DISCURSIVAS LIBRAS E DIDÁTICA 1

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Libras
1)O Congresso de Milão foi uma Conferência internacional para edu...
R= Antes do Congresso de Milão, a língua de sinal era considerada inferior as línguas orais, portanto, queriam exclui-las como método de ensino. Houve esse Congresso com a finalidadede dar continualidade ou n nessa língua, culminando com a proibição dela e focalizando o processo educacional na parte de oralização... queriam q os surdos se moldassem nos ouvintes, tentasse falar igual aos ouvintes e ouve um declínio na educação dos surdos pq? Pq a´te então o surdo tinha se desenvolvido, mts surdos q já eram professores... depois desse congresso ouve um declínio na educação dos surdos. é considerado o período das trevas na educação deles ... pq os surdos só se voltaram a aprender a falar e os conteúdos e todas as coisas q tinham sido ensinada p eles foram deixados de lado e focados apenas na parte terapêutica.
2)A comunicação total e o bilinguismo são duas correntes pedagógicas na educação... Explique a diferença conceitual entre a comunicação total e o bilinguismo?R= A com. Total foi uma corrente educacional da educação de surdos q tinha como proposta todo e qlquer tipo de comunicação p alcançar a aprendizagem do aluno, utiliza palavras, sinais, a fala, enfim, toda forma de comunicação. Já o bilinguismo prevê a aceitação do sujeito surdo dentro de uma perpectiva socioantropológica, ou seja, observando este como ser social e cultural. Dentro dessa perspectiva o ensino do surdo prevê o ensino da língua de sinais como a 1 lingua. Por compreender que língua de sinais é sua língua materna. 
3)Segundo os estudos linguísticos hoje a educação bilíngue é a metodologia mais adequada para os surdos....a criança a desenvolver sua linguagem?
R= Dentro da perspectiva bilíngue o surdo respeitado enquanto sujeito cultural e a língua de sinais valorizada nesse espaço... dentro da escola o surdo poderá interagir com os colegas por meio da sua língua, será respeitado sua produção escrita por compreender que a língua portuguesa é sua 2 lingua, portanto merecendo ser avaliado quanto ao seu conteúdo e n forma... Enfim, são alguns de mtos benefícios da ed. Bilíngue	
4)**São parâmetros de formação do sinal na libras: configuração de mão.... Justifique a sua resposta(desenho menino com gestos)R= Parâmentros que definem alterações dos sinais em todos os exemplos, movimento e orientação. Nos exemplos o parâmentro que define a alteração do sinal é a orientação, os sinais tem uma direção e a inversão desses sinais significam o contrário.
5) Segundo Machado quais foram os 4 periodos distintos diferentes as práticas sociais:
1-Exlusão Social(pois n correspondem com o padrão de normalidade da época)
2-Sefgregação dentro de instituições século xviii
3- Integração
4-Inclusão Social (p modificar os sistemas sociais gerais)
6) Libras como toda língua de sinal, foi criada em comunidades surdas. Quais os fatores que justificam atribuições da libra como língua natural?.: R=Como foi criada numa comunidade surda a grande maioria dos educadores iniciavam os ensinamentos nas comunidades propondo a leitura das crianças surdas dando a elas e desenvolvendo técnicas diferentes para desenvolver habilidades e articulação das palavras. Os fatores de grupos pesquisados por L’ Epee também foi muito eficiente oferecendo uma boa educação para os surdos. R= Ela será aprendida nas diferentes situações de interação entre seus usuários. A língua de sinais facilita a comunicação e melhora a interação entre ouvintes e surdo, ajuda na transmissão do conteúdo p atender todos que com suas limitações buscar o saber
7) Na libras a combinação dos parâmetros formacionais permite a construção, a partir de um número finito... Quais são os parâmetros formacionais da libras?
R=Configuração de mão, movimento, orientação, ponto de articulação, expressões faciais.
