Apanhadão Psicologia Socio Interacionista TOP 2

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Psicologia Sócio-Interacionista
1): Leia o excerto a seguir:
O estudo do processo ensino aprendizagem numa perspectiva sócio histórica tem salientado a relevância da atividade mediada C)Somente a II, III e IV estão corretas. 
2): Leia o excerto a seguir e responda à questão:Cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao at C)Wallon
3): A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos planejamentos desD)Wallon. 
4): Wallon postulou leis reguladoras da sequencia de estágios, bem como uma tendência que pode ser apontada neste pr C)Afirmativas II e III. 
5): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Lívia tem três anos de idade e tem mudado seu comportamento com seus pais. Chora muito e com o choro existem reivindicações para si. D)Personalismo, construção do eu
6): Raquel tem 2 anos e 6 meses e, nessa fase, segundo Wallon, a criança apresenta uma série de indicadores que revelam as características desse period B)Simulacro.
7): Atualmente, muitas escolas baseiam suas ações pedagógicas na teoria sócio-histórica de Vygotsky. Em relação a isso, podemos afirmar que, B)As afirmativas I e II estão corretas. 
8): Leia a situação a seguir e responda a questão:
Marcelo foi com seus pais e irmã C)A afirmativaIII está correta.
9): Leia o excerto a seguir e responda a questão
Sendo o sobrenome também transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vigotsky. Foi um psicólogobielo-russo. Pensador -D)As afirmativas I e III estão corretas. E)As afirmativas II e III estão corretas.
10):Leia a situação a seguir e responda à questão:
Luciana apalpa seu cachorrinho de borracha. Em seguida, morde-o, deixa-o cair, pega-o e apalpa-o novamente. Ela repete este movimento, várias vezes, enquanto A)Estágio: impulsivo emocional; idade: 0 – 1
11): Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão:
Luciana, professora do 4º ano, divide os alunos em grupos heterogêneos, em determinadas situações em sala de aula, uma vez E)Somente a III e IV são verdadeiras.
12): Segundo Vygotsky, para compreender as relações entre pensamento e linguagem, é necessário que se entenda o processo de dese-D)Expressão da inserção da criança no grupo cultural e social no qual está inserida.
13): O resgate de importantes contribuições teóricas para a Psicologia e a Educação tem sido um fenômeno significativo nas últimas décadas.C) II e III, apenas. 
14): Sobre o desenvolvimento da linguagem Vygotsky afirma que: E)As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
15): Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão:
Penso que é maravilhoso tudo que me acontece - não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por dentro... Cada vez que tenho men D)Puberdade Adolescência.
16): Leia o trecho a seguir:
Lucas é um menino de oito anos de idade que apresenta dificuldade para resolver sozinho alguns problemas aritméticos propostos em sala de a
B)Apenas II está correta. 
17): Luria nasceu em 1902, na cidade de KAZAN (extinta União Soviética), estudou Ciências Sociais, Psicologia, Pedagogia. Em 1924E)As afirmativas I, II e III estão corretas.
18): Considere o trecho a seguir e assinale a alternativa correta:
O estágio é totalmente monopolizado pela alternância da necessidade alimentar e do sono. (…) É o ato da nutrição que reúne e orienta os pri- R C)Impulsivo-emocional, por apresentar necessidades cuja 
19): Wallon apresenta as características de cada estágio, porém nos orienta que se devem observar quais interesses e atividades predo E)Autodisciplina mental, gestos mais precisos e loca
20): Considerando os estudos realizados sobre a teoria de Vygotsky, leia com atenção as afirmações e responda à questão:I. Mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação.
C)São verdadeiras as frases I e II. 
21): Para Vygotsky as transformações ocorridas ao longo do desenvolvimento têm como fundamento a interação social. A natureza sócio-históric- B)É usada inicialmente como meio de comunicação, 
22): Alfredo Roberto (Fredo) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua festa de aniversário, pediu à tia de criação: “Fred-A)O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro; o gesto de bater palmas 
23): Leia o excerto a seguir e responda a questão:
Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos 
D)As afirmativas I e II estão corretas. 
24): A “zona de desenvolvimento proximal” (também denominada “zona de desenvolvimento iminente”), conceito fundamental na teoria de Vygotsky, foi defined-A) Sozinha e o que poderá realizar 
25): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Paulinha está fazendo aniversário e seu avô lhe trouxe de presente uma boneca bem grande. No dia seguinte, no parque em fren- E)Sensório-motor e projetivo, porque seu pensamento ainda é incipiente e necessita do auxílio de gestos
26): Wallon apresenta as características de cada estágio, porém nos orienta que se devem observar quais interesses e atividades predomina- E)Autodisciplina mental, gestos mais precisos e localizados e planejamento mental: 
27): Tantas e intensas transformações fazem surgir no jovem à necessidade de se apropriar novamente de um corpo que se - B)Signo do espelho: necessidade de autoexame, por conta de uma desorientação em relação a si mesmo e ao meio ambiente.
28): Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão:
Dinorá dirige seu carro em direção a casa de uma amiga, está com o endereço escrito em um papel, mas não tem certeza do trajeto que - A)Fala Egocêntrica. 
Questões discursivas
1): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Lucas tem cinco anos de idade, em uma determinada situação queimou sua mão na chama da vela que estava acesa em sua casa. No dia seguinte sua mãe acendeu outra vela e deixou no mesmo lugar que a vela do dia anterior. Então Lucas disse: Não posso colocar a mão na vela acesa, pois eu posso me queimar.
