Planejamento de Ensino: Plano de Curso, Plano de Unidade e Plano de Aula

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DIDÁTICA
Aula 07 PLANEJAMENTO DE ENSINO
Profa. Therezinha Conde
Tema da Apresentação
Aula 07 Planejamento de Ensino
DIDÁTICA
 PONTOS PRINCIPAIS DA AULA DE REVISÃO
PLANEJAMENTO DE ENSINO:
Plano de Curso
Plano de Unidade 
Plano de Aula
Tema da Apresentação
Aula 07 Planejamento de Ensino
DIDÁTICA
PLANO DE CURSO
Definição: É um instrumento de trabalho, amplo, genérico, que serve de marca de referência às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso, derivadas dos fins a ser alcançados. É a previsão de um período letivo para as atividades de uma determinada disciplina. Ex: Didática
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
CARACTERIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO
Descrição geral de todos os meios de ensino (Conteúdos, procedimentos, recursos que serão utilizados no desenvolvimento das operações educativas em função dos objetivos pretendidos; Flexibilidade – adaptado às necessidades dos alunos durante o progresso do curso.
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
CRITÉRIOS PARA ELABORAR UM PLANO DE CURSO: Íntima relação com o Planejamento Curricular de modo a assegurar a coerência nas ações da escola.
OBJETIVOS NO PLANO DE CURSO – Para traçar objetivos, deve-se levar em conta as características da disciplina e as características dos alunos. Garantir o alcance do objetivo geral.
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
Exemplos de comportamento esperado até o final do curso de Didática: 
. Compreensão do papel do professor;
. Habilidade de analisar, relacionar, avaliar e sintetizar os dados obtidos nas leituras, nas exposições do professor e dos colegas de classe, nas discussões e debates;
. Habilidade de comunicação oral e escrita;
. Atitudes objetivas frente à situações de ensino-aprendizagem;
.Habilidade nas fontes indicadas como complementação e enriquecimento das atividades de classe;
. Atitude crítica diante de argumentos apresentados em textos, pelos colegas e professor;
. Atitude de envolvimento nas atividades individuais e grupais;
. Visão crítica sobre a docência
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DIDÁTICA
PLANO DE UNIDADE
Definição – É um instrumento de trabalho mais pormenorizado que o Plano de Curso, e se desenvolve ao redor de um tema central ou assunto significativo para o aluno; reúne temas ou conteúdos listados no plano de curso.
Objetivo do Plano de Unidade: Garantir a aprendizagem dos conteúdos mais importantes de acordo com o Plano de Curso e interesse da clientela.
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DIDÁTICA
CCARACTERIZAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE/CRITÉRIOS PARA ELABORAR UM PLANO DE UNIDADE:
A escolha do tema ou assunto central; 
Clientela; 
validade; 
tempo, 
Flexibilidade; 
Cooperação dos alunos (sugestões); 
Coerência com o plano de curso; 
Utilidade.
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DIDÁTICA
ETAPAS / NA PRÁTICA
1ª Apresentação: As atividades são essencialmente introdutórias, de exploração, de orientação do que vai ser tratado ao longo do curso; despertar interesse e motivação; criar compromisso; criar um clima para aprendizagem; solicitar que os alunos escrevam o que sabem sobre determinado assunto e verificar as possíveis falhas que ficaram do ano anterior; falar dos conteúdos que poderão ser estudados e da importância de cada um; comunicar verbalmente os objetivos pretendidos e o desempenho esperado de cada aluno no final da unidade Ex: Planejamento.
2ª Desenvolvimento: São as atividades propriamente ditas para atender o objetivo (Ex: Didática/Planejamento)
3ª Integração: O aluno mostrará o que aprendeu. Como?
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
PLANO DE AULA
Definição: É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios (conteúdos, procedimentos e recursos – aula); é mais restrito que o Plano de Unidade.
OBS: A sala de aula é o lugar onde o professor desempenha o papel da mais alta relevância.
Caracterização do Plano de Aula /critérios:
Detalhamento;
Harmonia entre as partes (toque, cortada, saque);
Tempo, recursos disponíveis, flexibilidade, ordenação
Objetivo do Plano de Aula: Garantir o alcance dos objetivos 
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DIDÁTICA
ETAPAS / NA PRÁTICA
1A Apresentação: Preparação da classe pelo professor para a realização da tarefa, chamando atenção do aluno para o valor e importância do conteúdo a ser estudado; Formular uma pergunta problematizadora.
2a Desenvolvimento: O professor orienta a aprendizagem do aluno (Ex: Didática/Planejamento/elaboração).
3ª Integração: É o momento em que o professor verifica o resultado obtido pelos alunos, na realização das atividades propostas na etapa de desenvolvimento.
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DIDÁTICA
COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Universidade:
Curso:
Turno::
Período:
Disciplina:
Professor:
Tema Central:
OBJETIVOS EDUCACIONAIS:
1.Geral 
2.Específico
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
CONTEUDOS DE ENSINO:
PROCEDIMENTOS DE ENSINO/METODOLOGIA :
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CRONOGRAMA:
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
ALGUNS EXEMPLOS: Língua Portuguesa
TEMA DE AULA: Orações subordinadas
CONTEÚDOS DE ENSINO:
Adjetivas: Restritivas e Explicativas
Substantivas: Subjetiva; Objetiva direta; Objetiva indireta, Completiva nominal, Predicativa, Apositiva
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
ALGUNS EXEMPLOS: Língua Portuguesa
OBJETIVOS EDUCACIONAIS:
ESPECÍFICOS: - classificar as orações subordinadas; aplicar corretamente as orações subordinadas.
GERAL: Valorizar a linguística, a expressão e comunicação; instrumentalizar o aluno para o uso correto da língua culta; refletir sobre a adequação da língua em determinado contexto; aperfeiçoar o potencial expressivo do aluno.
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
ALGUNS EXEMPLOS: Ciências Biológicas
TEMA DA AULA: DSTs
CONTEÚDOS ESCOLARES:
Tipos de DSTs;
Sintomas;
Tratamento
Formas de Prevenção
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
ALGUNS EXEMPLOS: Ciências Biológicas
OBJETIVOS EDUCACIONAIS:
ESPECÍFICOS: - diferenciar as DSTs; listar formas de prevenção; identificar os sintomas e formas de tratamento.
GERAL: Preservação da saúde; valorizar a vida; conhecer o próprio corpo, seus limites e potencialidades
Tema da Apresentação
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DIDÁTICA
PERGUNTAS E RESPOSTAS:
PARA REFLEXÃO
Tema da Apresentação
Aula 07 Planejamento de Ensino
DIDÁTICA
Qual a importância do planejamento?
Os objetivos educacionais se dividem em?
Que objetivos devemos dar conta na aula propriamente dita?
O professor tecnicista, tradicional superdimensiona quais objetivos educacionais em sala de aula?
O professor crítico, progressista trabalha os objetivos específicos?
Tema da Apresentação