APANHADO DE ATIVIDADES ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS

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PERGUNTA 1
	A organização do espaço por cantos temáticos pode ser um recurso interessante para a adaptação da criança à escola, pois:
 
		Resposta Selecionada:
	c. 
       ajuda o professor a conhecer melhor seu grupo e captar seus interesses.
	Respostas:
	a. 
      dificulta o seu acesso aos materiais previnindo acidentes.
	
	b. 
      a protege de acidentes por desfavorecer a exploração dos materiais.
	
	c. 
       ajuda o professor a conhecer melhor seu grupo e captar seus interesses.
	
	d. 
      incentiva o exercício da dependência infantil.
	
	e. 
      facilita a colocação de limites porque define os espaços.
	
PERGUNTA 2
	Ao interagirem, as crianças muitas vezes apresentam divergência de opiniões. Assim o papel do professor é:
		Resposta Selecionada:
	e. 
      ajudar as crianças a resolverem os conflitos sem violência.
 
	Respostas:
	a. 
      o de eliminar todo e qualquer conflito dentro do grupo de crianças.
	
	b. 
      deixar as crianças resolverem, mesmo que precisem usar um pouco de violência.
	
	c. 
       organizar um ambiente harmonioso e livre de conflitos.
	
	d. 
      priorizar as atividades individuais para prevenir conflitos.
	
	e. 
      ajudar as crianças a resolverem os conflitos sem violência.
 
PERGUNTA 3
	
 
As crianças costumam se divertir muito com jogos de imitações. Ao convidar as crianças para brincadeiras com imitação de animais e ruídos como caminhão, carro, telefone, avião, entre outros, o professor estará trabalhando o eixo de:
		Resposta Selecionada:
	e. 
      música.
 
	Respostas:
	a. 
      linguagem oral.
	
	b. 
      movimento.
	
	c. 
       artes visuais.
	
	d. 
      dramatização.
	
	e. 
      música.
 
PERGUNTA 4
	As propostas de resolução de problemas em duplas ou grupos pequenos devem:
 
		Resposta Selecionada:
	b. 
      favorecer a discussão de hipóteses e as propostas de solução.
	Respostas:
	a. 
      ser evitadas para que não haja conflitos entre as crianças.
	
	b. 
      favorecer a discussão de hipóteses e as propostas de solução.
	
	c. 
       apresentar um alto nível de dificuldade para desafiar as crianças.
	
	d. 
      propiciar o desenvolvimento da competitividade entre as crianças.
 
	
	e. 
      evitar o confronto de ideias para que as crianças não briguem.
 
Quarta-feira, 1 de Março de 2017 15h36min35s BRT
PERGUNTA 5
	A observação das crianças nos cantos temáticos ajuda o professor a conhecê-las melhor, a captar suas preferências para:
 
I. Levantar dados para o encaminhamento de projetos.
II. Favorecer uma forma de trabalho instigante.
III. Mantê-los dinâmicos e interessantes para a criança.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	b. 
 I, II e III
	Respostas:
	a. 
 Apenas a I
	
	b. 
 I, II e III
	
	c. 
 I e III
	
	d. 
 II e III
	
	e. 
 I e II
 
PERGUNTA 6
	De acordo com os autores do livro “As cem linguagens das crianças”, pode-se aprender com o trabalho de Reggio Emilia as seguintes lições:
 
I. Não há menosprezo ao conhecimento e às sugestões das crianças e os assuntos são estudados em toda profundidade possível.
II. Os desenhos não devem representar um material de leitura para que as crianças não confundam com a escrita convencional.
III. A representação realística inibe o desejo pela expressão abstrata e criativa.
IV. O relacionamento entre o professor e os alunos é enriquecido com a utilização de projetos no trabalho pedagógico.
V. O professor não faz nenhum tipo de elogio às produções das crianças.
VI. O modelo educacional está baseado em relacionamentos comunitários.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, IV e VI
	Respostas:
	a. 
 I, IV e VI
	
	b. 
 I, III e V
	
	c. 
 II, IV e VI
	
	d. 
 I, II e III
	
	e. 
 I, III e VI
 
	Feedback da resposta:
	 o desenho é uma forma importante de registro.
 
PERGUNTA 7
	Em alguns tipos de planejamento nota-se que o único objetivo é o de manter as crianças ocupadas durante o período em que permanecem na escola sem nenhuma preocupação com o seu desenvolvimento e aprendizagem. Esse é um planejamento baseado em:
 
Está correta a alternativa:
          
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Listagem de atividades.
	Respostas:
	a. 
 Datas comemorativas.
                 
	
	b. 
 Listagem de atividades.
	
	c. 
 Aspectos do desenvolvimento.
	
	d. 
 Áreas de conhecimento.
	
	e. 
 Temas.
 
