ArteeMovimento 1 1

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Metodologia de Arte e Movimento :Corporeidade 
De acordo com as afirmações apresentadas,assinale a alternativa correta: 
 
prova12624887 
 
Questão 1- O impressionismo foi um dos movimentos inaugurais da arte moderna .Surgiu na França na segunda 
metade do século XIX ,tendo como protagonistas os pintores Monet, Manet , Renoir ,Degas, Sisley e Pissaro. 
Distintamente da arte dos períodos anteriores ,o Impressionsimo buscava: 
 
A) Captar as impressões visuais -o que o olho do pintor vê- mais do que copiar fielmente os objetos da realidade. gab 
12256139 
B) Representar a realidade segundo figuras geométricas- o cubo,a esfera o cilíndro. 
C) Construir os quadros com cores complementares ,com base na divisão dos tons em seus componentes elementares. 
D) Retratar a realidade de modo realista ,com uma técnica apurada ,que dava atenção maior aos detalhes representados. 
E) Representar a intensidade dos sentimentos com cores fortes e contrastantes e gestos marcados. 
 
Questão 2- Gallardo,Oliveira e Aravena (1998) defendem que a motricidade deve ser uma ação educativa ,que 
deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da criança .Portanto, as aulas de 
Educação Física devem acontecer: 
I-Num ambiente que permita a estimulação e a motivação da criança para a aprendizagem. 
II- Com atividades lúdicas ,como jogos e brincadeiras, que possibilitem a construção da autonomia da criança 
III- Num processo progressivo de ampliação das habilidades físico-motoras ,afetivas e sociais. 
IV- A partir de um modelo preestabelecido ,em que as crianças simplesmente reproduzirão os movimentos do 
professor. 
A) As alternativas I,II, e III estão corretas 
B) As alternativas III e IV estão corretas 
C) As alternativas II,III e IV estão incorretas 
D) Todas as alternativas estão corretas 
E) As alternativas I e IV estão incorretas 
 
Questão 4- A criança se expressa naturalmente ,com muita emoção,tanto no aspecto verbal como nos aspectos 
plásticos e corporais. Para iniciar o processo de formação do conhecimento da arte à criança ,devemos : 
 
A) Considerar essas elaborações de sensações para formar um repertório de canções e desenhos a serem mostrados 
para os visitantes da escola e, assim ,incentivar a expressão. 
B) Perceber o compromisso da família com a escola, para que se possa adquirir livros e materiais que auxiliem o 
acompanhamento do ser humano. 
C) Mostrar a teoria de Vigotsky, que fala da percepção da precocidade da idade por meio da aplicação verbal que faz a 
fruição 
D) Compreender que a criança ,desde os primeiros anos, percebe os objetos ,e essa percepção cognitiva tem grande 
importância para a criação 
E) Entender a importância das linguagens exercitadas com os parceiros de classe. Para criar o clima artístico ,elas 
devem ser fantasiosas e emotivas. 
 
Questão 5- O conceito de corpo que, de certo modo, foi tomado como objeto de estudo tanto pela Educação 
Física como pela Medicina e Saúde Pública serviu como pano de fundo nessa discussão. Reconstituindo a 
história da Saúde pública no Brasil, no final do século XIX até nossos dias, situamos os conceitos de saúde e 
doença A definição de atividade física ,por sua vez, foi demarcada dentro do universo da Educação Física 
brasileira numa visão abrangente do discurso hegemônico atrelado à concepção de uma época, a qual 
verificamos por meio de alguns marcos históricos. Quais são eles? 
 
A) Olimpíada ,Ditadura e Copa do mundo 
B)Olimpiada,Ditadura e Pós Guerra 
C)Ditadura, pós guerra e Copa do mundo 
D) A revolução francesa, a Industrial e a Guerra 
E) todas as alternativas anteriores estão incorretas. 
 
