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Apol Bebel Questão 1/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo: I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala. II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões. III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia. IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. Estão corretas as afirmativas: A I e IV apenas. B I, II e III apenas. C III e IV apenas. D II e III apenas. E I, II, e IV apenas. Questão 2/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “A insurreição no México teria em sua primeira fase um marcado caráter popular, radicalmente antipeninsular e um programa agrarista voltado para as demandas da massa de trabalhadores indígenas e mestiços”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.145. Considerando o fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as afirmativas sobre o processo de lutas de independência do México: I. Movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo que reuniu um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços. II. Com a derrota e prisão do exército do padre Hidalgo, o padre José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência do México. III. O México teve sua independência rapidamente reconhecida pela Espanha. IV. Independente, o México exigiu a anexação da Guatemala, que foi anexada e, após sucessivos episódios, novamente a região se desmembrou. Estão corretas as afirmativas: A I, II e III apenas. B I, II e IV apenas. C III e IV apenas. D I, II apenas. E I, III e IV apenas. Questão 3/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere. A Monarquia Constitucional. B Monarquia Absolutista. C Governo Democrático. D Monarquia Teocrática. E Governo Republicano. Questão 4/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Mercantilismo: doutrina econômica que caracterizava o período histórico da revolução Comercial (séculos XVI-XVIII) marcado pela desintegração do feudalismo e pela formação dos Estados nacionais. Defende o anúncio de divisas em metais preciosos pelo Estado por meio de um comércio exterior de caráter protecionista [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV. Cléber Cristiano. O mercantilismo e a América. São Paulo: Contexto, 1998, p.12. A partir da leitura do fragmento e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia a seguir as sentenças que apresentam afirmativas a respeito do Mercantilismo: I. Forte intervenção do Estado na economia. II. Desenvolvimento do comércio e das manufaturas para fortalecer o tesouro real. III. Balança comercial favorável. Em busca por novos mercados, a política econômica estava diretamente relacionada ao expansionismo. IV. Livre-comércio. Estão corretas apenas as sentenças: A I, III. B I, II e IV. C II, III e IV. D I, II e III. E III e IV apenas. Questão 5/5 - História da América Leia a passagem de texto a seguir: “Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189. Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil: A Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais. B Reforço das regras do pacto colonial. C Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra. D Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil. E Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil. Questão 1/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam: A em relação a libertar a colônia do domínio português. B sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento. C em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama. D quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos. E em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da escravidão. Questão 2/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Mercantilismo: doutrina econômica que caracterizava o período histórico da revolução Comercial (séculos XVI-XVIII) marcado pela desintegração do feudalismo e pela formação dos Estados nacionais. Defende o anúncio de divisas em metais preciosos pelo Estado por meio de um comércio exterior de caráter protecionista [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV. Cléber Cristiano. O mercantilismo e a América. São Paulo: Contexto, 1998, p.12. A partir da leitura do fragmento e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências,leia a seguir as sentenças que apresentam afirmativas a respeito do Mercantilismo: I. Forte intervenção do Estado na economia. II. Desenvolvimento do comércio e das manufaturas para fortalecer o tesouro real. III. Balança comercial favorável. Em busca por novos mercados, a política econômica estava diretamente relacionada ao expansionismo. IV. Livre-comércio. Estão corretas apenas as sentenças: A I, III. B I, II e IV. C II, III e IV. D I, II e III. E III e IV apenas. Questão 5/5 - História da América Considere o seguinte extrato de texto: “Os maias superaram seus vizinhos mesoamericanos no campo da matemática combinada com astronomia. [...] Este assombroso reconhecimento dos movimentos dos corpos celestes, esta aptidão para predizer os eclipses e os aparecimentos e desaparecimentos de Vênus [...] devem ter sido fonte de imenso poder para o sacerdócio maia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIORDANI, M. C. História da América pré-colombiana. Petrópolis: Vozes, 1991. p.202. A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas em relação aos conhecimentos e às práticas da civilização maia: I. Os maias viviam da agricultura, principalmente do cultivo do milho, considerado sagrado. II. Os conhecimentos no campo da astronomia fizeram com que os sacerdotes maias fossem respeitados e temidos. III. Os maias elaboraram um conjunto de calendários, pois acreditavam na história como sendo cíclica, num movimento de nascimento, morte e renascimento. IV. Seus conhecimentos fizeram com que, ao chegar na América, os espanhóis tivessem encontrado uma civilização altamente desenvolvida, organizada social e militarmente, o que dificultou o processo de invasão e conquista. Estão corretas as afirmativas: A I, II e IV apenas. B II, III e IV apenas. C III e IV apenas. D I e III apenas. E I, II e III apenas. Questão 3/5 - História da América Leia o fragmento de texto a seguir: “Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere. A Monarquia Constitucional. B Monarquia Absolutista. C Governo Democrático. D Monarquia Teocrática. E Governo Republicano. Questão 5/5 - História da América Atente para a seguinte citação: “Os indígenas foram derrotados também pelo assombro. O imperador Montezuma recebeu, em seu palácio, as primeiras notícias: um grande ‘monte’ andava mexendo-se pelo mar.[...] Os estrangeiros traziam ‘veados’ nos quais montavam [...]. Por todas as partes tinham o corpo envolto, somente as caras aparecem. Montezuma acreditou que fosse o deus Quetzalcóalt que voltava”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.28. A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas sobre os motivos que levaram ao fim da Civilização Asteca: I. A visão de mundo de Montezuma, ligada à sua crença, fez com que ele não oferecesse resistência a sua prisão pelos espanhóis II. Cercados pelos espanhóis, os astecas sofreram com a falta de alimentos e água. Para agravar a situação, foram vítimas de uma epidemia de varíola. III. Foram somente as questões climáticas e pragas que prejudicaram as lavouras e levaram à dizimação da civilização asteca pela fome. IV. Uma vertente de pensamento defende a ideia de que os astecas já se encontravam em crise interna, quando os espanhóis chegaram ao seu território. Estão corretas as afirmativas: A I, II e IV apenas. B II, III e IV apenas. C III e IV apenas. D I e III apenas. E I, II e III apenas. Questão 2/5 - História da América Leia o trecho a seguir: “À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92. A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 1. Lei do açúcar. 2. Lei do selo. 3. Lei da moeda. 4. Lei Townshend. 5. Lei do chá. ( ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias. ( ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa. ( ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América. ( ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas. ( ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. Agora, selecione a sequência correta: A 3 – 1 – 2 – 3 – 5 B 3 – 2 – 4 – 1 – 5 C 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D 5 – 2 – 1 – 3 – 4 E 2 – 3 – 5 – 1 – 4 Questão 3/5 - História da América Leia a passagem de texto a seguir: “O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos. Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENGARRINHA, José (org.). História de Portugal. Bauru: Edusc, 2001. p.91. Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima: 1. Nobreza militar. 2. Burgueses. 3. Clero. 4. Monarquia. ( ) Anseio por novas terras. ( ) Guerra contra árabes e asiáticos. ( ) Expandir e fortalecer a fé católica. ( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 3 – 2 – 1 – 4 B 4 – 1 – 3 – 2 C 2 – 4 – 3 – 1 D 4 – 2 – 1 – 3 E 2 – 3 – 1 – 4
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