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11/01/2017 1 Ciências Sociais e Humanas HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE Altair Ferraz Neto TA2 A explicação sociológica da vida coletiva Resumo Unidade de Ensino: As Ciências Sociais: formas de compreender o mundo Competência da Unidade de Ensino: Conhecer as diversas correntes teóricas que explicam o homem, a vida em sociedade e as diversas formas de explicação da realidade social. Resumo: A busca da cientificidade da Sociologia; A compreensão das ações sociais; A distinção entre Ciências Naturais e Ciências Humanas. Palavras-chave: Sociologia; ação social; relações sociais. Título da teleaula: As diferentes interpretações da realidade. Teleaula nº: 2 Convite ao estudo Saiba como as diversas correntes teóricas explicam o homem, a vida em sociedade e as diversas formas de explicação da realidade social. Compreenda como a cientificidade da Sociologia explica as bases da vida social humana e da organização da sociedade. VA Caminho de Aprendizagem Conhecimentos prévios CONCEITO DEFINIÇÃO Ciência Conhecimento rigoroso e racional de qualquer assunto; corpo de conhecimentos, sobre um determinado tema, obtido mediante um método próprio; domínio organizado do saber. Senso comum Refere-se a maneira do modo de pensar da maioria das pessoas, com conhecimentos a partir da experiência, vivência e observação. Ação social É a conduta humana dotada de sentido: o individuo age conduzido por motivos que resultam de influência da tradição, da emotividade e dos interesses racionais. Cultura É o conjunto de ações do homem, voluntária, intencional e deliberada sobre a natureza para transformá-la conforme os valores da sua sociedade. 11/01/2017 2 Pensando a aula: situação geradora de aprendizagem Pesquisas geram indicadores da violência, miséria, riqueza; mensuram as porcentagens de apoio da população em relação ao governo, fidelidade às marcas; previsões acerca do comportamento eleitoral da população, da economia, entre outros. Fonte: https://goo.gl/PpLqRV. Acessado em 14/12/2016. Cápsula 1 “Iniciando o estudo” Situação-Problema 1 O "menino selvagem" Victor de Aveyron quando foi encontrado na floresta de Lacaune, com cerca de 12 anos de idade, 1,36 m, não pronunciava e não entendia nenhuma palavra. Rejeitava roupas e também o uso de cama. Andava apoiado nas mãos e nos pés, como os animais quadrúpedes (LEONARDE, s.d.). Problematizando a Situação-Problema 1 Fonte: https://goo.gl/1XBLby. Acessodo em 14/12/2016. O que nos marca como humanos? Qual é a importância da convivência? Qual é o impacto do isolamento? Resolvendo a Situação-Problema 1 Max Weber A interação entre os indivíduos forma a sociedade. Fonte: https://goo.gl/UFFj1P. Acessado em 14/12/2016. Cápsula 2 “Participando da aula” 11/01/2017 3 Situação-Problema 2 O trabalhador produz em duas horas o suficiente para pagar todo o seu trabalho. No entanto, o seu contrato prevê uma jornada diária de oito horas. Mesmo assim, o custo do produto final produzido pelo trabalhador permanece inalterado. Fonte: https://goo.gl/C1L7GD. Acessado em 15/12/2016. Problematizando a Situação-Problema 2 A partir desse caso, como explicar o conceito de mais-valia de Marx? O que é modo de produção? Qual é a importância desse conceito para a análise que Marx faz das sociedades? Fonte: https://goo.gl/e4ZpOj. Acessado em 14/12/2016. Resolvendo a Situação-Problema 2 Modo de produção Mais-valia Alienação Fonte: https://goo.gl/Z7YGvd. Cápsula 3 “Participando da aula” Situação-Problema 3 As relações entre indivíduo e sociedade. As classes sociais. Desigualdade social como fato social. Fonte: https://goo.gl/PpMqXn. Acessado em 14/12/2016. Problematizando a Situação-Problema 3 Como explicar esse intricado sistema de relações sob a ótica marxista de classes sociais? Considerando as características dos fatos sociais, como eles podem auxiliar na análise e reflexão da realidade de Santana do Parnaíba? 11/01/2017 4 Resolvendo a Situação-Problema 3 “É fato social toda maneira de agir, fixa ou não, suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior; ou então ainda, que é geral na extensão de uma sociedade dada, apresentando existência própria, independente das manifestações individuais que possa ter.” (E. DURKHEIM. As regras do método sociológico. Martins Fontes, 2008, p. 13) Fonte: https://goo.gl/GLrIxj. Acessado em 14/12/2016. Émile Durkheim Cápsula 4 “Participando da aula” Situação-Problema 4 A desapropriação de imóveis em espaço residencial de classe média alta, na cidade de São Paulo, para a construção de estação de metrô gerou descontentamento dos moradores. O fluxo de pessoas “estranhas” e a consequente implementação de comércio informal no bairro, gerou o movimento e um abaixo assinado de moradores contrários à nova construção. Fonte: https://goo.gl/RDZYHe. Acesso em 14/12/2016. Problematizando a Situação-Problema 4 Como descrever as desigualdades sociais a partir de Max Weber? Fonte: https://goo.gl/ueUT0P. Acesso em 13/dez/2016 Resolvendo a Situação-Problema 4 ECONÔMICA SOCIAL POLÍTICA Classe (renda) Poder Status Cápsula 5 “Participando da aula” 11/01/2017 5 Provocando novas situações Quais são as marcas da precarização do trabalho? O que diferencia o proletariado do precariado? Fonte: https://goo.gl/KlroOY. Acessado em 15/12/2016. Diálogo do professor com alunos VE Caminho de Aprendizagem
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