 
Questão 6- No texto Educação Infantil: movimentos criativos ,compree ndemos a importância das atividades 
ligadas à cultura corporal para favorecer o desenvolvimento da criança , desde a mais tenra idade. Para 
tanto,torna-se necessário sistematizar fichas de avaliação para acompanhar as evoluções de cada aluno, 
cabendo ao professor: 
 
A) Aplicar testes padronizados ,pois assim estaria demosntrando uma postura objetiva,ou seja , de neutralidade,pois 
todas as crianças receberiam o mesmo tratamento. 
B)Considerar o ponto de partida de cada criança ,no início do bimestre,considerando seus avanços ,suas dificuldades e 
limitações ao longo do semestre letivo 
C) Avaliar teoricamente desconsiderando as observações e os registros realizados ao longo do semestre letivo acerca 
dos progressos de cada criança 
D)Considerar a frequencia às aulas como o único parâmetro avaliativo, em se tratando de uma disciplina que não pode 
ser ministrada a distância 
E) Valorizar o empenho nas aulas ,cultivando o individualismo e a competividade de cada criança. 
 
Questão 7- A nova LDB em seu artigo 26, considera a Educação Física como uma disciplina integrada à proposta 
pedagógica da escola e como um componente curricular da Educação Básica Esta é constituída de três etapas: 
Educação Infantil ,Ensino Fundamental, e Ensino Medio Logo, a Educação Física escolar , perante a nova 
LDB ,passa por tres processos. Leia as afirmativas a seguir: 
 
I- Processo de inserção -acontece na Educação Infantil, em creches e pré-escolas ,mas que não se garante 
efetivamente na prática. 
II- Processo de exclusão curricular-obrigatório no Ensino Medio e no Ensino Superior 
III- Processo de permanência -escolha de frequentar ou não as aulas de educacao fisica 
IV- Processo de exclusão -divide-se em tres : exclusao iminente,exclusao mantida e exclusão sumária 
V- processo de permanencia -é aquele já garantido na antiga LDB *(lei 5692/71) ,na qual a Educação Física escolar é 
prevista para primeiro e segundo graus. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) As alternativas I,IV e V estao corretas 
B) As alternativas I, II, III estao corretas 
C) As alternativas II,III, V estao corretas 
D) As alternativas II,III,IV, V estao corretas 
E) As alternativas I,III,IV,V estao corretas 
 
Questão 8- A obra de Botero ilustrada a seguir é representativa do Modernismo que foi um movimento artístico e 
literário que se desenvolveu entre os séculos XIX e XX Como o autor nomeou essa pintura? 
 
* *há uma pintura (imagem) 
 
A) A seca 
B) Prima Donna 
C) As moças na relva de manhã 
D) Crianças brincam 
E)Os brinquedos das crianças 
 
Disciplina: 656960 - Metodologia de Arte e Movimento: Corporeidade 
 
Questão 1: O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início 
às grandes tendências da arte do século XX. Havia algumas considerações ge rais, muito mais práticas do que 
teóricas, que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos para obter os resultados que caracterizaram 
a pintura impressionista. Sobre esse movimento, analise as seguintes características das pinturas: 
 
I - Deviam registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar num determinado momento, pois as 
cores da natureza se modificam constantemente, dependendo da incidência da luz do sol. 
II - Deviam ter contornos nítidos, pois as linhas são claras e definem o ser humano para representar imagens. 
III - As sombras deviam ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual que nos causam, e não escuras ou 
pretas, como os pintores costumavam representá-las no passado. 
 
Assinale a alternativas correta: 
A)As alternativas II e III estão corretas. 
B)As alternativas I e II estão corretas. 
C)Todas as alternativas estão corretas. 
D)Todas as alternativas estão incorretas. 
E)As alternativas I e III estão corretas. 
 
Questão 2: Segundo Betti, Gonçalves e Oliveira, o objeto de estudo da Educação Física é: 
A)Analisar as dificuldades apresentadas pelos alunos. 
B)Avaliar o rendimentoescolar da classe. 
C)O Homem em movimento. 
D)Compreender os códigos linguísticos. 
E)Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
 
Questão 3: O(s) princípio(s) do Fauvismo é(eram): 
A)A cor pura deve ser exaltada. 
B)As linhas e as cores devem nascer impulsivamente e traduzir as sensações elementares, no mesmo estado de graça 
das crianças e dos selvagens. 
C)Pinceladas violentas, espontâneas e definitivas. 
D)Colorido brutal, pretendendo a sensação física da cor, que é subjetiva, não correspondendo à realidade. 
E)Uso exclusivo das cores puras, como saem das bisnagas e manchas largas, formando grandes planos. 
 