 
	Feedback da resposta:
	o professor deve ser reflexivo e não apenas ocupar a criança.
PERGUNTA 8
	Em um planejamento baseado em temas geradores, pretende-se articular os objetivos e os conteúdos das várias áreas ou eixos de conhecimento de mundo, em torno de um assunto de interesse das crianças, porém, na prática:
 
I. Ocorre de o professor usar um mesmo procedimento para todos os assuntos, uma lista de atividades igual, na qual só muda o título.
II. Pode ser destituído de intenção por parte do professor e de construção de significados para a criança.
III. O professor sempre espera um comportamento padrão para cada faixa etária.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I e II
	Respostas:
	a. 
 I e II
	
	b. 
 Apenas a I
	
	c. 
 Apenas a II
	
	d. 
 I e III
	
	e. 
 Apenas a III
 
	Feedback da resposta:
	temas amplos são tratados nos projetos político-pedagógicos.
PERGUNTA 9
	Existem características bastante distintas entre os projetos de trabalho e o projeto político-pedagógico. A diferença é:
 
I. Projeto político-pedagógico é aquele de amplitude, que envolve toda a instituição.
II. Projeto político-pedagógico é um instrumento coletivo de toda uma escola.
III. Projeto político-pedagógico pertence a cada grupo particularmente, pois se refere à sua história, aos seus interesses e necessidades específicas.
IV. Projetos de trabalho pertencem a cada grupo particularmente, pois se referem à sua história, aos seus interesses e necessidades específicas.
V. Projetos de trabalho são aqueles de amplitude, normalmente sugeridos pela direção ou coordenação das escolas e que envolvem toda a instituição.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II e IV
 
 
	Respostas:
	a. 
 I, III e IV
	
	b. 
 I e II
	
	c. 
 II e IV
	
	d. 
 III e IV
	
	e. 
 I, II e IV
 
 
	Feedback da resposta:
	há uma distinção entre os dois tipos de projetos e o professor deve ficar atento a eles para promover temas que sejam realmente do interesse do grupo.
PERGUNTA 10
	Há um tipo de planejamento, baseado em aspectos do desenvolvimento, que parece respeitar o desenvolvimento infantil, mas pode ser inadequado quando:
 
I. Estabelece um padrão de criança, com habilidades conquistadas em cada fase.
II. Oportuniza avanços nesse desenvolvimento e a ampliação de aprendizagens.
III. O professor prepara as atividades diárias baseado no treino de habilidades.
IV. Considera que a construção do conhecimento ocorra pelas interações da criança com seu meio.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	d. 
 I e III
	Respostas:
	a. 
 I, II, III e IV
	
	b. 
 
 II e III
	
	c. 
 II e IV
	
	d. 
 I e III
	
	e. 
 II, III e IV
 
	Feedback da resposta:
	a criança tem que ter seu ritmo de aprendizagem respeitado.
PERGUNTA 11
	O planejamento escolar orienta a ação do professor em sala de aula. Refletir sobre a importância do planejamento na escola de Educação Infantil é necessário, pois:
 
I. Em muitas escolas ainda se desenvolve um trabalho mecânico e repetitivo.
II. Há professores que usam o mesmo planejamento por vários anos.
III. Muitos profissionais não levam em consideração as diferenças entre as crianças de uma turma para outra.
IV. Os professoressempre consideram os interesses, os desejos e as necessidades das crianças como pontos relevantes no processo pedagógico.
 
Está correta a alternativa:
                   
		Resposta Selecionada:
	c. 
 I, II e III
	Respostas:
	a. 
 I, III e IV
	
	b. 
 II e IV
	
	c. 
 I, II e III
	
	d. 
 II, III e IV
	
	e. 
 I e III
 
	Feedback da resposta:
	 o planejamento deve adequar-se a cada realidade. 
PERGUNTA 12
	Para organizar um planejamento que demonstre as intenções educativas do professor, alguns tópicos devem ser lembrados:
 
I - Objetivar o desenvolvimento parcial das crianças.
II- Proporcionar situações de aprendizagem em relação ao conhecimento de mundo.
III- Propiciar a aprendizagem da criança através de sua participação ativa em brincadeiras, jogos, resolução de problemas.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	e. 
 II e III
 
	Respostas:
	a. 
 
