HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE - ATIVIDADES

Prévia do material em texto

FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Curso: Licenciaturas 
Professor(a): Leonardo Antonio Silvano Ferreira / Okçana Battini 
Semestre: 1º 
Disciplina: Homem, Cultura e Sociedade 
Unidade de Ensino: 1 – O capitalismo: o surgimento de um novo mundo 
Competência(s): Conhecer as diversas correntes teóricas que explicam o 
homem, a vida em sociedade e as diversas formas de explicação da realidade 
social. 
Conteúdos: Proporcionar a compreensão da construção da sociedade moderna, 
do capitalismo, as relações que se estabeleceram entre o homem e a sociedade 
durante todo o processo, até o capitalismo mais moderno. 
Teleaula: 1 Data: 15/02/2017 
 
 
Título: O capitalismo: o surgimento de um novo mundo. 
 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade possui a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino O capitalismo: o surgimento de um 
novo mundo. A aula atividade terá a duração de uma hora e está organizada em duas 
etapas: “Avaliação de aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum 
de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons Estudos! 
 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das 
questões. 
 
previamente para 
fazer a atividade? 
1) Construção da sociedade moderna: transição do 
feudalismo para o capitalismo; 
 
2) Revolução Francesa: um novo modelo político; 
 
3) Revolução Industrial e a consolidação do 
capitalismo; 
 
4) O surgimento das ciências sociais como tentativa de 
explicar a sociedade moderna. 
 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no 
Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
 
Questões objetivas. 
 
1. A Idade Média é caracterizada, sobretudo, pela proeminência agrária e pela 
descentralização política. O declínio desse período, por outro lado, é geralmente 
descrito como resultado do renascimento do comércio e pelo crescimento do mundo 
urbano. 
 
Levando em consideração essa importante mudança, assinale a alternativa correta: 
 
a) Durante o período da Idade Média, as cidades desapareceram por completo. 
 
b) As cidades foram se organizando gradualmente. Uma das características 
organizacionais foi a formação do movimento comunal, que lutava contra a 
propriedade urbana privada. 
c) Com o desenvolvimento das cidades, as burguesias urbanas passaram a travar 
embates políticos com a Igreja e os reis. Entre os principais motivos, figurava a 
luta pela liberdade de comércio. 
d) Veneza foi uma das principais cidades no período final da Idade Média. 
Portanto, seu poder estava baseado na conquista de novos territórios. 
e) As corporações de ofício foram organizações criadas nas cidades emergentes 
durante a Idade Média. O principal objetivo dessas organizações era o de 
estimular a concorrência entre os seus membros. 
 
 
2. Emmnuel Joseph Sieyès escreveu uma das principais obras de interpretação 
política da Revolução Francesa, “O que é o Terceiro Estado?”. Sobre o pensamento 
deste autor, leia o trecho do artigo de Marcos Pereira da Silva: “(...) o panfleto de 
Sieyès requer que a representação do Terceiro Estado passe a ser composta por 
representantes oriundos verdadeiramente do Terceiro Estado, e ainda que este 
número de representantes se iguale ao número de representantes das duas outras 
ordens e que substitua o voto por ordem pelo voto por cabeça. Naturalmente que a 
proposta do abade Sieyès não foi bem recebida no seio da Corte francesa. Nasce daí 
a definição de vontade comum representativa, que compreende a noca de maioria, 
vista como a vontade do Terceiro estado em face da representação da minoria 
formada pela nobreza e pelo clero. Surge a ideia de constituição, como origem de toda 
ordem jurídica, tendo acima de si, apenas o direito natura (Lessa, José Ruyderlan 
Ferreira; Silva, Marcos Pereira da. A contribuição de Sieyès para a teoria do poder 
constituinte. 2014, p. 11). 
Sabemos que o pano de fundo do debate proposto por Sieyès é o tema dos Três 
Estados, que estruturavam o Estado absolutista francês. Sobre o tema, assinale a 
alternativa correta: 
a) O primeiro Estado era representado pela burguesia e por trabalhadores 
urbanos e camponeses. O Segundo Estado era representado pela nobreza ou 
aristocracia francesa. E o Terceiro Estado era representado pelos religiosos. 
b) O Primeiro Estado era representado pela nobreza ou aristocracia francesa. O 
Segundo Estado era representado pelo alto clero e baixo clero. E o Terceiro 
Estado era representado pela burguesia e por trabalhadores urbanos e 
camponeses. 
 