Questão 4: A criança, quando lê os quadrinhos, revive o universo sonoro, rítmico e visual: 
A)Complementando com a imaginação as situações sugeridas pelas vinhetas, pois a relação entre a criança e os 
quadrinhos é ativa. Sabemos que a ação nesse tipo de texto pode começar pela primeira vinheta e concluir -se na 
segunda, pulando todas as passagens intermediárias . 
B)Adquirido pelas experiências com as práticas de artes elaboradas pelos professores de Artes ou de professores de 
pré-escola e do Ensino Fundamental. 
C)Por causa da banalidade das cenas, que chegam a ser grosseiras e limitadas. 
D)Porque não pode atribuir voz às personagens, já que a história está escri ta. 
E)por meio dos objetos que se apresentam em uma das posições diferentes, devido ao trabalho de estenografia 
apresentado nos quadrinhos. 
 
Questão 5: Esteban Levin, psicomotricista argentino, sugere que os movimentos corporais sejam incluídos nas 
atividades de todas as disciplinas. Ao colocar o corpo e os gestos no centro do desenvolvimento infantil, os 
estudos sobre psicomotricidade estão ajudando a pedagogia a renovar-se e a redefinir novos princípios para o 
ensino. Suas primeiras linhas começaram a ser traçadas pelo psicólogo e filósofo francês Henry Wallon (1879 -
1962) em meados dos anos 1920, quando ele introduziu a ideia de que: 
A)O movimento do corpo tem caráter social, tanto pela dança quanto pela expressão. 
B)O movimento do corpo tem caráter psicológico, tanto pelo gesto em si quanto pelo aspecto individual. 
C)O movimento do corpo tem caráter pedagógico, tanto pelo gesto em si quanto pelo que a ação representa . gab 
12256139 
D)O movimento do corpo tem caráter individual, tanto pela dança quanto pela representação. 
E)O movimento do corpo tem caráter político-social, tanto pela cultura quanto pela história. 
 
Questão 7: Na escola de Tiago existe uma prática da Educação Física que se apresenta distante da realidade 
concreta, desvinculada das situações da vida e alheia à possibilidade de criar aprendizagens significativas e 
prazerosas. Nesse tipo de prática pedagógica: 
I - O professor age como um mediador das relações sociais no espaço de aprendizagem. 
II - O aluno é o receptor do processo de ensino, tendo como parâmetro a hierarquia do saber e do fazer. 
III - A relação ensino-aprendizagem baseia-se na transmissão e na assimilação. 
IV - O ambiente de aprendizagem é lúdico e desafiador. 
 
Em relação às características apresentadas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 
A)As alternativas I e II estão corretas. 
B)As alternativas II e III estão corretas . 
C)As alternativas II e IV estão corretas. 
D)As alternativas I, II e III estão corretas. 
E)As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
Prova codigo 12525386 
 
Questão 2: Considere o conceito de Educação Física e assinale V *verdadeiro e F * Falso 
( )A Educação física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não competitivas 
( )A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos 
( )A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades c itadas 
( )A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico 
( )O esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: 
A) V-V-V-V-F 
B) V-F-V-V-V 
C)F-V-V-V-V 
D) V-V-F-V-V 
E)V-V-V-V-V 
 
Questão 3: Leia as afirmações a seguir : 
I- Experiência com o corpo: aqui o sujeito passa a interagir com o mundo por meio de seu corpo ,reelaborando conceitos 
que este formulará a partir de sua experiência individual e particular 
II- Experiência do corpo: voltada para o interior do indivíduo ,que graças ao movimento ,conhece, sente, relaciona as 
suas condições ,que antes eram naturais *contrair ,respirar etc tornando -as conscientes 
III- Experiencia do corpo no espelho do outro : acontece quando somente um corpo entra em diálogo com o outro , 
tambem corpo , sem as interacoes apenas sociais Porem nesse momento ,nao sao provocadas as interpretacoes , as 
comparacoes , as avaliacoes e as reflexoes sobre o seu próprio corpo e o corpo dos outros. 
 
