Baixe o app para aproveitar ainda mais
Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original
Histórico da Pedagogia da Alternância Gilmar dos Santos Andrade Escola Família Agrícola do Sertão Itinerário da prosa Relação entre Pedagogia da Alternância e EFAs Contexto histórico do surgimento da Pedagogia da Alternância e a Maison Familiale Rurale (MFR) Pedagogia da Alternância e EFAs no Brasil Contexto histórico Situação do campo ... Fases da Pedagogia da Alternância no Brasil Surgimento Formalização Expansão Fortalecimento institucional Pedagogia da Alternância e novos sujeitos da Educação do Campo A relação entre Pedagogia da Alternância e as EFAs É difícil se referir a Pedagogia da Alternância sem se reportar as Escolas Famílias Agrícolas. Contudo, vale lembrar que: A Pedagogia da Alternância (P. A.) surgiu antes das EFAs E existe independentemente das EFAs Existem uma diversidades de experiências que utilizam a P. A. como instrumento metodológico. A Pedagogia da Alternância vai além da escola Existem cursos não formais que utilizam a P. A. E por que há a associação entre P.A e EFAs? As EFAs foram as responsáveis pelo aperfeiçoamento da P. A. Construíram instrumentos pedagógicos Disseminaram a P.A. As EFAs ainda são referências na P. A. E constituem como uma das experiências mais exitosas em Educação do Campo Contexto do surgimento da Pedagogia da Alternância Estamos no período pós I guerra Mundial A sociedade capitalista passa pela 1ª Grande Crise A causa foi a superprodução - quebra da bolsa de valores de Nova Iorque (1929); A crise se espalha pelo mundo – o liberalismo entrou em crise Conseqüências da crise Há um crescimento do socialismo, principalmente no continente europeu O desenvolvimento econômico da URSS Planos qüinqüenais Fortalecimentos do setor primário e da industria O papel do Estado Soviético: Planificação da economia. A III Internacional Comunista A crise do liberalismo ... Como a burguesia temia o comunismo... a saída foi Fortalecimento do Fascismo e surgimento do Nazismo; Na Itália a burguesia temia o crescimento do socialismo, por isso apoiou os fascistas. Na Alemanha a burguesia com temor à propagação das idéias socialistas entre os trabalhadores, apóia os nazistas que eram contrários ao socialismo Intervenção do Estado na Economia (fim do liberalismo econômico). Como a Igreja não queria o comunismo e condenava o excesso de exploração do capitalismo... Fortalece um terceiro ideário. A doutrina Social da Igreja Católica. Preocupada com a exploração dos operários nas fábricas Preocupada com a disseminação das ideais socialistas entre os camponeses Atenta ao descaso do poder publico em relação ao campesinato. A opção era a industrialização e o operário ... É nesse contexto o surgimento da MFR (Maison Familiale Rurale) O local foi a França -1937 Efervescência do pensamentos nacionalista; socialista e social cristão; Forte apoio de setores progressistas da Igreja Católica Principalmente a Juventude Agrária Católica (JAC) As principais lideranças eram oriundas da Igreja Católica A Pedagogia da Alternância no Brasil A Pedagogia da Alternância no Brasil Contexto década de 1960 Plena ditadura civil –militar Ato Institucional nº V Médici Costa e Silva Geisiel Figueiredo Castelo Branco Atritos entre estudantes da USP (oposição aos militares) e MACKENZIE (conservadores e anti-comunistas) CCC = Comando de Caça aos Comunistas Aumento da perseguição as organizações sociais A repressão do governo Estudante Édson Luís Missa de 7º dia de Édson Luís Intensificação das manifestações de massa Greve em Contagem - MG Passeata dos 100 mil Manifestação estudantil Início da ação armada contra o governo: ALN, AP, MR-8, VPR, VAR-PALMARES, PCBR. Guerrilha urbana (seqüestros de embaixadores e diplomatas estrangeiros, assaltos a banco). Guerrilha rural (Araguaia – PA) Parte dos militantes optam pela luta armada Marighella - ALN Capitão Carlos Lamarca VAR - PALMARES Assista!!! Assista!!! C. B. Elbrick – embaixador dos EUA seqüestrado pelo MR-8 e ALN em troca da soltura de presos políticos. Prisioneiros libertados em troca do embaixador alemão. Prisões, torturas, assassinatos (“desaparecidos”). Repressão intensa e eliminação da guerrilha de esquerda (SNI, DOI-CODI, OBAN, DOPS...) Assassinato de Marighella Pau de arara Carlos Lamarca assassinado Repressão a qualquer manifestação anti-governista A Pedagogia da Alternância encontro um terreno em que... Havia um trabalho de Educação Popular Pedagogia Libertadora de Paulo Freire Práxis Alguns setores da Igreja Católica passam a condenar o regime... O surgimento das CEBs Teologia da Libertação (América Latina) ... A Pedagogia da Alternância no Brasil O campo brasileiro Eliminação das organizações camponesas (Ligas) Prisão, assassinatos e exílio das lideranças Implantação da Revolução Verde – modernização conservadora Estruturação do ATER Crédito Rural Pesquisa agropecuária ... O surgimento e fase inicial 1969-1972 O marco histórico é a constituição do Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo (MEPES) fundado em 1968 entidade civil mantenedora das EFAs. Uma organização filantrópica e sem fins lucrativos de inspiração Cristã. liderado pelo padre jesuíta Humberto Pietrogrande, sacerdote de Anchieta - ES. As primeiras EFAs surge em 1969 - ES Olivânia, Alfredo Chaves e Rio Novo do Sul Curso Livre de dois anos Necessidade de plano de formação para monitores Início da elaboração de um Plano de Formação Educandos realizam “ações comunitárias” Construção dos instrumentos pedagógicos (Plano de Estudo e Caderno da Propriedade) II. A formalização das EFAs – 1972; (BEGNAMI, 2003) Cursos Supletivos Regulares Diploma de conclusão do Ensino Fundamental Pré-qualificação profissional em agropecuária Centro de Formação de Monitores Primeiro curso ensino médio profissionalizante em agropecuária EFA de Olivânia, município de Anchieta, em 1976 III. A expansão das EFAs... A primeira EFA fora do ES foi em Brotas de Macaúbas-BA, 1975. Em 1976 no estado do Amazonas Década de 80 – O contexto é favorável... Reacesso da lutas de massas (1979 a 1989) Construção dos instrumentos de luta (PT, CUT, MST, CEBs, MAB, ....) Criação de EFAs em: Minas Gerais; Piauí; Rondônia; Maranhão ; Amapá Na maioria dos casos a organização das EFAs foi partir das pastorais sociais e das CEBs. Criação em 1982, da União Nacional das Escolas Famílias Agrícolas do Brasil – UNEFAB A implementação e fortalecimento das Associações Regionais e locais 1. MEPES - Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo 2. AECOFABA - Associação Escolas Comunidades da Família Agrícola da Bahia 3. FUNACI - Fundação Padre Antônio Dante Civiero – Piauí 4. AEFARO - Associação das Escolas Famílias Agrícolas de Rondônia 5. AMEFA - Associação Mineira das Escolas Família Agrícola 6. UAEFAMA - União das Associações Escolas Famílias Agrícolas do Maranhão 7. REFAISA - Rede das Escolas Famílias Agrícolas Integradas do Semi-árido 8. RAEFAP - Rede das Associações Escolas Famílias Agrícolas do Amapá 9. AEFACOT ( Associação das Escolas Famílias Agrícolas do Centro Oeste e Tocantins 10. RACEFAES – Rede das Associações dos Centros Familiares de Formação por Alternância do Espírito Santo 11. IBLEGA – Instituto Belga de Nova Friburgo, Estado do Rio de Janeiro (Entidade mantenedora da EFA de Nova Friburgo. IV. Fortalecimento institucional IV. Pedagogia da Alternância e novos sujeitos da Educação do Campo – 2000 aos dias atuais Alguns elementos... Vivemos um outro momento histórico Temos outros sujeitos que utilizam Pedagogia da Alternância – Regime de Alternância (Movimentos Sociais; ONGs;... Novas contribuições Os cursos de nível superior em regime de alternância Os movimentos sociais do campo e as pedagogias: Socialista (Makarenko; Pistrak;...) Oprimido (Paulo Freire) Movimento (Caldart) Questões e desafios Como adequar/atualizar a Pedagogia da Alternância para as escolas do campo? Sem o internato? Como utilizar a Pedagogia da Alternância para os cursos de nível superior? Quais princípios não podemos abrir mão? Quais os instrumentos adequados a essa modalidade? Quais os mecanismo de acompanhamento aos educandos no tempo comunidade? Qual a relação da Universidade com movimentos sociais, comunidades e famílias dos educandos? ...
Compartilhar