koch, a que fator podemos atribuir para ter interferido na comunicação coerente do diálogo acima?
		
	
	incoerência pragmática.
	
	incoerência semântica.
	
	incoerência social.
	
	Incoerência estilística.
	
	incoerência sintática.
	24 - Como vimos, os gêneros textuais adaptam-se às circunstâncias da comunicação, bem como aos interesses do emissor e do receptor da mensagem. Após a leitura do texto, assinale o seu gênero textual:
Prezado Condômino,
Comunicamos que a última variação percentual do ICC-RJ (Índice de Custo de Construção - Rio de Janeiro) divulgada pela Fundação Getúlio Vargas, e que incidirá sobre as cotas vencíveis a partir de Janeiro de 2015, foi de 0,11%.
Atenciosamente,
Central de Relacionamento Calper.
		
	
	E-mail.
	
	Argumentativo.
	
	Crônica.
	
	Diário.
	
	Informativo.
	25 - Quanto aos tipos textuais, costuma-se classificar os textos de acordo com as características predominantes no seu corpo textual.
Considerando estas informações, assinale qual o tipo textual predominante no texto abaixo:
O verão é uma estação muito gostosa e prazerosa mas também pode causar danos a saúde devido aos raios ultra violeta e à alta temperatura, por isso, não se esqueça dos óculos de sol, dos bonés e chapéus. Use roupas claras, pois essas absorvem menos calor. Nos pés use sempre sapatos confortáveis. Aproveite bem as sombras das árvores e evite sair e tomar o sol do meio dia às três da tarde, quando os raios solares são mais fortes e ao longo do tempo podem causar doenças na pele e até o câncer.
		
	
	Argumentativo porque faz a defesa de um pontode vista
	
	Instrucional ou injuntivo, porque indica procedimentos a serem realizados como orientação.
	
	Explicativo ou expositivo porque tem o objetivo de fazer com que o interlocutor adquira um saber, um conhecimento que até então não tinha.
	
	Narrativo, porque tem como material personagens, o fato e a ação.
	
	Descritivo, porque sua sequência busca reproduzir o estado do ser descrito e as suas características em um determinado momento.
	26 - Cotidianamente, em nossas atividades comunicativas, são incontáveis as vezes em que não somente lemos textos diversos, como também produzimos ou ouvimos enunciados, tais como: "escrevi uma carta", "recebi o e-mail", "achei o anúncio interessante", "o artigo apresenta argumentosconsistentes", "fiz o resumo do livro", "a poesia é de autor desconhecido", "li o conto", "a piada foi boa", "que tirinha engraçada!", "a receita é boa".
Esses textos possuem um modo de composição que lhes são próprios: a forma de organização, a distribuição das informações e os elementos não verbais: a cor, o padrão gráfico, as ilustrações. Eles existem em grande quantidade, são dinâmicos, atuam como práticas sociocomunicativas e são denominados... .
		
	
	elementos textuais
	
	conexões textuais
	
	sequências textuais
	
	tipologias textuais
	
	gêneros textuais
	27 - O cão e a lebre
Um cão de caça espantou uma lebre para fora de sua toca, mas depois de longa perseguição, ele parou a caçada. Um pastor de cabras vendo-o parar ridicularizou-o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor corredor que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar, mas ela por sua vida."
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
		
	
	Narração
	
	Injunção
	
	Exposição
	
	Argumentação
	
	Descrição
	28 - O Gênero Textual é a forma como a língua é empregada em textos nas suas diversas situações comunicativas.   Com base na definição apresentada, identifique o Gênero Textual do fragmento:
INGREDIENTES:
4 ovos
4 colheres bem cheias de margarina
3 xícaras (chá) de açúcar
4 xícaras (chá) de farinha de trigo peneirada
1 1/2 xícaras (chá) de leite
1 colher de fermento em pó
MODO DE PREPARO Primeiramente separe as gemas das claras Em uma tigela coloque as gemas e a margarina Bata até formar um creme bem liso e claro Acrescente o açúcar e bata bastante, até obter um creme bem homogêneo Desligue a batedeira e coloque a farinha de trigo Mexa com uma colher de pau e acrescente o leite, aos poucos, para dissolver a farinha de trigo Adicione o fermento em pó e as claras batidas em neve Mexa delicadamente e coloque em uma forma untada Leve para assar em forno pré - aquecido, a 180°, por aproximadamente 40 minutos, ou até que enfiando um palitinho ele saia limpo
		
	
	E-mail.
	
	Telefonema.
	
	Receita.
	
	Carta pessoal.
	
	Entrevista.
	29 - Podemos admitir que diferentes formas de textos fazem parte de nosso cotidiano, levando em conta que a comunicação atende a vários propósitos. Sendo assim, escolha entre as opções, o item que exemplifica mais especificamente gêneros textuais narrativos.
		
	
	Manual de instrução
	
	Bula de remédio
	
	Notícia de jornal
	
	Fábula
	
	Equação matemática