Assinale a Alternativa correta: 
A) As alternativas I e II são verdadeiras 
B)As alternativas I e III são verdadeiras 
C) A alternativa III é incorreta 
D) As alternativas II e III não estão corretas 
E) As alternativas I e II não estão corretas. 
Pessoal, no gabarito oficial a C está marcada como correta, mas essa questão deve ter sido anulada, pois a A e a C 
dizem a mesma coisa.... 
 
*Questão 4- A criança se expressa naturalmente ,com muita emoção,tanto no aspecto verbal como nos aspectos 
plásticos e corporais. Para iniciar o processo de formação do conhecimento da arte à criança ,devemos : 
 
A) Considerar essas elaborações de sensações para formar um repertório de canções e desenhos a serem mostrados 
para os visitantes da escola e, assim ,incentivar a expressão. 
B) Perceber o compromisso da família com a escola, para que se possa adquirir livros e materiais que auxiliem o 
acompanhamento do ser humano. 
C) Mostrar a teoria de Vigotsky, que fala da percepção da precocidade da idade por meio da aplicação verbal que faz a 
fruição 
D) Compreender que a criança ,desde os primeiros anos, percebe os objetos ,e essa percepção cognitiva tem grande 
importância para a criação 
E) Entender a importância das linguagens exercitadas com os parceiros de classe. Para criar o clima artístico ,elas 
devem ser fantasiosas e emotivas. 
 
 
Questão 6- O ensino de Artes após a consolidação da LDB/96 ,somado às propostas dos Parãmetros 
Curriculares Nacionais em 1997, passa a ter elementos constitutivos para uma nova prática educativa. Entre 
esses elementos,podemos considerar: 
 
I- A cultura passa a ser um fator determinante nas escolas, bem como a variação de formas de assimilação do 
conhecimento (fatos,conceitos,princípios,procedimentos,valores e atitudes) articuladas entre si nas situaç ões de 
aprendizagem 
II-A valorização da “pedagogização”da arte na escola ,entendendo-a como uma forma de liberação emocional e 
favorecendo o surgimento dos ateliês em várias cidades do Brasil. 
III- A arte passa a ser considerada disciplina obrigatória ,cabendo não só aos professores ,mas também às equipes 
escolares a realização de um trabalho com qualidade e voltado para a elaboração de projetos interdisciplinares 
IV- Uma ideia fundamental na prática do ensino de Artes é colocar as produções dos alunos como o desenho ,a colagem, 
a modelagem, no final de uma sequencia de atividades ou no final de uma experiencia , associando-se esta atividade ao 
conteudo trabalhado. 
V- professor é comparado a um regente da orquestra ,cabendo-lhe conduzir os instrumentalistas na produção 
coletiva,respeitando-se a identidade de cada participante do processo. 
Assinale a alternativa correta: 
A) As alternativas I e III estao corretas 
B) As alternativas II e IV estao corretas 
C) As alternativas I,III e V estao corretas 
D) As alternativas I e V estao corretas 
E) As alternativas II,IIIe IV estao corretas 
 
*Questão 7: O(s) princípio(s) do Fauvismo é(eram): 
A)A cor pura deve ser exaltada. 
B)As linhas e as cores devem nascer impulsivamente e traduzir as sensações elementares, no mesmo estado de graça 
das crianças e dos selvagens. 
C)Pinceladas violentas, espontâneas e definitivas. 
D)Colorido brutal, pretendendo a sensação física da cor, que é subjetiva, não correspondendo à realidade. 
E)Uso exclusivo das cores puras, como saem das bisnagas e manchas largas, formando grandes planos. 
 
Questão 8- O planejamento explica os princípios , as diretrizes ,os procedimentos do trabalho docente. Sua 
elaboração tem como função preparar as aulas e fazer a seleção do material, isso facilita, e orienta o professor 
em sala de aula .O relatorio da Organização Mundial de Saude (OMS) aponta os problemas de saúde mental , e a 
doença está entre entre as principais causa de incapacidade . AS doenças mais citadas no mundo são: 
depressão,alcoolismo e esquizofrenia. Nesse documento também está explicado que não existe justificativa 
para excluir esse doente do convívio social. Além disso ,foi constatado que não é oferecido um cuidado 
adequado a essas pessoas e que o numero de transtornos mentais é maior do que as pesquisas mostram ,pois 
uma em cada quatro famílias tem um membro doente Pensando assim , outra preocupação em relaçao à saúde 
tratada pelos PCN e pelos RCNEI é em relação ao uso de drogas .O movimento na educação Infantil é premissa 
básica para um desenvolvimento integral e saudável .Para isso acontecer: 
 
