Funcoes mentais Superiores - Regina

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MTS 1
Funções Mentais Superiores
Profa. Dra. Regina Celia Spadari
Profa. Dra. Isabel Cristina Céspedes
 Campus Baixada Santista
Departamento de Biociências
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Mente é o estado da consciência ou subconsciência que possibilita a expressão da natureza humana. 
Mente é um conceito bastante utilizado para descrever as funções superiores do cérebro humano relacionadas à cognição e ao comportamento. Particularmente, aquelas funções que fazem os seres humanos conscientes, tais como a interpretação, os desejos, o temperamento, a imaginação, a linguagem, os sentidos, embora estejam vinculadas às qualidades mais inconscientes como o pensamento, a razão, a memória, a intuição, a inteligência, o arquétipo, o sonho, o sentimento, ego e superego. Por isso, o termo também descreve a personalidade e costuma designar capacidades humanas, ou mesmo, empregado para designar capacidades de seres sobrenaturais, como na expressão "A mente de Deus".
Etimologicamente, o termo vem do latim mèntem, que tem o significado de pensar, conhecer, entender, e significa também medir, visto que alguém que pensa não faz outro que medir, ponderar as ideias. Os gregos utilizavam o termo nous para indicar a mente, a razão, o pensamento, a intuição. 
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(distinção entre mente e corpo)
 (identidade entre mente e corpo) 
Visão epifenomenalista defende a tese da superveniência da mente sobre o corpo
 intelecto, pensamento, espírito, alma 
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Qual a relação entre o cérebro, sua fisiologia e a mente?
 A base material para a mente é o cérebro.
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O Pensador 
Rodin (1840-1917) Paris.  
Processos Mentais
 Percepção
 Atenção 
Aprendizagem
 Memória
Planejamento
Linguagem
 Emoções
 Razão
 …
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É a capacidade de reconhecer objetos e faces, de associar as informações sensoriais à memória e à cognição, de modo a formar conceitos sobre o mundo e sobre nós mesmos e orientar nosso comportamento.
Processos Mentais: Percepção
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Constância perceptual
Percepção visual, somestésica, auditiva, etc…
Os sentidos fazem um processo analítico; após deve haver um processo sintético, que reune as partes integrantes da percepção.
Agnosia = incapacidade de reconhecer objetos
Prosopagnosia - face
Amusia – sons musicais
Agnosia verbal ou afasia receptiva – fala
Assomatognosia = síndrome da indiferença – partes do próprio corpo
Processos Mentais: Percepção
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Constância perceptual
Percepção visual, somestésica, auditiva, etc…
Os sentidos fazem um processo analítico – extrai de cada objeto suas caracteríticas – cor, movimento, localização, timbre,temperatura, etc…
após deve haver um processo sintético, que reune as partes integrantes da percepção, por vias paralelas cooperativas do SNC, qe gradativamente recontroem o objeto.
Processos Mentais: Percepção
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“Síndrome da Indiferença”
Anton Raederscheidt
autorretrato
2 meses
3,5 meses
6 meses
9 meses
AVC – lobo parietal direito
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córtex parietal posterior 
córtex ínfero-parietal
Face lateral do córtex occipital
Anatomia da Percepção
córtex associativo
Áreas 39-40
de Brodman
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Processos Mentais: Atenção
Prestar atenção é focalizar a consciência, concentrando os processos mentais em uma única tarefa principal e colocando o demais em segundo plano.
Atenção mental = cognição seletiva
Atenção sensorial = percepção seletiva 
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Você acabou de vivenciar o “Efeito Stroop”
(ou seja, você vivenciou uma “interferência”).
Quando você olha para uma palavra, você vê a sua cor 
e o seu significado. Quando eles estão em conflito, 
você tem que fazer uma escolha.
Como a experiência lhe diz que o significado da palavra 
é mais importante que a cor em que ela aparace, ocorre
a interferência quando você tenta prestar atenção
apenas na cor.
A questão principal é: 
não temos sempre o completo
controle sobre o que prestamos atenção!
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Processos Mentais: 
Memória e 
Aprendizagem
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APRENDIZAGEM : 
Processo de aquisição de novas informações que serão retidas na memória.
Permite orientar os comportamentos e o pensamento em função da interação com o ambiente.
MEMÓRIA: 
processos de codificação, arquivamento seletivo e evocação consciente ou inconsciente dessas informações.
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aquisição 
[aprendizagem]
São vários os processos de
MEMÓRIA
esquecimento
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Quanto ao TEMPO 
Ultra rápida Curta duração Longo prazo
Quanto à NATUREZA
EXPLÍCITA ou DECLARATIVA
IMPLÍCITA
OPERACIONAL
 
TIPOS DE MEMÓRIA
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MEMÓRIA EXPLÍCITA
(declarativa)
Tudo que podemos evocar por meio de palavras
ENVOLVE CONCEITOS ATEMPORAIS
(capital da Argentina)
ENVOLVE EVENTOS DATADOS
(aniversário de 15 anos)
TIPOS
SEMÂNTICA
EPISÓDICA
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MEMÓRIA IMPLÍCITA
Não precisa ser descrita com palavras
RESPOSTA MOTORA EM REAÇÃO A ESTÍMULO SENSORIAL
HABITUAÇÃO
SENSITIZAÇÃO
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
CONDICIONAMENTO INSTRUMENTAL
TIPOS
NÃO ASSOCIATIVA
ASSOCIATIVA
MEMÓRIA DE REPRESENTAÇÃO PERCEPTUAL 
(imagem de um evento ou objeto)
MEMÓRIA DE PROCEDIMENTO (hábitos, habilidades e regras – dirigir carro)
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APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
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CONDICIONAMENTO INSTRUMENTAL
Indivíduo aprende a associar uma resposta, um ato motor, a um estímulo significativo. Ex: recompensa (comida), cocaína, álcool.
