CCJ0043-WL-B-PA-08-Filosofia Geral e Jurídica-64588

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Título 
Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política.  
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
8 
Tema 
Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política. 
Objetivos 
Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: 
· Conhecer em linhas gerais a importância do pensamento de Rousseau;  
· Estudar os conceitos de estado de natureza, concepção de homem, liberdade e igualdade; 
· Estudar o sentido da vontade geral como fundamento da soberania em seu contrato social; 
· Compreender a lei como resultado da soberania. 
Estrutura do Conteúdo 
Unidade 3 - Fundamentos modernos para uma  Filosofia Jurídica 
3.3. Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação políƟca. 
 
Aplicação Prática Teórica 
Orientação para realizar a atividade: 
O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da 
Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho 
identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e 
enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma da ABNT a ser inserida no item 
"Referências". As questões abaixo são discursivas, o que requer uma resposta na forma de redação. O arquivo deverá ser anexado no 
ambiente do webaula no prazo estipulado. 
Caso 1 - Caso 2 - J.J Rousseau: soberania popular e a vontade geral 
Papa diz que só a "lei de Deus" pode garantir direitos do homem 
Cidade do Vaticano, 5 out (EFE).- O Papa Bento XVI afirmou hoje no Vaticano, no último dia da sessão plenária da Comissão Teológica Internacional, que só a lei de Deus pode 
garantir os direitos  fundamentais do homem, fazendo uma referência à História, que segundo ele mostra que "as maiorias podem se equivocar". (...) 
(Fonte:  http://noticias.uol.com.br/ultnot/efe/2007/10/05/ult1766u23968.jhtm) 
Com base na notícia acima, responda: 
1.  Na visão contratualista de Rousseau, em que fundamento jurídico-político se alicerça a legitimidade do poder estatal? E do direito? 
Fundamente sua resposta. 
2.  Analisando o texto acima, é possível afirmar uma convergência entre a visão do Papa e a de Rousseau no que se refere à vontade das 
maiorias como possível fonte de decisões? Justifique sua resposta. 
Caso 2 -  VOTOS NULOS E BRANCOS ASSUSTAM JUSTIÇA ELEITORAL 
A ideia de usar o voto branco ou nulo como protesto contagiou jovens, apesar da intensa tentativa dos políticos em conquistar o eleitor. Quem 
tem o poder de escolha reclama. "Vou votar tudo nulo. Hoje em dia, não acredito em nenhum deputado. Eles falam uma coisa e fazem outra", diz 
o promotor de vendas Adriano dos Santos. O morador de Brazlândia Clayton Rodrigues, 20 anos, concorda. "É uma forma de expressar a 
nossa indignação com os políticos. É por isso que nós vamos votar nulo", justifica o estudante. 
Em sala de aula, o professor de Filosofia Ciro Carvalho Fernandes orienta sobre a importância da participação do eleitor. Fala sobre votar de 
forma consciente e lembra que é preciso acompanhar e cobrar depois as promessas dos políticos. Só assim é possível driblar as decepções. 
A maioria dos alunos já entendeu a lição: o dever de votar é principalmente um direito do brasileiro. "É uma experiência nova e eu sei que vou 
contribuir para o desenvolvimento do meu país. Tem gente que vai anular o voto. Eu não! Eu sou a favor de votar!", afirma Monique Evans da 
Costa Barbosa, 16. "Acho que a gente tem que  tentar. Mesmo que o candidato não seja eleito. Pelo menos nós demos o nosso voto de 
confiança", reforça Daisy Luana, também de 16 anos. 
Uma cartilha publicada pela Associação dos Magistrados do Brasil (AMB) dá algumas dicas, e a primeira vem direto da Constituição: "Todo 
poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos". A juíza Maria de Lourdes Porto Vieira aconselha a análise das opções 
de candidatos para verificar qual atende melhor aos interesses do eleitor. "Não anule o seu protesto. Vote certo!" 
Além dos especialistas e estudiosos, o eleitor que tem como experiência outras eleições também tem opinião formada. "Não pode desistir. 
Tem que ser brasileiro e votar!", afirma o corretor Luis Carlos de Oliveira. "Tem que ir lá e votar. É um direito nosso como cidadão brasileiro. 
Depois é torcer para que tudo dê certo!", acrescenta o ambulante Davi Moreira. 
(Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Politica. Acesso: 22 jun. 2010.) 
Considerando a notícia acima, responda: 
1 - A manchete acima se relaciona com o sentido de vontade geral em Rousseau? Justifique. 
  
