PSICOMOTRICIDADE

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PSICOMOTRICIDADE
Prof. Roque Ribeiro Sanches Filho
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BREVE HISTÓRICO
Origem Cultural
	1900 - 1920
Poetas helênicos – Valorizar Atletas helênicos
Filósofos (Platão) – Corpo abrigo da Alma
Racionalistas (Aristóteles) – Corpo molde da Alma
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BREVE HISTÓRICO
Origem Cultural
		“Penso, logo existo. Sou uma coisa que pensa, uma coisa da qual toda essência decorre do pensar, mas possui um corpo ao qual estou estreitamente vinculado e que não pensa. A minha alma (eu) é inteiramente distinta do meu corpo, mas não pode existir sem ele.”
Descartes, filósofo e matemático francês
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BREVE HISTÓRICO
Maine de Biran – engloba filosofia a estudos da psique, valorizando o movimento no desenvolvimento do EU.
		“É na ação que o EU toma consciência de si mesmo e do mundo.”
Freud – importância do corpo na formação do inconsciente.
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Dupré (1907) – 1ª noção de “psicomotricidade” por uma linha filosófica psiquiátrica, empregando o termo “psicomotricidade” para evidenciar o paralelismo psicomotor associado ao desenvolvimento da coordenação motora, inteligência e afetividade.
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BREVE HISTÓRICO
	Período de contribuições 1934 – 1937
Gesell – médico pediatra – escalas de maturação para o desenvolvimento motor.
Wallon – pedagogo – introdução do senso de identidade corporal.
Piaget – psicólogo educador – desenvolvimento cognitivo e práxico na evolução motora.
Shilder – filósofo psiquiatra – imagem corporal.
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BREVE HISTÓRICO
	Período de contribuições 1934 – 1937
Ajuriaguerra – psiquiatra – correlacionou o desenvolvimento práxico com o instrumento corporal e sua significação relacional.
Delimitação dos termos motricidade e psicomotricidade como atividade de um organismo total, já que o movimento é uma forma de adaptação ao mundo exterior.	
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BREVE HISTÓRICO
	Período de contribuições 1934 – 1937
André Lapièrre – psicomotricista francês
		“O Psicomotricista só pode firmar sua identidade através do conhecimento da aquisição da sua identidade corporal.”
Surge a inter-relação:
		Mundo interior – Sentimos
		Mundo exterior – Expressamos
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PSICOMOTRICIDADE
	CONCEITOS BÁSICOS
Psico (Gr. Psyquê) – vem representar a alma, espírito, intelecto.
Motricidade – é a propriedade que têm certas células nervosas de determinar a contração muscular.
Psicomotricidade – Condição de um estado de coisas corpo/mente. Visão global de um indivíduo, onde a base de atuação está no conhecimento desta fusão.
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MOTRICIDADE
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“Psicomotricidade significa a associação estreita entre o desenvolvimento da motricidade, da inteligência e da afetividade”
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PSICOMOTRICIDADE
	 “É a ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. 	
Estuda as possibilidades do homem perceber, atuar e agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo.”
José Ricardo e Marcos Vinícius
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PSICOMOTRICIDADE
	 “Ciência cujo objeto de estudo é o homem nas suas relações com o corpo em movimento. 	
	Encontra sua aplicação prática em formas de atuação que configuram uma nova especialidade.”
			Mônica Nicola
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QUESTIONAMENTOS
Como conceituar CORPO na psicomotricidade?
		Um corpo que além de biológico e orgânico se move, vê, sente, ouve; uma corporalidade que permite expressar emoções e estados interiores. Um corpo como lugar de expressão da vida psíquica e do seu interior.
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QUESTIONAMENTOS
Como avaliar este CORPO sob uma visão psicomotora?
		Bastante diferenciada da visão motora, devemos saber o que buscamos naquele corpo e clareza para perceber o que vamos receber dele.
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QUESTIONAMENTOS
Quem é o psicomotricista?
		Por ser uma ciência em busca de bases mais sólidas, ainda não tem todos os seus papéis definidos.
