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11/01/2017
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Licenciaturas
Homem, Cultura e Sociedade 
Semestre: 1º
Leonardo Antonio Silvano Ferreira
TA2
A explicação sociológica 
da vida coletiva
Resumo
Unidade de Ensino: As Ciências Sociais: formas de compreender o mundo
Competência da 
Unidade de Ensino:
Conhecer as diversas correntes teóricas que explicam 
o homem, a vida em sociedade e as diversas formas 
de explicação da realidade social.
Resumo: 
 A busca da cientificidade da Sociologia;
 A compreensão das ações sociais;
 A distinção entre Ciências Naturais e Ciências 
Humanas.
Palavras-chave:
Sociologia; ação social; 
relações sociais.
Título da teleaula:
As diferentes 
interpretações da 
realidade.
Teleaula nº: 2
Convite ao estudo
Saiba como as diversas correntes teóricas 
explicam o homem, a vida em sociedade e as 
diversas formas de explicação da realidade social.
Compreenda como a cientificidade da Sociologia 
explica as bases da vida social humana e da 
organização da sociedade.
VA Caminho de Aprendizagem
Conhecimentos prévios
CONCEITO DEFINIÇÃO
Ciência
Conhecimento rigoroso e racional de qualquer 
assunto; corpo de conhecimentos, sobre um 
determinado tema, obtido mediante um 
método próprio; domínio organizado do saber.
Senso 
comum
Refere-se a maneira do modo de pensar da 
maioria das pessoas, com conhecimentos a 
partir da experiência, vivência e observação.
Ação social
É a conduta humana dotada de sentido: o 
individuo age conduzido por motivos que 
resultam de influência da tradição, da 
emotividade e dos interesses racionais.
Cultura
É o conjunto de ações do homem, voluntária,
intencional e deliberada sobre a natureza para 
transformá-la conforme os valores da sua 
sociedade.
11/01/2017
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Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Pesquisas geram indicadores da violência, miséria, riqueza; 
mensuram as porcentagens de apoio da população em relação ao 
governo, fidelidade às marcas; previsões acerca do comportamento 
eleitoral da população, da economia, entre outros.
Fonte: https://goo.gl/PpLqRV.
Acessado em 14/12/2016.
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Situação-Problema 1
O "menino selvagem" Victor de Aveyron quando foi 
encontrado na floresta de Lacaune, com cerca de 
12 anos de idade, 1,36 m, não pronunciava e não 
entendia nenhuma palavra. Rejeitava roupas e 
também o uso de cama. Andava apoiado nas mãos 
e nos pés, como os animais quadrúpedes 
(LEONARDE, s.d.).
Problematizando a Situação-Problema 1
Fonte: https://goo.gl/1XBLby.
Acessodo em 14/12/2016.
O que nos marca como humanos?
Qual é a importância da convivência?
Qual é o impacto do isolamento?
Resolvendo a Situação-Problema 1
Max 
Weber A interação entre os 
indivíduos forma a 
sociedade.
Fonte: https://goo.gl/UFFj1P. 
Acessado em 14/12/2016.
Cápsula 2 “Participando da aula”
11/01/2017
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Situação-Problema 2
A partir desse caso, como explicar o conceito de 
mais-valia de Marx?
O que é modo de produção? Qual é a importância desse 
conceito para a análise que Marx faz das sociedades? 
Fonte: https://goo.gl/e4ZpOj. 
Acessado em 14/12/2016.
Problematizando a Situação-Problema 2
O trabalhador produz em duas horas o suficiente para pagar 
todo o seu trabalho. No entanto, o seu contrato prevê uma 
jornada diária de oito horas. Mesmo assim, o custo do produto 
final produzido pelo trabalhador permanece inalterado.
Fonte: https://goo.gl/C1L7GD. 
Acessado em 15/12/2016.
Resolvendo a Situação-Problema 2
Modo de 
produção 
Mais-valia
Alienação
Fonte: https://goo.gl/Z7YGvd.
Cápsula 3 “Participando da aula”
Situação-Problema 3
As relações entre 
indivíduo e sociedade.
As classes sociais.
Desigualdade social 
como fato social.
Fonte: https://goo.gl/PpMqXn. Acessado em 14/12/2016.
Problematizando a Situação-Problema 3
Como explicar esse intricado 
sistema de relações sob a ótica 
marxista de classes sociais?
Considerando as 
características dos fatos sociais, 
como eles podem auxiliar na 
análise e reflexão da realidade 
de Santana do Parnaíba?
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Resolvendo a Situação-Problema 3
“É fato social toda maneira de
agir, fixa ou não, suscetível de
exercer sobre o indivíduo uma
coerção exterior; ou então ainda,
que é geral na extensão de uma
sociedade dada, apresentando
existência própria, independente
das manifestações individuais
que possa ter.” (E. DURKHEIM.
As regras do método sociológico.
Martins Fontes, 2008, p. 13)
Fonte: https://goo.gl/GLrIxj. 
Acessado em 14/12/2016.
Émile Durkheim
Cápsula 4 “Participando da aula”
Situação-Problema 4
A desapropriação de imóveis em 
espaço residencial de classe média 
alta, na cidade de São Paulo, para a 
construção de estação de metrô 
gerou descontentamento dos 
moradores. O fluxo de pessoas 
“estranhas” e a consequente 
implementação de comércio informal 
no bairro, gerou o movimento e um 
abaixo assinado de moradores 
contrários à nova construção.
Como descrever as desigualdades 
sociais a partir de Max Weber?
Fonte: https://goo.gl/RDZYHe. Acesso em 14/12/2016.
Problematizando a Situação-Problema 4
Fonte: https://goo.gl/ueUT0P.
Acesso em 13/dez/2016
Para Weber, embora os 
acontecimentos sociais possam ser 
quantificáveis, a análise social envolve 
qualidade, subjetividade, compreensão 
e interpretação. 
Para alcançar a explicação da realidade, 
Weber propôs o “tipo ideal”, que é um
instrumento de análise, uma 
construção teórica abstrata a partir de 
casos particulares analisados por ele. 
O termo "ideal" significa que eles 
pertencem ao plano das ideias,
isto é, só existem em hipótese.
Resolvendo a Situação-Problema 4
ECONÔMICA
SOCIAL
POLÍTICA
Classe (renda)
Poder
Status
Cápsula 5 “Participando da aula”
11/01/2017
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Provocando novas situações
Quais são as marcas da precarização do trabalho?
O que diferencia o proletariado do precariado?
Fonte: https://goo.gl/KlroOY.
Acessado em 15/12/2016.
Diálogo do professor com alunos
VE Caminho de Aprendizagem