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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 3a aula Lupa Vídeo PPT MP3 1a Questão (Ref.: 201307760979) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange: todas as suas atividades educativas. o rendimento de seus alunos. seus problemas e dificuldades. o trabalho de seus professores. seu projeto de ensino. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201307310414) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "[...] a avaliação institucional é um processo intencional, resultado de vontade e opção políticas, um conjunto coerente de conceitos e práticas deliberada e socialmente organizados, estruturados e implementados. Entretanto, em que pese a racionalidade desse processo, não se deve esquecer também as suas tramas nutridas de contradições e dissensos, como costuma ser todo processo social" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. Petrópolis; Vozes, 2000, p. 115). Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil. Comissão Nacional Para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão. Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 3a Questão (Ref.: 201307309598) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) De acordo com a Lei dos SINAES, três princípios filosóficos fundamentam a Avaliação Institucional: integração, articulação e participação. Do ponto de vista do primeiro princípio, a integração, a Avaliação Institucional é entendida como: Uma possibilidade de integrar corpo docente e discente, a partir das respostas dos alunos sobre o desempenho dos professores, realizada semestralmente através de questionário eletrônico. Uma ponte que permite construir um projeto acadêmico baseado na gestão democrática e na autonomia, para fornecer resultados que ampliem o autoconhecimento institucional. Processamento dos dados, sistematização e cruzamento das informações, visando a análise das dimensões de avaliação e a elaboração dos juízos avaliativos. Um questionário burocrático que proporciona mudanças com base nas queixas dos estudantes do ensino superior sobre os professores. Orientações aos alunos para melhor desempenho no ENADE - Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201308035930) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo? Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB Avaliação Própria Comparada - APC Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE Comissão Própria de Avaliação - CPA 5a Questão (Ref.: 201308036661) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Assinale com um X a resposta correta. Vários integrantes da escola devem participar da avaliação institucional da escola, são eles: As famílias e os/as estudantes Os/as professores/as e demais profissionais Toda comunidade escolar (professores/as, diretor/a, pedagogos/as, demais profissionais, as famílias e os/as estudantes Apenas os/as professores/as O/A diretor/a e pedagogos/as 6a Questão (Ref.: 201307761335) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são: pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças; pesquisa, currículo flexível, compromisso social. escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças; currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social; elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social; 7a Questão (Ref.: 201307783079) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional deve ser fundamentado, também, na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR: Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem. Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas. Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em seu projeto educativo. Ser contínua, permanente e de modo participativo . Supervisionar o ensino para efeitos de garantia de qualidade. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201307308934) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) O princípio da globalidade na escola de ensino fundamental pode ser entendido como: que é necessário avaliar a escola a partir do seu projeto pedagógico; que é necessário avaliar a escola a partir de seus problemas e dificuldades; que é necessário avaliar a escola a partir de todas as suas atividades; que é necessário avaliar a escola a partir do trabalho de seus professores. que é necessário avaliar a escola a partir do rendimento do seu aluno;
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