	- Pode atuar com outras especificidades
	- Profissional da saúde e educação
	- Atua no DHI
	- Atua nos distúrbios da integração somapsíquica
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“Estuda o homem na sua unidade como pessoa, uma intervenção psicomotora situada em âmbito global, numa tentativa de modificar toda uma atitude em relação ao seu corpo como lugar de sensação, expressão e criação.”
 Mônica Nicola
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EDUCAÇÃO
PSICOMOTORA
 Abrange todas as aprendizagens da criança.
 Atuação global, seja individual ou coletiva.
 Auxilio nas atividades escolares.
 Base nas experiências motoras. 
 Exigências cognitivas para realização.
 Compreende as vertentes esquema corporal, imagem corporal e tonicidade.
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EDUCAÇÃO
PSICOMOTORA
Esquema Corporal
	- Conhecimento e percepção do corpo.
	- Processo de imitação facial e manual.
Imagem Corporal
	- Imagem que fazemos do nosso corpo.
	- Figuração do corpo formado na mente.
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ESQUEMA CORPORAL
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ESQUEMA CORPORAL
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ESQUEMA CORPORAL
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IMAGEM CORPORAL
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IMAGEM CORPORAL
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IMAGEM CORPORAL
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EDUCAÇÃO
PSICOMOTORA
 Tonicidade (função tônica)
	- Fundamental na abordagem psicomotora devido aos seus aspectos fisiológicos.
	- Fenômeno nervoso complexo, sendo a trama de todos os movimentos sem desaparecer na inação.
	- Presente em todos os níveis da personalidade psicomotora e funções motrizes como equilíbrio e coordenação.
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TONICIDADE
 Níveis de Desenvolvimento
 Hipertonia: aumento do tono
 Hipotonia: diminuição do tono
 Rigidez: vários grupos musculares
 Espasticidade: determinado grupo muscular
 Espasmo: modificação rápida do tono
 Distonia: tono flutuante
 Contração tônica: resistência de mobilização
 Reflexo miotático: alongamento // tensão
 Laço gama: contração independente SNC
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TONICIDADE
	 “O tono muscular é um fenômeno de natureza reflexa adaptativa, que tem sua origem no músculo, 	
mas cuja regulação está submetida ao cerebelo.”
Mônica Nicola
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TONICIDADE
 Abordagens Significativas na Criança 
 Tono e Postura
	- Atividades mímicas, faciais, corporais.
	- Significações afetivas e sociais.
	- A mãe é primeira a compreender.
 Tono e movimento
	- Músculo responsável por todo movimento voluntário ou involuntário.
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TONICIDADE
 Abordagens Significativas na Criança 
 Tono e Repouso
	- Relaxamento muscular passageiro acompanhado do sono profundo.
	- Encaracola toda até encontrar a posição fetal.
	- Repouso em qualquer hora e posição.
	- Após ritual de leitura, luzes e movimentos.
	- Familiarizados com o ambiente.
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TONICIDADE
 Abordagens Significativas na Criança 
 Tono e Comunicação (Diálogo tônico)
	- Início: sem sinais, reações espontâneas.
	- Fim do 1º ano: sistema gestual com palavras soltas.
	- 2º ano em diante: articulações fonéticas e maior controle tônico.
			Hipotonia – Satisfação
			Hipertonia – Apelo 
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EDUCAÇÃO
PSICOMOTORA
 Duas vertentes:
	- Psicomotricidade Relacional
		Fundamentada nas relações do adulto com a criança no brincar.
	- Psicomotricidade Funcional
		Fundamentada na prática funcional do desenvolvimento motor e cognitivo.
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
Comunicação do adulto com a criança e entre elas.
Estratégias de intervenção e ações pedagógicas.
Aprendizagem e Desenvolvimento.
O brincar como recurso motivador.
Jogos e exercícios lúdicos.
Adulto como mediador.
Adulto sempre disponível a ajudar.
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
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PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
 Áreas Psicomotoras:
		- Lateralidade
		- Equilíbrio
		- Coordenação Motora Global
		- Coordenação Motora Fina
		- Estruturação Espacial
		- Estruturação Temporal
		- Ritmo
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
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PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL
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