c) O Primeiro Estado era representado pelo alto clero e baixo clero. O segundo 
Estado era representado pela nobreza ou aristocracia francesa. E o Terceiro 
Estado era representado pela burguesia e por trabalhadores urbanos e 
camponeses. 
d) O Primeiro Estado era representado pelos religiosos. O Segundo Estado era 
representado pela nobreza. E o Terceiro Estado era representado pelos 
vassalos. 
e) O Primeiro Estado era representado pelos bispos. O Segundo Estado era 
representado pela burguesia. E o Terceiro Estado era representado pelos 
camponeses. 
 
3. A Revolução Industrial, que começou na Inglaterra, promoveu um grande avanço 
para o processo de industrialização, que se expandiu para todo o mundo. Porém, 
causou também prejuízos. 
 
O que é correto afirmar sobre esses prejuízos? 
 
a) A população foi obrigada a não frequentar mais a Igreja Católica. 
b) As pessoas desejavam ir para os centros urbanos, mas eram impedidas pela 
burguesia. 
c) A classe trabalhadora migrou para os grandes centros e, em seguida, precisou 
retornar para o campo, por falta de emprego nos centros urbanos. 
d) Com a expansão das indústrias e a redução dos preços dos produtos, artesãos 
e demais trabalhadores enfrentaram o desemprego e foram obrigados a vender 
a sua força de trabalho por um salário bem baixo e ter condições precárias de 
vida nos centros urbanos. 
e) A população que migrou para as cidades para trabalhar nas fábricas recebia 
salários dignos e passou a viver em boas condições de vida. 
 
 
4. A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o 
avanço do capitalismo. Nesse sentido, reflete suas principais transformações e 
procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergência da 
sociologia, considere as afirmativas a seguir. 
I. A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os 
problemas sociais decorrentes da industrialização, tais como a pobreza, a 
desigualdade social e a concentração populacional nos centros urbanos. 
 
II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da 
crise”, por refletir sobre a transformação de formas tradicionais de existência social e 
as mudanças decorrentes da urbanização e da industrialização. 
III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua 
correspondência com o cientificismo europeu e com a crença no poder da razão e da 
observação, enquanto recursos de produçãodo conhecimento. 
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das 
ciências naturais, na análise dos problemas sociais decorrentes das reminiscências 
do modo de produção feudal. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
a) I e III. 
b) II e III. 
c) II e IV. 
d) I, II e IV. 
e) I, III e IV. 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade 
do Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas 
com o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do 
processo de resolução para a mediação do 
professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem irei fazer? Individualmente. 
Onde registrarei? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
Nesta Unidade abordamos o processo de formação e consolidação do sistema 
capitalista e sua relação com o fenômeno histórico que denominamos “modernidade”. 
Este caminho nos forneceu, também, instrumentos para compreender o contexto no 
qual emergiu as primeiras formulações do pensamento sociológico. 
O conteúdo do nosso livro, assim, permitiu o tratamento de questões econômicas e 
políticas que permitiram e causaram o declínio do período medieval e a ascensão do 
momento moderno. 
Sendo assim, a proposta desse Fórum é a de tentar ampliar o nosso conhecimento 
sobre o tema e fornecer novos elementos para o nosso debate. No artigo “A origem 
destrutiva do capitalismo”, o sociólogo alemão Robert Kurz, aborda um outro aspecto 
relacionado à formação da modernidade e do capitalismo: a organização militar e a 
indústria bélica. 
Segue o link para acessar o artigo: 
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mais/fs300303.htm. 
Após ler o texto, procure responder a seguinte questão: 
Em seu artigo, Robert Kurz relaciona diversos elementos do desenvolvimento da 
estrutura militar com a ascensão da modernidade e do capitalismo. Aponte alguns que 
você considera central. 
 
 
 Preparando-se para a próxima teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da 
seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação 
na teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para 
acompanhar sua aprendizagem. 
 
 
 
Bons Estudos! 
 Prof. Leonardo Antonio Silvano Ferreira 
Profa. Okçana Battini