A) As atividades físicas na Educ Infantil devem propor experiencias apenas com as de interação social em vários 
campos de ação 
B) A experiencia corporal só tem valor se for trabalhada com a experiencia material 
C) A experiencia corporal da crianca tem um historico, e o professor precisa se esforcar muito pela criança e colocar o 
seu proprio corpo em movimento ,ou seja fazer por ela 
D) A experiencia material exige que a criança explore seus movimentos ,percebendo o meio em que se encontra e as 
atividades são escolhidas e direcionadas por ela livremente. 
E)A experiencia de interação social explora atividades em que a criança busca ente nder e comparar sua ação ,a 
fim de saber relacionar-se com os outros em situações de movimento bem planejados respeitando seu 
desenvolvimento físico e motor. 
 
9- Com base nos parâmetros curriculares nacionais (pcn), na educação física, o 'movimentar" é vi slumbrado 
como uma ação construída pelo individuo no dia a dia.em relação ao processo de ensino -aprendizagem, o 
"movimentar" desenvolve-se efetivamente quando: 
a) assume a expressão individual do individuo nas manifestações da cultura de movimento, com bas e na cópia 
estereotipada do outro. 
B)assume a expressão individual do individuo nas manifestações da cultura de movimento, desatreladas das vinculações 
socioculturais. 
C)incorpora a manifestação, o significado e o sentido, fundamentos e critérios da cultura de movimento representada 
pela luta e pela beleza corporal. 
D)parte da ação intencional durante a participa nas manifestações, nas expressões,nos fundamentos e nos 
critérios da cultura de movimento. 
E)parte da ação involuntária e coercitiva das manifestações,expressões,fundamentos,significados e critérios da cultura 
de 
movimento 
 
 
1.(Questões estraidas do ENADE) 
 Nunca se falhou tanto de um corpo como neste tempo o profana,Nas fábricas,o corpo do operário atrela se ao ritmo da 
máquina,como Chanplin crítica em TEMPOS MODERNOS.Porque os agricultores,que fazem tantos trabalhos físicos,não 
possuem corpos atléticos? Seus corpos,em geral,são duros,rígidos,contraídos,porque us ados como ferramentas e não 
como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo espírito (Frei Betto,Jornal do Brasil,14 jun. 2001. 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica.Entre outros 
espaços de aula ,o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com 
mais intensidade.Neste,o professor de Educação física deve incentivar o treinamento físico e os cuidadeos estéticos.Não 
pode,entretanto,desprezar possíveis exageros imcompativeis com o bem estar físico e emocional de seus alunos.Com 
base no texto,pode se afirmar que,para cumprir seus papéis na sociedade,o profissional de Educação Física deve: 
A) Orientar o aluno quanto ás inter relações dos problemas sociais com prática de exercicios físicos,pois,neste caso, o 
corpo deixa de ser compreendido como músculos,ossos e orgãos.gab 12256139 
B) Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive. 
C)Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra,pois previne doenças 
cardiovasculares. 
D)Demostrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais. 
E)Demostrar ao aluno que os exercícios físicos irão leva lo a atingir os padrões estéticos que deseja. 
 
2)Em 1816,desembarca no Rio de Janeiro,entãoi capital do reino de Portugal,Brasil e Algarves, a Missão Artística 
Francesa,liberada por Lebreton.Esta era composta por Debret,Rugendas,Eckout,Taunay e Grand jeam de 
Montigny,entre outros,tendo como principal objetivo: 
A)Fazer retratos,estátuas e palácios para o Rei e sua corte. 
B)Preparar os festejos para o casamento real de D,Pedro L e D. Leopoldina. 
C)Divulgar e incentivar o estilo barroco na capital do reino. 
D)Construir e decorar o novo palácio real da Quinta da Boa Vista. 
E) Instituir o ensino de Belas artes,pintar o Brasil e elevar o gosto na ex colônia. 
 
