Didática Simulado1

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DIDÁTICA
	
	
 1a Questão (Ref.: 201607709195)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Acerca das tendências pedagógicas, julgue as afirmativas que seguem:
I. A escola tradicional reconhece a educação como ato social transformador, por isso tem como objetivo central fazer com que os alunos dominem os conteúdos que lhes são passados, de forma que eles sejam capazes de reproduzi-los.
II. A escola nova tem como objetivo central facilitar o processo ensino-aprendizagem,  possibilitando ao aluno uma participação nesse processo, respeitando seus interesses e seus sentimentos.
III. A escola tecnicista tem caráter utilitário, razão pela qual estabelece procedimentos de ensino de ordem instrumental, adotando uma postura que visa a preparar os alunos para atender aos interesses do mercado de trabalho.
IV. A escola libertadora tem como objetivo principal proporcionar uma formação educacional com base na leitura do mundo e no diálogo entre educando e educador, os quais, juntos, constroem conhecimentos e se libertam da opressão.
Está CORRETO o que se afirma em :
		
	
	II, IV e V
	 
	II, III e IV
	
	I e IV
	
	I e V
	
	I, II, III e IV
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608011961)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta pedagógica voltada para a reflexão sobre a "Desigualdade na escola" enfatiza que não existe forma isolada entre a escola e a sociedade. Sobre esta afirmação é correto dizermos que:
		
	
	O que acontece na sociedade não reflete na escola
	
	A violência presenciada na escola é um fenômeno exclusiva dela, não havendo influência da sociedade.
	
	Os modos, comportamento e atitudes apresentada pela sociedade não refletem na escola.
	 
	Os sujeitos da comunidade escolar são cidadãos de direito, portanto, se fazendo necessária a não dicotomização entre os saberes dos educandos e os saberes científicos.
	
	A escola precisa se preocupar apenas com a educação formal, desconsiderando o que acontece fora "muros da escola".
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607578624)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Alguns autores se opuseram às proposições apresentadas pelos educadores do século XVII e descolavam a centralidade do ensino para a aprendizagem na abordagem dos processos pedagógicos. Dentre eles, há um que defendia que o ensino deve adequar-se aos diferentes níveis de aprendizado, aos interesses e às necessidades dos alunos. Este pensador chama-se:
		
	 
	Dewey
	
	Comenius
	
	Bacon
	
	Herbart
	
	Marx
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201607707704)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Deriva de duas palavras gregas: paidós (criança) e apogé (condução). Na cultura ocidental, a Pedagogia é vista como correlata a educação. Contudo, entendemos que a prática educativa é um fenômeno humano, portanto, histórico-social. A prática educativa possibilitou o desenvolvimento de um saber sistematizado, a qual denominamos de Pedagogia. Na atualidade, podemos dizer que o professor exercita a práxis. Dessa forma, podemos compreender que a finalidade desta área de conhecimento está voltada para:
		
	
	Técnica e instrumentos.
	 
	Reflexão e investigação.
	
	Sistematização e memorização.
	
	Memorização e organização.
	
	Métodos e técnicas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201607602991)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria:
		
	 
	Educação como transformação da sociedade.
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	Educação como reprodução da sociedade
	
	Educação como manipulação ideológica.
	
	Educação como manutenção do status quo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201607038716)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aprender fazendo é o princípio básico da Escola Nova, também, denominada de escola ativa ou progressivista ou ainda pragmatista. Segundo os educadores progressistas, falta aos professores dessa prática pedagógica escolanovista voltar a atenção para:
		
	
	o rendimento escolar
	
	o objeto de estudos
	
	o domínio cognitivo
	
	a constatação do fenômeno
	 
	a visão crítica de mundo
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201607063029)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Em seu livro Educação e Mudança, FREIRE (1979) afirma que "O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numa certa realidade: é um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazer esta autorreflexão, pode descobrir-se como um ser inacabado, que está em constante busca". Neste sentido, FREIRE (op. cit.) afirma que esta é a raiz da educação. NÃO se pode afirmar sobre o texto que:
		
	
	A raiz da educação está no homem.
	 
	O processo de educação tem um fim em si mesmo, devendo ser resolvido dentro da sala de aula e não se relacionar ao contexto sócio-histórico.
	
	Percebe-se que educar está relacionado à humanização e ao ato político da educação,
	
	O ser humano se completa na interação com seus pares.
	
	O ser humano é sujeito de sua própria história.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608006867)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Paulo Freire diz que "Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende, ensina ao aprender." Podemos afirmar que todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
		
	
	A prática da escuta trabalhada: partir do óbvio, da realidade do educando.
	
	Existe uma relação dialógica no processo ensino-aprendizagem;
	 
	A convicção de que sabemos tudo;
	
	A reflexão crítica e a base política sustentam o ato educativo.
	
	A educação como instrumento de libertação da condição de opressão.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201607048155)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma pessoa. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo?
		
	
	Mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	 
	Classificatória - medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	Formativa - acompanhar o processo de aprendizagem das crianças.
	
	Investigativa - conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
	 
	Diagnóstica - conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201607706745)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao construirmos nossos planos de ensino, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. "Lançamos-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível" (VEIGA, 2002, p.12). Nesta linha de pensamento, o planejamento busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com sentido explícito, com compromisso político, devendo ser definido e (re) definido coletivamente. Isso significa dizer que o professor:
		
	
	dicotomiza escola e sociedade
	
	trabalha exclusivamente o currículo disciplinardetermina o conteúdo como verdade absoluta
	
	enfatiza a rotina e o mando pessoal
	 
	legitima os diversos saberes no processo de aprendizagem
		 Gabarito Comentado.