Abordagem construtivista Interacionista

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Universidade Iguaçu – UNIG
FELIPE DA SILVA
GUILHERME FIGUEIREDO NASCIMENTO DE MELLO
MARCELO MARINHO DA COSTA FILHO
ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA – INTERACIONISTA
NOVA IGUAÇU – RIO DE JANEIRO
2017.1
Universidade Iguaçu – UNIG
Trabalho de Abordagem Construtivista - Interacionista
Trabalho apresentado à graduação de Educação Física referente à disciplina de História e Ética da Educação Física ministrada pelo professor Rodolfo do 1° período da Universidade Iguaçu.
NOVA IGUAÇU – RIO DE JANEIRO
2017.1�
Universidade Iguaçu – UNIG
Abordagem Construtivista - Interacionista
Lev Vygotsky psicólogo Bielo Russo buscava um elo entre socialismo e uma nova psicologia integradora de corpo e mente, e assim formou sua teoria sobre as funções psicológicas superiores, alinhando linguagem e pensamento deixando os fortemente conectados, desenvolvimento e aprendizado um depende do outro.
Zona de desenvolvimento proximal Vygotsky usa esse conceito para estabelecer um nível de desenvolvimento real, oque o indivíduo já sabe e o nível de desenvolvimento potencial, tomando um plano de ação onde o individuo assim procura aprender com um outro mais experiente para assim se desenvolver.
Jean Piaget acreditava que no construtivismo é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação que vai além do fato de ensinar e aprender, e a partir desse pensamento conhecer se torna uma ação que implica em esquemas de assimilação e acomodação, num processo de constante reorganização.
Na Educação Física com a abordagem construtivista - interacionista entendemos que todo ser pode ser socializado, independente do seu desenvolvimento motor e (ou) psicológico, onde ele aprende trabalhar em equipe, competir e ter ritmo com aulas de recreação, em ambientes lúdicos e prazerosos.
NOVA IGUAÇU – RIO DE JANEIRO
2017.1