Prova 12226073 
1. Observe a reprodução a seguir: 
 FIGURA DE “O GRITO” - EDVARD MUNC 
Após analisar a xilogravura, é correto afirmar que: 
a) representa a fragmentação da imagem. 
b) expressa as emoções humanas e interpreta as angústias. 
c) expressa o realismo e traduz o cotidiano. 
d) representa a idealização da natureza. 
e) todas as anteriores estão corretas. 
 
5. Os artesãos que trabalhavam nas igrejas e demais monumentos religiosos na Colônia enquadravam -se nas 
atividades denominadas ofícios mecânicos, organizadas em corporações que os habilitavam ao exercício da 
profissão e à abertura de sua oficina. Não havia, portanto, profissionais liberais formados e habilitados por 
diplomas concedidos pelas academias de ensino. Artistas consagrados como Mestre Valentim e Antonio 
Francisco Lisboa - o Aleijadinho - padeciam dessa condição de artífices. Ressalta-se que havia muitas restrições 
profissionais pelo fato de ambos serem mulatos, o que limitava suas atividades e remuneração. Com base no 
texto apresentado, assinale a alternativa incorreta. 
a) Os artistas deveriam se tornar os únicos a possuir formação técnica reconhecida pela metrópole para atuar na colônia, 
ninguém mais era aceito. 
b) Os artistas não haviam sido liberados das obrigações utilitárias, sociais e práticas para se entregar à expressão de 
suas ideias artísticas e assim poder alcançar a independência autoral. 
c) Os artistas deveriam ser brancos e portugueses para serem habilitados pela corporação de ofício. 
d) Os artistas deveriam dedicar toda sua habilidiade artesanal para glória de Deus, pois se trabalhassem outros temas 
não eram aceitos. 
e) Os artistas trabalhavam para vender seus produtos em sua oficinas e precisavam das igrejas ou do poder. 
 
Só um desabafo.. na minha santa ignorância não vejo relação nenhuma entre o texto apresentado e as conclusões 
tiradas nas alternativas. Além disso, a alternativa A também não está absurdamente errada? Caro - Salto/SP 
 
7. Alguns historiadores determinam um nome para os pintores que retratam os sentimentos. Eles se 
preocupavam com oemocional, buscando por meio da distorção das formas e das cores impactar os seus 
apreciadores. Conhecemos este movimento com o nome de: 
a) Impressionismo 
b) Fauvismo 
c) Expressionismo 
d) Pop art 
e) Land art 
 
8. No texto Lazer e educação física nas propostas curriculares do Ensino Fundamental e Médio do Estado de 
São Paulo, Cavalari (1998) afirma que o conceito “educação física” se refere às atividades pedagógicas que têm 
como tema o movimento corporal, reconhecendo a possibilidade de intervenção e de transformação do 
patrimônio humano relacionado à cultura de movimento. A partir dessa afirmação, podemos compreender que a 
Educação Física tem por finalidades: 
I- Explicitar que o sujeito se movimenta intencionalmente em situações concretas, a partir dos símbolos e significados 
pessoais e coletivos. 
II- Propiciar ao ser humano a autoria em seus movimentos, a partir da cópia da bagagem e repertório motor do outro, em 
reprodução mecânica. 
III- Propiciar ao sujeito relacionar-se com a cultura de movimento, a partir de sua bagagem individual, sua história de 
vida, seus valores e desejos. 
IV- Explicitar que o ser humano tem autoria em seus movimentos 
 
Com relação às finalidades apresentadas, assinale a alternativa correta: 
a) Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b) Somente as alternativas II e III estão corretas. 
c) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. 
d) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
e) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
segundo os pesquisadores na área da Educação Física, o corpo ajuda o aluno a aprender, pois: 
I - desde que nasce, a criança usa a linguagem corporal para conhecer a si mesma, para relacionar -se com seus 
pais, para movimentar-se e descobrir o mundo. 
II - Durante a Educação Infantil, a necessidade de movimentar-se é mais respeitada pela escola: o corpo é usado 
em brincadeiras, em atividades de arte, de música etc. A criança pode correr, pular e espreguiçar -se sem 
qualquer censura. 
III - A obrigação de deixar o corpo estático, sem movimento, pode ser uma das causas na aprendizagem do 
aluno. 
IV - O professor deve incentivar uma relação saudável com o proprio corpo e o seu uso na aprendizagem. 
Com base nas afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta : 
a) as alternativas I, II, III , IV estão corretas. 
b) as alternativas II, III, IV estão corretas. 
c) as alternativas I, III estão corretas. 
d) as alternativas I, II, IV estão corretas. gab 12256139 
e) as alternativas III, IV estão corretas. 
 
