AVS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação: CEL0471_AV_201603216812 » PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201603216812 - ADRIANA ALVES DE CASTRO
	Professor:
	ELIANE TAVEIRA DO NASCIMENTO
	Turma: 9008/AF
	Nota da Prova: 6,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 25/11/2016 19:28:51
	
	 1a Questão (Ref.: 201603843637)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Quais as características atribuídas ao conhecimento científico?
		
	
Resposta: O Conhecimento científico é o estudo da ciência sobre a existencia do homem, procura saber o porque das situações, dos sentimentos. Estuda as reações do indivíduo junto á situações do cotidiano. Diferente do senso comum que aceta as coisas como são.
	
Gabarito: O conhecimento científico pressupõem de pesquisas sistemáticas, que possibilitem testes comprobatórios para que os resultados e as experiências sejam comprovados ou refutados.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603471593)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A psicologia humanista afirma que o professor também está em situação de aprendizagem, compreende que cada aluno aprende de uma forma e respeita as particularidades dos alunos. Pensando na realidade das escolas brasileiras, quais seriam os obstáculos para que um professor pudesse exercer essas ações para todos os seus alunos?
		
	
Resposta: A própria sociedade cria obstáculos para a aprendizagem individual dos alunos. A Educação Brasileira têm uma ditadura própria de somente ensinar para aprender e não o ensinar para pensar e ser, um ser humano crítico e reflexsivo.
	
Gabarito: A grande quantidade de alunos por turma, o excesso de conteúdo que deve ser abordado por série e a falta de autonomia do professor no planejamento de suas disciplinas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603249481)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a Psicologia as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
		
	
	Os psicólogos sociais concentram-se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os indivíduos.
	 
	O senso comum e a ciência são as únicas formas de conhecimento que o homem possui para descobrir e interpretar a realidade.
	
	A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.
	
	Os psicólogos estudam funções básicas tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, emoções e motivações.
	
	A psicologia é o estudo da mente e da alma humana.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603261755)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escola contemporânea democrática está sempre em defesa do humanizar, assegurando a aprendizagem. Nessa perspectiva de atender aos desafios, a escola se organiza internamente reconhecendo, admitindo e respeitando as(os):
		
	
	fisiologias, preconceito, analfabetismos.
	
	convênios, discriminação, individualismo.
	 
	diversidades, diferenças sociais, potencialidades.
	
	qualidades, desigualdade social, fisiologias.
	
	diversidades, fisiologias, articulações políticas partidárias.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603812577)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique a teoria de desenvolvimento que pode ser inferida nesse fragmento de texto, produzido pela diretora de uma escola, falando com seu corpo docente durante um Conselho de Classe.
"Como sabemos, nossos alunos moradores da comunidade, apresentam muitas dificuldades para o aprendizado e assim, temos que ser realistas, não podemos exigir deles mais do que podem render nas atividades acadêmicas. Precisamos adaptar nosso currículo à competência intelectual desses alunos".
 
		
	
	Comportamentalista
	 
	Inatista
	
	Associacionista
	
	Ambientalista
	 
	Behaviorista
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603261752)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pensando no professor que fundamenta suas ações no modelo construtivista, e diante de uma situação de distúrbio da aprendizagem, marque a única resposta que indique como o professor NÃO deve agir:
		
	
	Evitar que o aluno se sinta inferior.
	
	Estimulá-lo a enfrentar o problema, procurando superar-se.
	
	Avaliar o desempenho do aluno pela qualidade de seu trabalho.
	
	Considerar o problema de maneira serena e objetiva.
	 
	Relegar ou ignorar a criança que não consegue superar sua dificuldade.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603254140)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O condicionamento operante é utilizado nas escolas com o objetivo de moldar os alunos às expectativas do professor. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Quando o aluno atrapalha a sala de aula, o professor deve apresentar um estímulo aversivo para o aluno com o objetivo de aumentar a frequência daquele comportamento.
	
	O professor apresenta estímulo negativo ou aversivo após o comportamento de um aluno com o objetivo de aumentar a frequência daquele comportamento.
	
	Quando o aluno tira uma nota ruim, o professor deve apresentar um estímulo positivo com o objetivo de diminuir a frequência deste comportamento.
	
	Quando o professor quer que o aluno aumente a frequência de um comportamento desejado, como, por exemplo, ficar em silêncio na sala, ele não deve apresentar nenhum tipo de estímulo.
	 
	O professor apresenta estímulo positivo após o comportamento de um aluno com o objetivo de aumentar a frequência daquele comportamento.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603804523)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O professor Marco  atua na Educação de Jovens e Adultos - EJA, em sua prática pedagógica Marco  enfatiza o insight como instrumento de aprendizagem, incentivando os alunos na busca de   suas próprias percepções e  respostas.
A prática pedagógica do professor Marco está baseada no estudo de qual  teoria psicológica ?
		
	
	Ambientalismo.
	 
	Gestalt.
 
	
	Behaviorismo Radical.
	
	Behaviorismo.
 
	
	Psicanálise.
 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603889510)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na teoria Psicanalítica, chamamos de mecanismos de defesa os diversos tipos de processos psíquicos, cuja finalidade consiste em afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente. O mecanismo que age pela atribuição a outra pessoa, animal ou objeto características próprias, chama-se:
		
	
	Regressão
	
	Repressão
	
	Formação Reativa
	 
	Projeção
	 
	Negação.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603814620)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A teoria das inteligências múltiplas não atribui às aptidões medidas pelo quoeficiente de inteligência (QI) a posição superior que elas têm na teoria clássica, mas inter-relaciona diversas aptidões distintas. Com base nessa teoria, a capacidade de controlar e orquestrar o movimento do corpo e de manejar objetos com habilidade refere-se à inteligência:
		
	
	naturalista.
	
	linguística.
	
	existencial.
	
	lógica.
	 
	cinestésica.