De acordo com a teoria de Vygotsky, o que está acontecendo? Qual o melhor conceito vygotskyano para explicar o que aconteceu com Lucas?
2): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Luiza é professora em uma escola de educação infantil e foi procurada pela mãe de Nina de quatro anos que está preocupada,porque sua filha fala sozinha e tem muitos amigos imaginários. Embora a mãe de Nina saiba que este comportamento é normal para crianças desta idade, ela acha que sua filha está exagerando, pois passa mais tempo brincando assim do que sua irmã mais velha quando tinha a mesma idade.
Baseado na concepção sócio interacionista de Vygotsky, como Profa Luiza deve orientar a mãe da sua aluna? Quais os argumentos que a professora a deverá utilizar?
3): Piaget apresenta o relato a seguir sobre a observação que fez de sua filha Jacqueline e chamou essa ação da criança nessa fase de ‘reação circular’ . Wallon também realiza observações e define essas ações de maneira semelhante. Leia, então, a situação a seguir e responda à questão:
Obs. 149 - Aos nove meses, Jacqueline já descobriu, por acaso, a possibilidade de trazer para si um brinquedo puxando a manta em que ele se encontra. Ela está sentada, com efeito, sobre essa manta e estende a mão para agarrar seu pato de celulóide. Após alguns fracassos, ela apodera-se bruscamente, num instante muito rápido, da manta, o que faz oscilar o pato; vendo isso, ela agarra imediatamente a manta, de novo, e puxa até poder alcançar diretamente o objetivo. - Duas interpretações são passíveis. Ou ela percebe o pato e a manta como um todo solitário (como um só objeto ou como um complexo de objetos interligados), ou então ela apazigua simplesmente a sua necessidade de agarrar o pato agarrando qualquer outra coisa e descobre assim, por acaso, o possível papel da manta. (Piaget,1975; p.268)
Responda: qual a fase do desenvolvimento dessa criança, segundo Wallon e qual a característica apresentada no relato anterior?
4): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Caio tem três anos de idade, não obedece aos seus pais nem à babá de forma alguma. A tudo diz “não” ou, contrariamente, diante de suas proibições, executa-as. Não aceita ajuda para vestir-se, apesar de demonstrar que sente dificuldade para concluir as tarefas. Recusa-se a tomar banho com ajuda, mas ao mesmo tempo não consegue lavar-se bem sozinho.
Sobre o comportamento de Caio, podemos afirmar que de acordo com a teoria de Wallon se encontra em que período do desenvolvimento? E por que apresenta esse comportamento?
5): Leia o trecho da música a seguir e responda à questão:
Geração Coca-cola - (Renato Russo / Fê Lemos)
Quando nascemos fomos programados
A receber o que vocês
Nos empurraram com os enlatados
Dos U.S.A., de nove as seis.
Desde pequenos nós comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa vez
Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês
Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola
(...)
De acordo com a teoria de Wallon, identifique a fase do desenvolvimento psicológico que a música anterior se refere e as principais características
6): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Milena tem seis anos e oito meses, e está frequentando a classe do 1º ano do Ensino Fundamental. Ela já conhece algumas letras, já sabe escrever seu nome, mas ainda não está alfabetizada.
De acordo com a teoria de Vygotsky explique qual a melhor maneira que a Professora Alzira pode ajudar Milena a aprender a ler e a escrever.
7): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Maria está na frente do balanço e diz “mãe, olha o que eu sei fazer”. Esforça-se para balançar-se sozinha e depois se atira para frente como se estivesse fazendo um malabarismo acrobata, com piruetas e uma tentativa de cambalhota. Vira-se novamente para a mãe e diz “Você viu?”, ao que a mesma responde “Vi sim, que lindo, parabéns, você parece uma trapezista de circo”. “Você quer ver de novo? Eu vou fazer de novo, olha eu fazendo de novo!”. Sobe novamente no balanço e repete os mesmos movimentos, finalizando sua apresentação com um agradecimento, inclinando o tronco para frente e abaixando a cabeça, com um leve sorriso no rosto.
Identifique o estágio do desenvolvimento em que se encontra Maria, de acordo com a teoria de Wallon. Cite e explique a característica apresentada por Maria, conceituando adequadamente.
8): Leia a situação a seguir e responda à questão:
Uma menina está brincando de casinha. Uma caixa de sapatos emborcada faz às vezes de fogão. Cozinha em cima da caixa, usando suas panelas: um cinzeiro, uma pequena vasilha e uma tampa de garrafa. Num dado momento, muda a posição da caixa, põe dentro dela sua boneca e canta para que a boneca durma.
De acordo com a teoria de Vygotsky, como podemos analisar a brincadeira realizada por essa menina em seu desenvolvimento psicológic
9): Leia a situação a seguir e responda à pergunta:
Mário está brincando com seus Lego, ele adora construir cidades inteiras, sempre que vai iniciar uma nova maquete faz em primeiro momento a separação das peças. Primeiro separa as peças por cor, mas pareceainda insatisfeito com o que fez; inicia uma nova separação, dentro das cores por tipos de peças. Após esta separação inicia a construção.
A partir desta descrição, em qual estágio de desenvolvimento, segundo Wallon, Mário se encontra? Por quê?
10): De acordo com Lev Vygotsky, a linguagem é um sistema simbólico utilizado pelos grupos humanos e representa um salto qualitativo na evolução da espécie, sendo o processo de internalização da linguagem fundamental em relação a isso. Defina e explique as etapas de internalização da linguagem.