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UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA PELO SABER COMO CARACTER´SITICA DO SER HUMANO
TUTORA MARTA CAROLINA DOS SANTOS
Nesta unidade de estudo iremos discutir e construir a ideia da questão da
 pesquisa como questão-problema . Com o intuito de mostrar a pesquisa como
Chave para se entender o próprio ser humano, como ser que pesquisa por sua
Própria natureza.
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
Objetivos da Aprendizagem
Constar o tema da pesquisa como características da curiosidade humana;
Identificar a implicação da pesquisa para a Educação;
Perceber a importância da pesquisa para a sociedade;
 Caracterizar e diferenciar os tipos de conhecimento;
Constatar a importância do conhecimento científico;
Identificar os princípios da organização da pesquisa.
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
Conteúdos
TÓPICO I
DO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA DO SABER COMO CARACTERÍSITICAS DO SER HUMANO
O que é questão-problema em uma pesquisa científica;
A natureza da pesquisa na história do homem;
Trajetória da pesquisa e o desenvolvimento do pensamento científico 
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
AUTOATIVIDADE
Sabendo que a busca por respostas move o homem, cite dois exemplos de temas que lhe despertam dentro da graduação que você cursa. Procure se lembrar de temas que lhe movem a descobrir ainda mais o mundo e a realidade a sua volta.
UNIDADE I
Revendo a leitura do texto 
Qual a relação dos métodos de pesquisa e a educação?
Nos processos educativos a busca pelo conhecimento é a ação que movimenta tais processos. Portanto, a pesquisa é uma ação pertinente a educação.
A pesquisa está presente na História da Humanidade...
A natureza humana é construir novas possibilidades de vida, a busca pelo bem-estar, pela felicidade leva o homem a construir o tempo e o espaço cm projeto. Todos nós estamos “tecendo” nossas vidas através do projeto de vida: projeto de realização, projeto de felicidade.
Qual é o sentido da pesquisa para a sociedade?
O sentido de pesquisar está ligado a busca do bem estar para a vida do homem. Os avanços que o homem alcançou ao longo de sua história se deve ao ato de pensar, característica essencialmente humana.
UNIDADE I
Revendo a leitura do texto 
O que significa Condição “vertical” do homem sobre o mundo
O homem seu aspecto material, que se iguala na condição dos demais seres vivos, no sentido biológico, referimos a condição horizontal.
Porém, a capacidade essencialmente pensante e criativa de conhecer, pesquisar e criar novas possibilidades. Esta condição de mudar o ambiente e a sociedade, se dá o sentido de ser vertical.
A ciência nasce do conhecimento adquirido, nas pesquisas que realiza para responder as suas 
Questões sobre os mais diferentes assuntos da vida em sociedade.
Interpretando a leitura Complementar: 
“O Mundo, um Enigma...”
O texto que lemos tem uma ideia central, que ideia é esta?
O que este texto tem haver com as leituras anteriores?
Pensar sobre as pesquisas e hipóteses que o ser humano busca para entender sua própria existência, é um exemplo da importância que tem a Disciplina que estamos estudando...
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
CONTEÚDOS
TÓPICO 2
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM
A pesquisa e sua dimensão fundamental ao homem;
A importância da pesquisa na formação profissional.
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
O que é pesquisa para você? 
Pense e faça suas argumentações durante seu auto estudo...poste no fórum ou mesmo socialize no link do Atendimento on line. 
A pesquisa tem sentido mais amplo na vida do homem, a pesquisa fundamenta a educação, por isso, é importante iniciamos a formação de futuros professores a partir da pesquisa como objeto de estudo.
UNIDADE I
DO TEMA DA PESQUISA 
A Importância da pesquisa na formação profissional
Discutindo a leitura deste texto podemos questionar: 
A pesquisa é utilizada apenas para gerar novos conhecimentos?
Compreender a relação teórico-prática também faz parte do universo da pesquisa?
Por que a prática da pesquisa é tão importante?
Lembre-se do exemplo na aula:
O exemplo da joaninha na folha observada pela criança no jardim da escola, pode se tornar um objeto de pesquisa com o grupo de crianças, cabe ao professor identificar nas curiosidades da criança os elementos para organizar um roteiro de estudo através da pesquisa;
Para isso, será necessário o conhecimento e capacidade do professor para esta organização. Esta possibilidade proporciona melhor qualidade e clareza para tender as propostas de ensino na educação das crianças.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
AUTOATIVIDADE
A PARTIR DA LEITURA COMPLEMENTAR APONTE DOIS EXEMPLOS DE ÁREAS DE TRABALHO EM QUE, NO SEU ENTENDIMENTO, AS PESSOAS DEMONSTRAM CLARAMENTE QUE NÃO ESTÃO PREPARADAS PARA EXERCER A FUNÇÃO:
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos 
Perfil dos Novos tempos
Questão da distribuição das riquezas;
Acesso à tecnologia aliado as questões ambientais;
Possibilidades Éticas e Humanas.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos 
Novo Paradigma na construção da sociedade
A chamada globalização, ao mesmo tempo em que aumenta as relações de interdependência entre os povos e países, também nos coloca diante de grandes desafios sociais e humanos.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos 
Papel das Universidades
Reelaborar o saber, possibilitando abrir novos horizontes e possibilidades;
Auxiliar a repensar a realidade; 
Capacitar pessoas com capacidade e um olhar mais crítico. 
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos 
Papel das Universidades
Fomentar a pesquisa , a ciência em nosso país marcado pela exclusão social e pela dominação das nações mais ricas.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
Conhecer significa a interação do sujeito cognoscente (homem) com seu objeto de conhecimento (cognoscível) ;
O conhecimento é a busca por informações e constatações para compreensão da realidade e as possíveis transformações sobre a mesma.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
Conhecimento: uma aspiração natural do homem;
O Conhecimento e suas dificuldades;
O Conhecimento e a questão da utilidade;
O Conhecimento e questão da ação;
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
1.Conhecimento baseado no Senso Comum:
É o conhecimento adquirido pela experiência pessoal na interação com outras pessoas, na vida cotidiana.
Características:
Ametódico;
Empírico;
Assistemático.
Conhecimento Científico;
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
2. Conhecimento Teológico ou da Fé:
É o conhecimento religioso baseado por revelações divinas.
Características:
Dogmático (leis);
Acrítico (não permite questionamentos);
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
OS TIPOS DE CONHECIMENTO 
3. Conhecimento Filosófico:
É o conhecimento fundamentado na razão, é próprio da filosofia questionar e buscar respostas para indagações relacionadas a nossa existência. A filosofia é arte de pensar, refletir, repensar, questionar-se.
Características:
Sistemático;
Racional;
Presença da criticidade, radicalidade (raiz) e totalidade em relação a busca do todo de uma questão.
UNIDADE I
O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM 
4. Conhecimento Científico:
É o conhecimento produzido a partir de leitura, pesquisas, meditação, reflexão, utilizando
os métodos científicos. O conhecimento científico depende da lógica. 
Características:
Crítico (revê conceitos e práticas);
Ativo;
Investigativo;
Criativo baseado na lógica;
“A Ciência é o conhecimento com método.”