8) A libras possui uma gramática própria que impede a realização do sinal concomitantemente.....Dessa forma, a tarefa do tradutor de interprete de libras não se restringe... Justifique sua respostaR=n está correto, pois como o português a libras tbm possui palavras significativas, essas formam frases e texto tbm... imagina o tempo que demoraria p a tradução...R: Não, ele usa os gestos ou a voz, de corpo presente, representando e tem que estar sempre atualizado aprender e entender os vocabulários.
9)-Ser bilíngue não é simplesmente conhecer palavras soltas, desconexas em uma frase. Este processo vai, além disso, pois requer conhecer e saber usar o léxico, a semântica, aa pragmática das duas línguas. Ser bilíngue, no caso da pessoa surda, só é possível como o biculturalismo isto é, com a convivência e identificação com usuários da lí....
R: Ela está inadequada pois há varias informações juntas dificultando o aprendizado e entendimento pois na proposta bilíngue são aceitas as línguas de sinais e a língua portuguesa.
10)diferente combinação dos parâmetros pode modificar o sentido de um sinal. Todos os sinais apresentados a seguir foram retirados do dicionário de língua brasileira de sinais. Observe os sinais e identifique quais parâmetros alteram seu sentido. Complete o quadro baixo descrevendo o que são os parâmetros e sua função?
R: Parâmetros, são as articulações das mãos que formam a frase de um contexto e podem ser comparadas aos fonemas e as vezes morfemas, existem cinco parâmetros: 
Configuração de mão, pode permanecer a mesma durante a articulação de um sinal, ou pode ser alterada, passando de uma configuração para outra ex: esperar, faltar.Ponto de Articulação, é o local do corpo do sinalizador em que o sinal é realizado, em situações nas quais o local em que o sinal é realizado não for relevante é chamado de espaço neutro ex: sábado, aprender.Movimento, é preciso haver um objeto e um espaço e pode ser analisado levando em conta o tipo, a direção, a maneira e a frequência do sinal, ex: palestra.Orientação da mão, os sinais podem ter uma direção ou não, existem sinais que apresentam diferentes significados apenas pela produção de distintas orientações da palma da mão.Expressão facial/ e ou corporal, são expressões não manuais nas línguas de sinais, mas componentes extremamente importantes para a transmissão das mensagens ex: carinho, ódio.
11)-Quadros (2005) lembra que a educação de surdos, em uma proposta bilíngue, deve ser organizada em uma perspectiva visual-espacial, mesmo que para isso adaptações e equipamentos eletrônicos sejam necessários. Skliar(1999) defende que não basta...
R: Instrutor surdo: atua na área de ensino relacionado a aspectos sócios culturais da surdez e libras 
Professor bilíngue: tanto sabe a língua de sinais como a língua portuguesa.
Interprete da língua de sinais: é um mediador da comunicação entre os surdos e ouvintes. 
12) 8-Durante a antiguidade e por quase toda a Idade Média, os surdos não eram educados, pois não tinham capacidade de falar. A partir do inicio do século XVI introduz-se a educação de surdos por meio de procedimentos metodológicos próprios. A princípio, essa estrutura destinava-se aos filhos...
R: Pedro Ponce de Leon utilizava o alfabeto manual para a escrita e as palavras e os objetivos de ensino na leitura, escrita e oralização.
13)-Contrapondo o oralismo, o modelo de educação bilíngue valoriza o canal viso-textual dos surdos e apoia a aquisição da língua de sinais ao contrario da comunicação total que usava a língua de sinais como um apoio na comunicação e alfabetização dos surdos, o bilinguismo defende um espaço efetivo da língua de sinais nos trabalhos educacionais. Explique oque consiste a proposta bilíngue.
R: Na proposta de educação bilíngue, tanto a língua de sinais como a língua portuguesa são aceitas, nessa proposta, torna-se a língua de sinais como a primeira língua e a língua portuguesa como a segunda língua, e devido a inclusão da língua de sinais na sala de aula, novos profissionais foram inseridos no espaço escolar, os instrutor surdo, o professor bilíngue, e o interprete de língua de sinais.