Os gatos de Thorndike
Os ratos de Skinner
APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA
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MEMÓRIA OPERACIONAL
Informações que armazenamos temporariamente, que serão úteis apenas para raciocínio imediato e a resolução de problemas, ou para elaboração de comportamentos, podendo ser esquecidas logo a seguir.
(local onde estacionamos o carro)
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Onde e como a memória é armazenada?
Memórias podem resultar de alterações sutis em sinapses e essas alterações podem estar amplamente distribuídas no encéfalo. 
Estas alterações incluem alteração do número de receptores para os neurotransmissores, formação de novas ramificações dendríticas e novas conexões sinápticas.
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O caso HM 
marco na criação da Neuropsicologia
 27 anos; crises epilépticas incapacitantes há 11 anos;
1953 – ablação bilateral do giro parahipocampal,
 córtex entorrinal, amígdala e hipocampo -
		Amnésia anterógrada total
		Amnésia retrógrada parcial
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http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.comciencia.br/reportagens/memoria/img/memoria_e_personalidade/Figura5.jpg&imgrefurl=http://www.comciencia.br/reportagens/memoria/14.shtml&usg=__rl_C2vCwavldUnsG9l3eVGj342U=&h=512&w=640&sz=43&hl=pt-br&start=2&zoom=1&tbnid=lHEjq7wEP3k1pM:&tbnh=110&tbnw=137&prev=/images%3Fq%3Dpaciente%2BHM%2Bmorre%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26sa%3DX%26rlz%3D1R2GGLL_pt-BRBR392%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1
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Informações transitórias e duradouras são armazenadas em diversas áreas corticais, de acordo com suas funções: memórias motoras do córtex motor, visuais do córtex visual, etc...
Dessas regiões são mobilizadas como memória operacional pelas áreas pré-frontais, em ligação com áreas do córtex parietal e occiptotemporal.
Memórias explícitas podem ser consolidadas pelo hipocampo e áreas corticais adjacentes do lobo temporal medial, em conexão com núcleos do tálamo e do hipotálamo.
O processo de consolidação é fortemente influenciado por sistema moduladores, especialmente aqueles envolvidos com o processamento emocional, como o complexo , como o complexo amigdalóide do lobo temporal.
Os mecanismos neurais da memória não são completamente conhecidos
Sabe-se que:
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Processos Mentais: Emoção
Psiquê e o amor
Antonio Canova, 1757
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Razão e emoção são aspectos genéricos de um mesmo contínuo e expressam as mais sofisticadas propriedades do cérebro humano.
Comportamento social
Apreciação e criação artística 
Tomada de decisões
Planejamento de ações futuras
.......
MENTE
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A EXPRESSÃO DAS EMOÇÕES
Correlatosfisiológicos
Respostas autonômicas
Manifestações comportamentais
Respostas motoras
Respostas motoras
estereotipadas
Respostas motoras
voluntárias
Imediatas
Prolongadas
Tardias 
SISTEMA LÍMBICO
localiza-se na face medial de cada hemisfério cerebral, formando um anel cortical contínuo e componentes subcorticais.
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SISTEMA LÍMBICO
componentes corticais
Giro do cíngulo
Giro para-hipocampal
hipocampo  
componentes sub-corticais
 amígdala área septal
 hipotálamo epitálamo
núcleos anteriores do tálamo
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Sistema nervoso autônomo
Sistema endócrino
COMPONENTES DO SISTEMA LÍMBICO
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Antônio Egas Moniz, Nobel em 1949.
Neuropsiquiatra português, professor
na Universidade de Lisboa. 
Propôs cortar cirurgicamente as fibras nervosas que conectam o córtex pré-frontal ao tálamo, uma estrutura responsável por enviar informações sensoriais ao córtex.
Dessa forma ele acreditava que poderia interromper os pensamentos repetitivos e permitir uma vida mais normal a pacientes psicóticos
Leucotomia: uma psicocirurgia
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O caso Phineas Gage (meados de 1800)
Após a lesão:
infantil, irresponsável, desatento; agressivo;
incapaz de fazer ou executar planos;
atos inconstantes e estapafúrdios;
extravagante, anti-social, praguejador ;
mentiroso; não conseguia manter-se em um trabalho por muito tempo.
"Gage já não era Gage“ (disseram seus amigos) 
Médico John Harlow, escreveu dois artigos:
 "Passagem de uma Barra de Ferro Pela Cabeça ", 1848 
 "Recuperação da Passagem de uma Barra de Ferro Pela Cabeça “, 1868
"Gage foi o início histórico dos estudos das bases biológicas do comportamento“
Antônio Damasio.
Antes da lesão:
sério 
trabalhador
enérgico
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EDUARDO LEITE
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Papel do Córtex Órbito-Frontal
Regular nossas habilidades de inibir, avaliar e agir baseando-se em informações emocionais e sociais.
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"Com todo perdão da palavra, eu sou um mistério para mim.“
( Clarice Lispector ) 
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Referências Bibliográficas
Lent, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. Ed. Atheneu, 2005.
Bear, MF; Connors, BW; Paradiso, MA. Neurociências: Desvendando o sistema nervoso. 3a. ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 2008.
Kandel, ER; Schwartz, JH; Jessell, TM. Essentials of Neural Science and Behavior. Stanford: Appleton & Lange, 1995.
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