AP 1 RESOLVIDO

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CEL0241_201608010643 V.1
 
 
   PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201608010643 V.1   
Aluno(a): WELLINGTON NUNES MARTINS Matrícula: 201608010643
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 22/03/2017 13:56:52 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201608146535) Acerto: 1,0  / 1,0
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a
família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas,
desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da
língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que
isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo.
Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no
desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos exatamente as
habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
  Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai compreender o
desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos e externos ao
sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem afetou o
desenvolvimento.
Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter­relação de
fatores endógenos e do ambiente sócio­cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica.
Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, tem
relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que
apresentavam.
Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há supremacia
de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a cultura na definição
dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201608253690) Acerto: 1,0  / 1,0
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS TRÊS DOMÍNIOS
PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL E COGNITIVO
(C).
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS HABILIDADES SOCIAIS.
AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE COMO UM TODO
SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO.
(__)  ENVOLVE  OS  PROCESSOS  MENTAIS  UTILIZADOS  PARA  OBTERMOS  CONHECIMENTOS  OU  PARA  NOS
TORNARMOS  CONSCIENTES  DO  AMBIENTE.,  TAIS  COMO:  PERCEPÇÃO,  IMAGINAÇÃO,  DISCERNIMENTO,
MEMÓRIA  E  LINGUAGEM,  QUE  SÃO  PROCESSOS  UTILIZADOS  PELAS  PESSOAS  PARA  PENSAR,  DECIDIR  E
APRENDER.  
(__)  AS  DIFERENÇAS  CULTURAIS  RELATIVAS  AO  VALOR  DAS  CRIANÇAS  OU  ÀS  IDEIAS  SOBRE  OS  PAPÉIS
"APROPRIADOS"  A  CADA  SEXO,  OU  AO  QUE  É  CONSIDERADO  A  ESTRUTURA  FAMILIAR  IDEAL,  SÃO
CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO.
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS ÁREAS COMO, POR
EXEMPLO,  A  DURAÇÃO  DA  AMAMENTAÇÃO  AO  SEIO,  A  EDUCAÇÃO  DE  CRIANÇAS  COM  NECESSIDADES
ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO.
(__)  ENGLOBA  AS  MODIFICAÇÕES  QUE  OCORREM  NO  CORPO  DE  UMA  PESSOA,  ALÉM  DOS  FATORES
GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO.
(__)  SÃO  DESENVOLVIDAS  A  PARTIR  DA  EDUCAÇÃO  PROPORCIONADA  PELA  ESCOLA,  FAMÍLIA,  AMIGOS  E
OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS.
C‐P‐P‐B‐B‐C
  P‐C‐P‐B‐B‐C
P‐C‐P‐B‐C‐B
P‐C‐B‐P‐B‐C
C‐C‐P‐B‐B‐B
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201608716172) Acerto: 1,0  / 1,0
Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra.
Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água,
que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por:
punição negativa
reforço negativo
extinção
punição
  reforço positivo
 
  4a Questão (Ref.: 201608716185) Acerto: 1,0  / 1,0
Para Vygotsky, a história da sociedade e o desenvolvimento do homem caminham juntos e, mais do que isso,
estão de tal forma intrincados, que um não seria o que é sem o outro. Com essa perspectiva, é que Vygotsky
estudou o desenvolvimento infantil. Marque a alternativa que corresponde a essa ideia:
A criança é fruto do meio.
Ação e reação são componentes básicos do desenvolvimento infantil.
Nascemos uma tábula rasa.
  O sujeito tem um papel ativo na sociedade, modifica e é modificado pelo seu meio.
O comportamento infantil ocorre como respostas condicionadas aos estímulos do meio.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201608183015) Acerto: 1,0  / 1,0
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos
subsunçores no processo de construção de conhecimento.
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos
mais complexos.
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos
São conceitos que ajudam o aluno re­significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais
crítico.
  São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos.
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201608183013) Acerto: 1,0  / 1,0
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições
para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e
marque a resposta correta.
  Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar
o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os
processos de auto­aprendizagem.
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por
aprendizagens realizadas anteriormente.
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o
novo conhecimento é totalmente arbitrária .
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
 
  7a Questão (Ref.: 201608739825) Acerto: 1,0  / 1,0
Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu
como:
Objeto externo à mente
Língua como suporte para as aquisições matemáticas
Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem.
  Objeto interno à mente
Elemento relacionado ao inconsciente
 
  8a Questão (Ref.: 201608743112) Acerto: 1,0  / 1,0
Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na
jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma
carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de
crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de
aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido
processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi
pesquisar sobre os principais sintomas de TDAHe como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa
que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola.
  Déficit de atenção e da motivação para estudar
Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens
Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas
 
  9a Questão (Ref.: 201608042022) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo  BERGER  (2003),  a  partir  de  seus  estudos  sobre  os  dois  primeiros  anos  de  idade,  as  forças  do
crescimento  e  do  desenvolvimento  biossocial  são  muito  poderosas.  A  prova  disso  é  visível  a  qualquer
observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades:
sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna­se algo a ser explorado
com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar:
recém­nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa atrai
sua atenção.
um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir em
torno do primeiro mês de vida.
o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta
  o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de
proteção.
as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar com
um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares.
 
  10a Questão (Ref.: 201608042614) Acerto: 1,0  / 1,0
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e
5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a  turma em 2  times. É um  jogo animado, até que a bola  sai  da
quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de
sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da
quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não
conseguem se colocar no lugar do outro. Levando­se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de
desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré­operatório (2 a 7 anos) e
esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber:
intuição
antropomorfismo
animismo
irreversibilidade
  egocentrismo
 Gabarito Comentado.