  
Plano de Aula: Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política.
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA 
Estácio de Sá Página 1 / 2
Título 
Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política.  
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
8 
Tema 
Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política. 
Objetivos 
Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: 
· Conhecer em linhas gerais a importância do pensamento de Rousseau;  
· Estudar os conceitos de estado de natureza, concepção de homem, liberdade e igualdade; 
· Estudar o sentido da vontade geral como fundamento da soberania em seu contrato social; 
· Compreender a lei como resultado da soberania. 
Estrutura do Conteúdo 
Unidade 3 - Fundamentos modernos para uma  Filosofia Jurídica 
3.3. Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação políƟca. 
 
Aplicação Prática Teórica 
Orientação para realizar a atividade: 
O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da 
Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho 
identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e 
enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma da ABNT a ser inserida no item 
"Referências". As questões abaixo são discursivas, o que requer uma resposta na forma de redação. O arquivo deverá ser anexado no 
ambiente do webaula no prazo estipulado. 
Caso 1 - Caso 2 - J.J Rousseau: soberania popular e a vontade geral 
Papa diz que só a "lei de Deus" pode garantir direitos do homem 
Cidade do Vaticano, 5 out (EFE).- O Papa Bento XVI afirmou hoje no Vaticano, no último dia da sessão plenária da Comissão Teológica Internacional, que só a lei de Deus pode 
garantir os direitos  fundamentais do homem, fazendo uma referência à História, que segundo ele mostra que "as maiorias podem se equivocar". (...) 
(Fonte:  http://noticias.uol.com.br/ultnot/efe/2007/10/05/ult1766u23968.jhtm) 
Com base na notícia acima, responda: 
1.  Na visão contratualista de Rousseau, em que fundamento jurídico-político se alicerça a legitimidade do poder estatal? E do direito? 
Fundamente sua resposta. 
2.  Analisando o texto acima, é possível afirmar uma convergência entre a visão do Papa e a de Rousseau no que se refere à vontade das 
maiorias como possível fonte de decisões? Justifique sua resposta. 
Caso 2 -  VOTOS NULOS E BRANCOS ASSUSTAM JUSTIÇA ELEITORAL 
A ideia de usar o voto branco ou nulo como protesto contagiou jovens, apesar da intensa tentativados políticos em conquistar o eleitor. Quem 
tem o poder de escolha reclama. "Vou votar tudo nulo. Hoje em dia, não acredito em nenhum deputado. Eles falam uma coisa e fazem outra", diz 
o promotor de vendas Adriano dos Santos. O morador de Brazlândia Clayton Rodrigues, 20 anos, concorda. "É uma forma de expressar a 
nossa indignação com os políticos. É por isso que nós vamos votar nulo", justifica o estudante. 
Em sala de aula, o professor de Filosofia Ciro Carvalho Fernandes orienta sobre a importância da participação do eleitor. Fala sobre votar de 
forma consciente e lembra que é preciso acompanhar e cobrar depois as promessas dos políticos. Só assim é possível driblar as decepções. 
A maioria dos alunos já entendeu a lição: o dever de votar é principalmente um direito do brasileiro. "É uma experiência nova e eu sei que vou 
contribuir para o desenvolvimento do meu país. Tem gente que vai anular o voto. Eu não! Eu sou a favor de votar!", afirma Monique Evans da 
Costa Barbosa, 16. "Acho que a gente tem que  tentar. Mesmo que o candidato não seja eleito. Pelo menos nós demos o nosso voto de 
confiança", reforça Daisy Luana, também de 16 anos. 
Uma cartilha publicada pela Associação dos Magistrados do Brasil (AMB) dá algumas dicas, e a primeira vem direto da Constituição: "Todo 
poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos". A juíza Maria de Lourdes Porto Vieira aconselha a análise das opções 
de candidatos para verificar qual atende melhor aos interesses do eleitor. "Não anule o seu protesto. Vote certo!" 
Além dos especialistas e estudiosos, o eleitor que tem como experiência outras eleições também tem opinião formada. "Não pode desistir. 
Tem que ser brasileiro e votar!", afirma o corretor Luis Carlos de Oliveira. "Tem que ir lá e votar. É um direito nosso como cidadão brasileiro. 
Depois é torcer para que tudo dê certo!", acrescenta o ambulante Davi Moreira. 
(Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Politica. Acesso: 22 jun. 2010.) 
Considerando a notícia acima, responda: 
1 - A manchete acima se relaciona com o sentido de vontade geral em Rousseau? Justifique. 
  
  
Plano de Aula: Rousseau: o Contrato Social como sentido de conservação e prosperidade dos membros da associação política.
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA 
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