A arte abstrata é um fenômeno relativamente recente na história da arte ocidental, emergindo nas primeiras décadas do 
séc.XX, com a eclosão das vanguadas artisticas (Cubismo, Futurismo, Neoplacitismo, Suprematismo, Construtivismo 
Russo). O próprio da arte abstrata é: 
 A) Ater-se as formas da realidade, procurando o sentido essencial e interior a cada qual. 
B) Tomar a formas plásticas (linhas, pontos, planos e cores) como elementos autônomo, que não remetem a signifados 
exteriores. 
C)Inspirar-se nas idéias da razão como a liberdade, justiça e o bem. 
D) Transpor os sentimentos interiores para formas figurativas. 
E)Basear-se na iconografia religiosa e pagã para representa ideais abstratos. 
 
gente, esta questão eu achei na net, está identica à nossa prova. link: 
http://mestresdahistoria.blogspot.com.br/2011/06/teste-seus-conhecimentos-sobre-historia.html Bárbara 
 
Na escola, depois de passarmos pela pedagogia tradicional, pedagogia nova e plea pedagogia tecnista, surge no 
Brasil a pedagogia libertadora, trabalho desenvolvido por Paulo Freire, que redireciona o conceito de pedagogia, 
incorporando qualidades dos modelos anteriores e pretendendo se mais realista e critica. Em artes, a partir 
desse momento historico, encontramos a professora e escritora Ana Mae Barbosa: 
A) que percebe a relevancia de processos históricos e reforma os programas de desenho natural, decorat ivo e 
geométrico. 
B) que demonstra sua enfase na expressao como um dado subjetivo e individual 
C) que releva que o elemento principal é o sistema técnico de organizacao da aula e do curso 
D) que indica o caráter eclético das novas tendencias 
E) que reconhece a relevancia do processo histórico do ensino da arte e comeca a difundia e orientar a “metodologia 
triangular”, que integra tres facetas do conhecimento de arte: o “fazer atistico”, a “análise de obras artísticas” e a “histó ria 
da arte”. 
 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Monet é um representante do Impressionismo Observe a obra abaixo e explique as características 
principais desse movimento. 
 
¨*Há uma imagem *pagina 28 do livro texto - Jardim da casa de Claude Monet em Giverny. 
 
Resposta: Impressionismo é um movimento que iniciou as grandes tendências da arte,início do século XX. 
As principais características desse movimento são: 
-A pintura registra tons,luz,linhas que modificam com a luz solar. (*A pintura deve mostrar as tonalidades que os objetos 
adquirem ao refletir a luz do sol num determinado momento,pois as cores da natureza 
mudam constantemente ,dependendo da incidência da luz do sol) 
-Figuras sem contornos 
Nota-se uma arte alegre e vibrante, com a presença de inúmeras cores e a utilização desses contrastes da natureza, 
transparências luminosas,mescla de claridade das cores, sugestões de felicidade e de vida harmoniosa. *pag 28 livro 
 
Questão 2- A prática de colocar arte ( desenho,colagem,modelagem etc) no final de uma experienci a ligando-se a 
ela através de conteúdo , vem sendo utilizada ainda hoje na escola do ensino Fundamental , no Brasil , e esta 
baseada na ideia de que a arte pode ajudar a compreensão dos conceitos porque há elementos afetivos na 
cognição que são por ela mobilizados . Anita Malfatti (1860-1964) entendia que a arte era baseada numa 
orientação na livre expressão e no espontaneísmo em 1930 ela já mantinha em seu ateliê aulas com esse cunho 
educacional . Dessa forma , a nomenclatura dos componentes da Aprendizage m Triangular designados no PCN 
foi modificada Exemplo: fazer arte (ou producao) ,Leitura da Obra de Arte e Contextualização foi trocada para 
produção ,apreciação e Reflexão *da primeira a quarta series ) ou Produção , Apreciação e Contextualização 
(quinta à oitava Séries) Como você proporia um estudo do ensino de Artes nas séries iniciais de acordo com os 
PCN?