Libras questões
1-Após o reconhecimento dalíngua brasileira...... lei 10.436/02Resp: e) v, iv, i, ii e iii
2-Identifique as palavras abaixo...resp: c)amigo, vida, saudade, prato
3)Semelhantemente as línguas orais a libra é dotada de uma gramática..... resp c)configuração de mão, ponto de articulação, expressões
4-A libra não tem em suas formas verbais a marca de tempo como na língua portuguesa. Assim..... resp d)Os sinais q vinculem marca de tempo como ontem, 
5Semelhante as línguas orais do processo de formação das palavras, onde a combinação.........resp a)orientação da palma
6-(tem uma igual)Os conceitos sócio-antropológico da surdez fundamenta a perpctiva bilíngue....... E) ms n tem certeza
7)Lopes(2012) em seu estudo sobre a inclusão escolar de alunos surdos nas instituições..... D)i,iv,v
8-Pesquisadores como Rose e Araúji(2012) ensinam que durante a antiguidade e por quase toda.....através do método...... respt) A)oralismo
9-A reação de uma família ouvinte em relação ao diagnóstico de uma criança surda completamente variável, Em geral...tem origem na visão...... B)Clínico-terapeutico da surdez
10-O conceito clínico de surdez é definido como: Resposta:  uma patologia que pode causar outras deficiências. A surdez é um limite sensorial definido em níveis de perda ( do ligeiro ao profundo) que geram problemas na aquisição da linguagem. A patologia da surdez deve ser tratada com estratégias corretivas como aparelhos sonoros, ambiente favorável a fala. Essa visão exclui a educação bilígue
11-O conceito sócio-antropológico da surdez fundamenta a perspectiva na educação dos surdos..... C) i,iv,v
12-Mapeando as provas de concursos públicos para professor de libras em vários estados brasileiros, Camargo(2012).. E)eu n sou ouvinte
13-A língua brasileira de sinais(libras) como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas. Desta forma é considerada pelos linguistas a língua natural dos surdos, sendo q a criança... D) utiliza como meio de comunicação mov. Gestuais
14-Identifique a alternativa que corresponde a tradução do sinal abaixo(desenho menino mãos) Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue..... C) nome
15-A configuração de mão é um parâmentro essencial na formação do sinal. A datilologia é utilizada como uma... E)um ótimo feriado de carnaval para todos
16A libras(língua brasileira de sinais) é a língua utilizada como meio de comunicação pelas pessoas surdas no Brasil segundo a lei 10.436/02. Trata-se de um.... D) Modalidade gestual-visual pois a forma...
1)Leio o trecho que segue:.....Professor Júlio responda: pq os judeus expulsos da Espanha? Júlio : Por q não deixaram fotografar...
O que está implícita na fala desse aluno: ele não tem o conhecimento de vários significados relativos a essa palavra, ele não tem um vocabulário expandido. É um aluno que necessita de um acompanhamento no sentido de ajuda-lo. Oq ele traz em sua fala são os conhecimentos de mundo que ele tem. No caso, retratar para ele significa foto que n deixa de ser, mas, esse termo n é apenas isso.
O q a professora deveria levar em consideração é aquilo que ele sabe. O professor tem que partir daquilo que o aluno sabe,... eu acho q não está errado oq ele respondeu, apenas poderia ser aprofundado o significado dessa palavra com o aluno.
