AV1 AV2 Pedagogia Arte, Educação e Música

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Av1 - Pedagogia - Arte, Educação e Música
1) De acordo com Brito (2003), o som possui qualidades ou parâmetros: altura, duração, timbre e intensidade. Essas qualidades também são chamadas de elementos formais da música. Quando cantamos ora mais grave, ora mais agudo, estamos variando qual parâmetro sonoro?
BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003.
Alternativas:
a) Altura.
b) Duração.
c) Timbre.
d) Intensidade
e) Densidade.
2) A Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa contém três eixos ou campos conceituais que devem se articular nas aulas de arte. Identifique a explicação correta para os termos apresentados, enumerando a 2a coluna de acordo com a 1a coluna:
Coluna 1
I.Produção
II.Fruição
III.Reflexão
Coluna 2
(    ) Apreciação de uma determinada obra, analisando os sentimentos despertados a partir dela.
(    ) Fazer artístico dos alunos, despertando o interesse pela prática e pelo processo criativo.
(   ) Contextualização sobre a obra e o artista estudado, relacionando elementos políticos, econômicos e socioculturais.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) I, II e III.
b) I, III e II.
c) II, I e III.
d) II, III e I.
e) III, II e I.
3) De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (Brasil,1998) o trabalho com música deve organizar-se de forma que as crianças se expressem e se desenvolvam. Qual das alternativas abaixo são compatíveis com os objetivos da música na educação infantil?
BRASIL.Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
Alternativas:
a) As crianças da educação infantil devem ser capazes de memorizar o nome das notas que constituem as melodias estudadas.
b) As crianças da educação infantil devem ser capazes de explorar e identificar elementos musicais.
c) As crianças da educação infantil devem ser capazes de detectar as notas de um acorde.
d) As crianças da educação infantil devem ser capazes de desenvolver técnicas instrumentais de performance.
e) As crianças da educação infantil devem ser capazes de identificar elementos da teoria musical.
4) De acordo com Penna (2012), a música é uma linguagem artística que tem o som como material básico. O processo de musicalização acontece através das interações com esses materiais. Leia as afirmativas apresentadas e assinale aquela que estiver correta:
PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2012.
Alternativas:
a) O processo de musicalização é voltado à uma determinada faixa etária e classe social. 
b) Musicalizar-se significa tornar-se sensível à música para em seguida, relacionar-se com ela.
c) O processo de musicalização está voltado especificadamente ao processo de ensino e aprendizagem de um instrumento musical.
d) O objetivo da música na escola é que todas as crianças sejam músicos ou intérpretes de um instrumento musical.
e) Musicalizar-se significa ser sensível aos contrastes sonoros, para identificar as harmonias presentes em cada canção com precisão.
5) Consta no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, (Brasil, 1998, p.72-73) que:
O trabalho com a música deve reunir toda e qualquer fonte sonora, incluindo assim, brinquedos, objetos do cotidiano e instrumentos musicais, desde que eles apresentem boa qualidade. Qual é o parâmetro sonoro que se relaciona com a característica que personaliza os sons?
BRASIL.Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
Alternativas:
a) Altura.
b) Duração.
c) Timbre.
d) Intensidade.
e) Densidade.
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1) Segundo Pillar (2008), a leitura de uma obra de arte é uma aventura onde cognição e sensibilidade se interpenetram na busca de significados. Qual das alternativas abaixo se refere corretamente com a ideia de leitura de uma obra de arte?
PILLAR, Analice Dutra. A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2008. 
Alternativas:
a) A leitura de uma obra de arte está relacionada com a percepção sobre os elementos presentes na imagem. 
b) Existe um único caminho a ser seguido na leitura de uma obra de arte: iniciar pela contextualização histórica.
c) A leitura de uma obra de arte está relacionada com produção de uma nova obra a partir de uma obra existente.
d) O processo de leitura de uma obra de arte deve acontecer fora da sala de aula, preferencialmente em museus. 
e) A leitura de uma obra de arte apresenta um tipo de interpretação que deve ser seguida por todos. 
2) De acordo com Cava (2014), embora a prática de releitura seja muito utilizada no ambiente escolar, muitas vezes ela é compreendida de modo equivocado. Qual das alternativas abaixo explica corretamente o que é uma releitura?
CAVA, Laura Célia Sant"Ana. Ensino de Arte e Música. Londrina: UNOPAR, 2014.
Alternativas:
a) Reler uma obra de arte significa copiar uma obra já existente com todos os seus detalhes, tal como ela é.
b) Reler uma obra de arte significa criar novos significados a partir de uma obra existente.
c) Reler uma obra de arte significa estudar o contexto em que ela será inserida. 
d) Reler uma obra de arte significa criar uma obra completamente nova, sem nenhum parâmetro ou regra.
e) Reler uma obra de arte significa realizar uma nova produção, modificando a essência da obra apresentada.
3) As aulas de arte podem contribuir com as reflexões sobre diversidade cultural tanto no ambiente escolar, quanto fora dele. Leia as frases abaixo, escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(   ) A diversidade étnico-cultural está presente diariamente no contexto brasileiro.
(   ) Devemos esconder os contrastes culturais existentes em nossa sociedade para que ninguém sinta-se excluído.
(  ) Podemos apresentar músicas, hábitos e manifestações artísticas de diferentes povos e culturas, para que os alunos percebam a diversidade presente na arte e na sociedade como um todo. 
(   ) O conhecimento sobre culturas distintas favorece o preconceito cultural.
A alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo é:
Alternativas:
a) V, V, F, F.
b) V, V, V, F.
c) V, F, F, F.
d) V, F, V, V.
e) V, F, V, F.
4) A disciplina de arte contempla elementos de várias linguagens artísticas: música, artes visuais, teatro e dança. A ilusão de ótica é um conceito pertencente às artes visuais. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) A ilusão de ótica refere-se à impressão ou percepção de que uma obra está invertida.
b) A ilusão de ótica refere-se às ilusões que enganam o sistema visual humano.
c) A ilusão de ótica refere-se à percepção invertida sobre a coloração de uma imagem.
d) A ilusão de ótica refere-se ao reconhecimento de imagens por meio do tipo de traçado. 
e) A ilusão de ótica refere-se ao processo de revelação de imagens a partir do contato com a luz.
5) A professora Fernanda é regente de uma turma do 2o ano do ensino fundamental e quer desenvolver um trabalho integrado entre as disciplinas. Ela pediu para a professora Joana, que é professora de Arte, auxiliá-la nesse processo. O trabalho em questão, a ser desenvolvido, chama-se:
Alternativas:
a) Trabalho interdisciplinar.
b) Trabalho diagnóstico.
c) Trabalho disciplinar.
d) Trabalho teórico-prático.
e) Trabalho estrutural.