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DIDÁTICA Profa. Therezinha Conde AULA 4: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PEDAGOGIA PROGRESSISTA: Libertadora, Libertária, Conteúdo crítico social Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA PAPEL DA ESCOLA: Conscientização acerca da realidade, transformação da sociedade. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: Democrática, participativa, de qualidade, Igualitária, plural. PROFESSOR: Autoridade competente e democrática. ALUNO: Sujeito protagonista da história. LIBERTADORA (Paulo Freire – 1921 - 1997) Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA RELAÇÃO ALUNO-PROFESSOR: Igualitária, não paternalista. PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Educação como transformação social. OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Definidos a partir da realidade concreta, do contexto histórico-social no qual se encontram os sujeitos, visão crítica de mundo; libertação da opressão. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA CONTEÚDOS ESCOLARES/PROGRAMÁTICOS: Temas geradores extraídos da problematização da prática de vida dos alunos. MÉTODO: Da conscientização, da polemização, da problematização, grupo de discussão, da confrontação, dialógica, dialética. Teoria e prática. Temas geradores. AVALIAÇÃO: Visa a superação do estágio do senso comum (“desorganização” do conteúdo) para a consciência crítica. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA DE OLHO NA IMAGEM Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA LIBERTÁRIA – Década de 80 - Miguel Arroyo (UFMG); Tragtembert PAPEL DA ESCOLA: Exercer uma transformação da personalidade dos alunos num sentido libertário e auto-gestionário. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: Democrática, participativa, de qualidade, Igualitária, plural. PROFESSOR: Autoridade democrática. ALUNO: Livres, auto-disciplinados. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA RELAÇÃO ALUNO-PROFESSOR: Baseada no respeito mútuo, visando objetivos comuns. PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Aprendizagem informal, via grupo (ex: Diretórios Acadêmicos, sindicatos, etc) OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Auto-gestão, construção de uma nova ordem social. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA CONTEÚDOS ESCOLARES/PROGRAMÁTICOS: A matéria está disponível, mas não é exigida. MÉTODO: Vivência grupal, tomada de decisões, votações. AVALIAÇÃO: Participação. Assistemática. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA Conteúdo-crítico social – década de 80 D. Saviani, Libâneo, Snyders PAPEL DA ESCOLA: Difundir os conteúdos concretos, indissociáveis das realizadas sociais. Valorização da apropriação do saber científico, articulado ao saber da prática, servindo aos interesses populares, visando a transformação social. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: Democrática, participativa, de qualidade, Igualitária, plural. PROFESSOR: Autoridade democrática. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA ALUNO: Livres, auto-disciplinados. RELAÇÃO ALUNO-PROFESSOR: Relação democrática. PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Aprender é desenvolver a capacidade de processar informações, organizando os dados disponíveis das vivências. O ensino consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental para a participação ativa e organizada na sociedade. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Construção de uma nova ordem social a partir do conhecimento científico. CONTEÚDOS ESCOLARES/PROGRAMÁTICOS: Culturais e universais, que se constituíram em domínios do conhecimento incorporados pela humanidade, mas, permanentemente reavaliados face às realidades sociais. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA MÉTODO: Privilegia a aquisição de um saber, vinculado à compreensão da realidade. Articulação teoria e prática. Escola e sociedade. Conteúdo e forma. AVALIAÇÃO: Reflexivas, contextualizadas. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA RESUMINDO. Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Progressistas: Libertadora Libertária Conteúdo crítico social Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA PERGUNTAS E RESPOSTAS Tema da Apresentação TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS – AULA4 DIDÁTICA Qual o sentido da prática pedagógica libertadora de Paulo Freire? Que objetivos educacionais estão previstos? Vamos classificar as palavras? (PL) ou (PP) ( ) negação do conflito ( ) produto final ( ) dialética ( ) constatação dos fatos ( ) problematização ( ) padronização ( ) reflexão ( ) transformação social ( ) hierarquia ( ) pluralidade cultural ( ) linearidade ( ) fragmentação do conhecimento ( ) autonomia ( ) contextualização ( ) conscientização ( ) mediação ( ) processo ( ) formação Tema da Apresentação
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