CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA

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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	
	Avaiação Parcial: CEL0355_SM_
	 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 13/03/2017 22:36:56 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201608180994)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que na educação física:
 I - Precisamos desnaturalizar a ideia de corpo-máquina e ratificar a relevância da Educação Física.
 II - Como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal.
III - Favorecer o desenvolvimento com atividades promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser escolhidas pelo praticante.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
		
	
	Somente a afirmativa II
	
	Somente a afirmativa III
	
	Somente a afirmativa I
	
	Somente a(s) afirmativa(s) I e III
	 
	Somente as afirmativas I e II
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608181385)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como:
		
	
	O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento)
	
	O que sinto quando me toco (numa auto-massagem)
	 
	O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho)
	
	O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação)
	
	O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação)
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608810071)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV- Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são:
		
	
	III e IV.
	 
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	I, II, IV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608665751)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia gerando diferentes interpretações históricas sobre o corpo humano e suas práticas cotidianas. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
		
	
	o uso do corpo é eminentemente biológico.
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	
	o uso do corpo não depende da relação com o outro.
	
	o uso do corpo não sofre influência social.
	
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608716322)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade:
		
	 
	da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história.
	
	da prática de exercícios que estimulem a oralidade.
	
	do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem.
	
	do uso da prática esportiva de rendimento.
	
	da programação visual que vai revelar a prática pedagógica.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608692386)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dar relevância a uma práxis educativa emancipatória e libertadora do Ser Humano deve constituir-se apenas como uma das esferas humanas imprescindíveis a sua tão esperada emancipação.
 Assinale a opção que nos mostra como devemos construir a emancipação humana na perspectiva de uma emancipação humana plena:
		
	
	Pelo método científica tecnicista
	 
	Pela cultura corporal de movimento
	
	Pelo método científico positivista.
	
	Pela pedagogia do gesto e da vontade
	
	Pelos métodos científicos positivista e tecnicista.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608665754)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quais são as teorias pedagógicas consideradas por Demerval Saviani como "não críticas"?
		
	
	Libertadora, Libertária e Crítico social dos Conteúdos.
	 
	Tradicional, Nova e Tecnicista.
	
	Psicomotora, Escolanovista e Reprodutora.
	
	Progressista, Liberal e Redentora.
	
	Higienista, Militarista e Tecnicista.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608667184)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em que período da história a educação física escolar, entendida como atividade exclusivamente prática, tinha como função formar o atleta herói e construir homens obedientes e disciplinados:
		
	
	Higienista.
	
	Iluminista.
	
	Culturalista.
	 
	Militarista.
	
	Idealista.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608324504)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em se tratando da Educação Física, no âmbito formal, SOARES et al (1992) assinala que se refere ao conhecimento de uma área denominada:
		
	
	Cultura Esportiva
	
	Cultura Física.
	
	Cultura Popular.
	
	Cultura Escolar.
	 
	Cultura Corporal.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201608665758)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens.
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?
		
	
	Comentando as características de novos equipamentos esportivos destacadas pelas propagandas para a prática de exercícios.
	
	Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em relação ao corpo e verificando a melhor maneira de harmonizá-los.
	
	Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as práticas corporais que sempre aparecem na televisão.
	
	Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento comumente divulgados nas revistas de grande circulação.
	 
	Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais mostradas pela mídia associadas com o conhecimento de cada aluno.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.