2)O trabalho com projetos dá a possiblidade p o aluno lidar com as dificuldades. Quais são as etapas de um projeto? Explique-as:R: Assunto a abordar, estabelecer objetivos, pesquisar, planejar o projeto, mostrar os resultados e avaliação. ..........R=, pensar na área... depois delimita o tema, justificativa, porque tal projeto... depois parte p objetivos(gerais, o que vc pretende a longo prazo) depois os objetivos específicos(oque vc quer a curto prazo), referenciais teóricos( que vc vai discutir , falar um pouco sobre o tema e aí procurar autores que reforcem), depois metodologia(como vc vai fazer p realizar seu trabalho).... depois cronograma e depois a forma de avaliação, depois as referencias bibliográficas
3)A perspectiva de formação de pedagogas...foco na concepção progressista da educação.............R=Competência é do saber ensinar(uso da linguagem acessível, estar revendo aquele que está ensinando.) A criança se sene aceita pelo prof., se tem uma relação amigável com aquele prof. Ela vai se sentir aberta tbm p questionar o prof., mas, se ela tem uma resistência as dúvidas q ea tem não será tiradas, pq ela terá medo de se expor. Ter uma relação professor-aluno, o prof. Saber selecionar os conteúdos, saber os conhecimentos prévios q os alunos tem e aí em cima disso adequar o seu currículo aquele conhecimento q os alunos tem... colocar o aluno a ter prática...............As tendências pedagicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola te a função de prepararem os indivíduos p desempenhar papeis sociais baseados nas apetidoes individuais.. Existe 4 tendencias pedagógicas ..1-tradional, 2-renovada.. 3-ronovada não direta..4-tecnista
4)Ao longo do curso de didática fundamental, vc pode refletir sobre diferentes conceitos... Como ensinar e aprender? Como fazê-lo?.........R=O processo de ensino nos tempos atuais requer um envolvimento dinâmico entre aluno professor e aluno aluno... o professor deve articular teoria e pratica p garantir a aprendizagem. O papel do prof. É organizar e dirigir situações de aprendizagem, aproveitando até mesmos os erros, com o amparo do prof. Nas buscas de soluções. O conhecimento é construído entre docentes e discentes.
5) 1-O professor Mauro domina muito bem os conteúdos proposto para a disciplina em que ira atuar apresentando um vasto conhecimento teórico sobre os assuntos a serem trabalhados porem não sabe como colocar em pratica esses conteúdos para os alunos, pautando-se na mera exposição e na repetição do.R: O planejamento didático de ensino é a previsão das ações e procedimentos. ..... colocar mais
6) A notícia veio de sopetão...........R=***Precisa-se conquistar o aluno e para isso acontecer esse aluno tem que ser ouvido com isso, ele vai se sentir necessário e vai gostar de aprender e conversar. Com os alunos não só podemos ensinar a eles mas tb aprender e assim criar uma troca mútua de conhecimentos.
7)Existe uma complementariedade entre os diferentes atores(alunos)........R=O prefessor escolhe o tema, planeja, incentiva, da suporte aos alunos, verifica acertos e erros avaliando e dando feedback. O aluno pesquisa, discute o projeto com o prefessor e outros alunos, usa criatividade.
8)Paulo freite classificou a educação tradicional como bancária. Explique......R=Educação bancaria pe quando o prof deposita apenas o conhecimentos no aluno e recolhe na hora da provas sem se preocupar com o aprendizado. Paula freire defende que o prof n deve apenas transmitir conteúdo, mas tbm ensinar a pensar certo. ..........Freite era a favor do diálogo, da argumentação, para tais alunos pensarem, ser conscientes doq é explicado. Freite defendia uma educação ideológica... propunha uma prática na sala de aula q pudesse desenvolver a criticidade dos alunos e condenava o tradicional da escola brasileira, chamou de ed. Bancária(em q o prof. Deposita o conhecimento em um aluno desprovido de seus próximo pensamentos. 
10)Inspirado na tirinha da Mafalda.... e o texto de vasconcelhos........R=Oq coloquei na carta d. tatima... diálogos, argumentações.... práticas...Os alunos mais participativos, usar tencologias... experiência de vida que o docente e discente tem trazem p sala de aula valem muito.
11)há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas escolas.....R=O professor deve ter suas competências que são fundamentadais p os alunos. O professor deve envolver os alunos em sua aprendizagem. Trabalgar em equipe, informar e envolver os pais., utilizar novas tencologias, enfrentar deveres e os dilemas, éticos da profissão. Administrar tbm sua formação continua. Nesse contexto o professor dirige situações de aprendizagem aos seus alunos.								
16-O grande desafio da escola é descobrir como ser inovadora, não em relaçãoaos meios, às novas maneiras de fazer, mas aos fins - resultados sociais a serem obtidos. Mudar a escola significa reapropriar-seda educação ......R=Conhecer p determinada disciplina, os conteudos a serem ensinados e sua tradução o objetivos de aprenmdizagem. Trabalhar a partir das representações dos alunos. Trabalhar a a partir de erros e dos abostáculos a aprendizagem. Construir e planejar dispositivos e sequencias didáticas; Envolver os alunos em atividade e pesquisa, em projetos de conhecimento. 
