AV PARCIAL TÓPICOS EM LIBRAS 2017

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
 
 
Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201604066547 V.1 
Aluno(a): VANESSA CRISTINA DUARTE DE OLIVEIRA Matrícula: 201604066547 
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 29/01/2017 15:42:13 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201604683375) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da 
produção de sinais: 
 
 
 
Movimento 
 
Orientação 
 Configuração de Mão 
 
Expressão facial e corporal 
 
Ponto de articulação 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201604683573) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade: 
 
 
 
Paty 
 
Pantanal 
 
Portugal 
 Paris 
 
Piauí 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201604683543) Acerto: 1,0 / 1,0 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua 
de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas 
em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, 
visoespacial. 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201604205557) Acerto: 1,0 / 1,0 
A fluência em LIBRAS não implica: 
 
 
O conhecimento dos sinais e competência em seu uso. 
 
A ampliação da consciência corporal e uso do espaço. 
 A uso de leitura labial. 
 
O uso da expressão corporal e facial. 
 
A competência no uso e leitura da datilologia. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201604693601) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 
1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com 
deficiência e surdas a seguinte assertiva: 
 
 
Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos. 
 
Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de 
aulas com alunos sem deficiência e ouvintes. 
 Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater 
atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras. 
 
Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas. 
 
Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201604683429) Acerto: 0,0 / 1,0 
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando 
o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve: 
 
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação 
frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial 
satisfatória. 
 
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os 
códigos manuais para produção escrita. 
 Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura. 
 
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201604683526) Acerto: 1,0 / 1,0 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que 
o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de 
surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201604683525) Acerto: 1,0 / 1,0 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da 
língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se 
refere o enunciado: 
 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201604683503) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos 
classificar como sociolinguísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA. 
 
 A LIBRAS e as outras línguas de sinais não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas 
sociolinguísticas. 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade 
pessoal e de grupo 
 
O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que 
língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção. 
 
A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada 
nas línguas orais 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes 
usuários dessas línguas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201604683507) Acerto: 1,0 / 1,0 
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, 
os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações 
estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: 
 
 Um minoria linguística. 
 
Uma minoria gestual. 
 
Uma minoria visual. 
 
Uma minoria irreal. 
 
Uma minoria universal. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.