 I, II e III
	
	b. 
 Apenas a I
	
	c. 
 Apenas a II
	
	d. 
 Apenas a III
 
	
	e. 
 II e III
 
	Feedback da resposta:
	a participação ativa da criança é fundamental para sua aprendizagem
PERGUNTA 13
	Quanto ao papel do professor no currículo emergente e no construtivismo social, há aspectos importantes a se observar, pois ele:
 
I. Mais fala do que escuta, dá respostas prontas e automáticas. 
II. Fica atento às manifestações e aos movimentos do grupo.
III. Observa as hipóteses das crianças sobre os variados assuntos e deixa que elas pensem em várias soluções.
IV. Preza a investigação científica, incentiva a curiosidade.
V. Não se envolve com as crianças em questionamentos e possibilidades de respostas.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	d. 
 II, III e IV
	Respostas:
	a. 
 I, II e III
	
	b. 
 III, IV e V
	
	c. 
 I, III e V
	
	d. 
 II, III e IV
	
	e. 
 I e V
 
	Feedback da resposta:
	 o professor deve adotar uma postura de investigação e não de quem sabe todas as respostas.
PERGUNTA 14
	Um projeto não é apenas uma relação de itens a cumprir, pois, sem reflexão, o trabalho torna-se inconsistente, mas é preciso atentar para a definição de algumas características próprias desse tipo de planejamento. Dentro dessas características, são elementos da estrutura de um projeto:
 
I. Nome, justificativa e objetivos.
II. Conteúdos, estratégias e limites.
III. Assuntos, atividades, situações significativas.
IV. Fontes de consulta, recursos.
V. Tempo previsto.
 
Está correta a alternativa:
		Resposta Selecionada:
	d. 
 I, III, IV e V
	Respostas:
	a. 
 I, II, III e V
	
	b. 
 I, II, III e IV
	
	c. 
 I, II e III
	
	d. 
 I, III, IV e V
	
	e. 
 II, III, IV e V
 
 
	Feedback da resposta:
	 é importante conhecer os elementos básicos de um projeto.
PERGUNTA 15
	Articular necessidades e interesses da criança parece difícil, mas mostra-se viável quando:
		Resposta Selecionada:
	b. 
todo e qualquer evento do dia escolar torna-se pedagógico.
	Respostas:
	a. 
há momentos específicos para a aprendizagem.
	
	b. 
todo e qualquer evento do dia escolar torna-se pedagógico.
	
	c. 
há uma dicotomia entre cuidar e educar.
	
	d. 
rotina não se mistura com a aprendizagem.
	
	e. 
a exploração de elementos não ocorre nos momentos de rotina.
PERGUNTA 16
	As escolas de Reggio Emília trabalham com a abordagem de projetos e sobre esse assunto pode-se afirmar que:
		Resposta Selecionada:
	e. 
É um estudo aprofundado e próximo das experiências pessoais das crianças.
	Respostas:
	a. 
O tema não deve ser de interesse da criança para gerar surpresa.
	
	b. 
O tema é concreto e palpável, para que a criança use os sentidos na aprendizagem.
	
	c. 
O professor apresenta o tema de acordo com objetivos pré-elaborados.
	
	d. 
O tema é do interesse das crianças e os professores adaptam ao planejamento.
	
	e. 
É um estudo aprofundado e próximo das experiências pessoais das crianças.
PERGUNTA 17
	O planejamento na Educação Infantil reflete as concepções do professor, por isso:
		Resposta Selecionada:
	e. 
Deve apresentar coerência entre teoria e prática.
 
	Respostas:
	a. 
A prática independe da teoria.
	
	b. 
É uma obrigação burocrática a cumprir.
	
	c. 
Dispensa uma reflexão mais profunda.
	
	d. 
É apenas uma exigência da direção ou coordenação da escola.
	
	e. 
Deve apresentar coerência entre teoria e prática.
 
PERGUNTA 18
	Planejar dentro de um contexto educativo que leve em consideração a construção de conhecimentos em situações significativas sugere:
		Resposta Selecionada:
	a. 
Criar um ambiente educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras.
	Respostas:
	a. 
Criar um ambiente educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras.
	
	b. 
Organizar vários tipos de atividades para realizar durante a semana.
	
	c. 
Planejar a prática cotidiana de acordo com o calendário.
	
	d. 
Elaborar as atividades com bastante antecedência.
	
	e. 
Determinar um tema que possa ser do interesse da criança.