Av 1 Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares

Prévia do material em texto

1)
Assim como cada disciplina apresenta conteúdos específicos relacionados à uma determinada área do conhecimento, a formação do professor-pedagogo trata de maneira ampla diversos conhecimentos ligados à sociologia, psicologia, didática, filosofia, historia da educação, etc.. A integração desses conhecimentos, durante a formação de professores se integra, auxiliando-o posteriormente no exercício de sua profissão. Sendo assim, no que se refere ao trabalho do professor diante da construção do conhecimento, é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
a)
O professor é visto como mediador, pois não basta saber ensinar, o professor deve propiciar condições para que o ensino e a aprendizagem aconteçam.
Alternativa assinalada
b)
O educador apresenta o conteúdo ao aluno já que a sala de aula é apenas um espaço onde se transmite informações e não conhecimento.
c)
A metodologia permite constatar que a construção da aprendizagem torna-se apenas um eco do que as outras disciplinas já enfocaram.
d)
O mestre leva o aluno a entender que o conhecimento é adquirido como um dom, através da ideologia ou alienação.
e)
O professor explica ao aluno que o conhecimento é construído a partir da cartilha e livro didático e cabe ao educador, somente reproduzir para o aluno o fato histórico.
2)
Quando o assunto é gestão escolar é considerado pertinente ao pedagogo; saber diferenciar Conselho Escolar do Conselho de Classe. Dentre as atribuições do Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação do Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções avaliativas, do Conselho Escolar, consiste em identificar os problemas e as possíveis alternativas de solução ou minimização de conflitos. Ainda sobre o Conselho Escolar é importante considerar que:
Alternativas:
a)
Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e benefícios condizentes com o cargo que ocupam.
b)
A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter político partidário e religioso.
c)
O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada, indicada pela comunidade.
d)
A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo de decisão coletiva.
Alternativa assinalada
e)
Seus membros preocupam-se especificamente com a metodologia e instrumentos de avaliação utilizados em sala de aula,
3)
Atualmente na escola pública a gestão pode ser entendida como um processo coletivo permeado pela dialogicidade. A dialogicidade possibilita aos colaboradores da instituição condições de trabalhar e expor suas ideias, criando um espaço no qual até os conflitos possam se dissipar. Ainda pautada nessas reflexões, é importante considerar que:
I) A gestão ultrapassa o conceito de administração, busca participação, trabalho em equipe, autonomia, valorização do humano e do sensível.
II) Liderar a gestão em uma instituição de ensino público, pressupõe que o diretor apoie uma equipe formada por pessoas com características diferentes.
III)Gestão escolar consiste em planejar, organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros com a finalidade de legitimar produção, produtividade e eficiência.
IV) É importante ao diretor dar autonomia e poder de decisão aos seus colaboradores, delegando-lhes responsabilidade e compromisso.
Após análise, pode ser considerado que:
Alternativas:
a)
Apenas as proposições I e II estão Corretas,
b)
Apenas as proposições II e III, estão Corretas,
c)
Apenas as proposições III e IV, estão Corretas,
d)
Apenas a proposição IV está Correta,
e)
Todas as proposições I, II, III e IV, estão Corretas,
Alternativa assinalada
4)
A Pedagogia, é a base para o trabalho do professor, que irá exercer sua profissão, na educação básica. Nessa perspectiva é pertinente concordar que a prática docente é muito mais que um conjunto de procedimentos técnicos e metódicos que auxiliam na transmissão de conhecimentos. Diante de tal afirmativa é Correto afirmar que a prática docente:
Alternativas:
a)
Deve ser ancorada na formação tradicional, única tendência que supera todos os demais modelos pedagógicos convencionais.
b)
Se torna algo desnecessário, diante de um processo de ensino e aprendizagem, mediado rotineiramente pelas novas tecnologias.
c)
Na visão tradicional é vista como mediadora da aprendizagem, pois instiga o aluno a se tornar produtor do conhecimento.
d)
Faz com que o professor seja o único detentor do saber e único responsável pela aquisição dos conhecimentos do aluno.
e)
Atualmente também indica compromisso social, ao contribuir para a formação consciente e crítica do cidadão que irá atuar na sociedade.
Alternativa assinalada
5)
A educação acompanhando a evolução histórica procura reafirmar a condição do homem como ser em constante transformação. A escola entendida como instituição social é utilizada pelo homem como fonte de produção e difusão do saber historicamente acumulado. A escola fornece ao homem subsídios para que esse se instrumentalize e participe das transformações sociais. Seguindo esse raciocínio, assinale a alternativa que corresponde à prática educativa, realizada no âmbito escolar com vistas a contribuir com as necessidades do homem:
Alternativas:
a)
A instituição escolar fornece ao homem a educação Informal que se sustenta através de um currículo comprometido com as causas sociais,
b)
A educação formal é regida por uma legislação que indica o modo como a escola deve sistematizar os conteúdos de maneira sequenciada,
Alternativa assinalada
c)
A educação assistencial, disponibilizada pela escola é exigência para facilitar a aprendizagem dos alunos e seus familiares
d)
Consta que a educação não formal, organizada de forma obrigatória pelos documentos da escola fornecem subsídios para a educação formal,
e)
Tanto a educação informal quanto a educação não formal asseguram o pleno funcionamento da escola favorecendo a aprendizagem do aluno.