18) (Baseando-se sobre nas discursivas sobre a vida e a teoria...a do desenho da cabeça e vários riscos...... R= a educação deve ser libertadora segundo Paulo freite... magia n combina com a realidade, devemos motivar a criatividade nos alunos....
Jocimara
19)Segundo Graca ( 2012) o tradutor e interprete de um idioma não traduz somente língua, mais sim cultura e costumes de um determinado grupo linguístico. No caso dos surdos, qual a importância de o interprete conhecer, além da língua de de sinais, a cultura e os costumes das comunidades e povos surdos?
20) Sequencia didática: oficina sobre poesia: A aula se inica com uma conversa ou pesquisa sobre o que os alunos conhecem de poesia: gêneros, autores, títulos e forma de expressão. A interação professor-aluno deve ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser feita durante a aula e, conforme os alunos relatam, o professor registra as respostas as respostas na lousa ao mesmo tempo em que explica e exemplifica as ideias levantadas. O professor pode perguntar se alguém sabe um poema de cor e se gostaria de recita-lo. Algumas respostas esperadas dos alunos são as cantigas de roda, versinhos, poemas e textos.
Uma aprendizagem é mais significativa quanto mais relações com o sentido o aluno for capaz de estabelecer entre o que já se conhece, seus conhecimentos prévios e o novo conteúdo que lhe é apresentado como objeto de aprendizagem. A sequencia didática possibilita ao docente a orientação de sua ação e da dinâmica curricular, portanto, que não devem ser consideradas receitas ou etapas definitivas e inflexíveis. Ao refletir sobre a sequencia didática e as ideias apresentadas, elabore um texto apresentando a importância do planejamento da pratica pedagogia.
21) Ao longo do curso do curso de didática fundamental você pode refletir sobre diferentes concepções pedagógicas que dão suporte ao processo de ensino e aprendizagem, entre elas a concepção construtivista. Elabore um texto refletindo sobre esta concepção pedagógica destacando o que significa ensinar e aprender e como fazê-lo.
22) O trabalho com projetos dá a possibilidade para o aluno lidar com as dificuldades no que se refere a seu espectro de inteligências, bem como expandir a (s) sua(s) melhor(es) área (s) desse mesmo espectro no desenvolvimento de ações e procedimentos. Dessa forma, responda: Quais são as etapas de um projeto? Explique-as .
23) a perspectiva de formação de Pedagogos envolve a construção de competências e habilidades, entre elas o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de ensino e aprendizagem visando atingir o aluno que é o sujeito alvo do ato de ensinar. Um desafio daquele que ensina está em saber passar para linguagem inteligível e sensível diferentes contextos, temas, princípios e teorias, sem perder de vista a outra ponta principal, do processo de comunicação, que é o aprendiz. É importante entender que sensações e emoções formam um canal de comunicação e aprendizagem, o professor deve considerara complexidade das linguagens nos projetos que busca desenvolver junto aos alunos. Reflita sobre esta afirmação e construa um texto destacando competência e habilidades necessárias para o exercício da docência com foco na concepção progressista da educação.
24) A aula se inicia com uma conversa ou pesquisa sobre o que os alunos conhecem de poesia: gêneros, autores, títulos e forma de expressão. A interação professor-aluno deve ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser feita durante a aula e, conforme os alunos relatam, o professor registra as respostas as respostas na lousa ao mesmo tempo em que explica e exemplifica as ideias levantadas. O professor pode perguntar se alguém sabe um poema de cor e se gostaria de recita-lo. Algumas respostas esperadas dos alunos são as cantigas de roda, versinhos, poemas e textos. 
Ao refletir sobre a aula descrita acima consideramos que uma aprendizagem é mais significativa, quanto mais relações com sentido o aluno for capaz de estabelecer entre o que já se conhece, seus conhecimentos prévios e o novo conteúdo que lhe é apresentado como objeto de aprendizagem. Elabore um texto apresentando a importância do planejamento da pratica pedagogia significativa.
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