Resumo: Planejamento de carreira e sucesso profissional (aulas 1 a 5)

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Resumo: Planejamento de carreira e sucesso profissional (aulas 1 a 5)
Ao final do ensino fundamental, apenas 17% dos alunos tem conhecimento considerado adequado em matemática e 27% em português. O Brasil está na posição 39 de um ranking de 40 países, num estudo que avalia o nível da educação básica.
IDEB: Índice de desenvolvimento da educação básica
As instituições de ensino superior podem ser:
	Universidades
	Centro Universitários
	Faculdades
	Autonomia para criar cursos
	Autonomia para criar cursos
	Não tem autonomia para criar cursos
	3 Pilares: Ensino, pesquisa e extensão
	Menores
	Específicas 
	Precisam ter no mínimo 4 programas de pós graduação stricto sensu, sendo 1 deles doutorado
	Não possuem exigência de ter programa de pós graduação stricto sensu
	Podem estar inseridas nas universidades e nos centros universitários. Por exemplo, faculdade de Direito da UFMG.
Os cursos de graduação podem ser:
	Bacharelado
	Licenciatura
	Tecnólogo
	Atuação profissional ampla
	Educação básica (professor)
	Específica determinada área de atuação. Ex.: Logística
	Duração de 4 a 6 anos
	Duração de 4 anos
	Duração de até 3 anos
Os cursos de pós graduação podem ser:
	Stricto Sensu
	Lato Sensu
	Mestrado/Doutorado
	Especialização/MBA
	Mestrado: até 2 anos meio (pesquisa)
	Carga Horária Mínima 360H
	Doutorado: até 4 anos (desenvolve tese)
	Aperfeiçoamento
Chamamos de componentes curriculares as determinações colocadas pelo MEC com relação à itens obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para cada curso de graduação. Além das disciplinas, alguns cursos tem carga horária mínima de atividades acadêmicas, complementares, estágios, entre outros.
São os tipos de disciplinas:
Mínima: obrigatórias para conclusão do curso
Eletivas: aluno escolhe entre as disponíveis (obrigatório)
Optativas: aluno escolhe se quiser fazer, não é exigido número mínimo ou máximo de disciplinas optativas.
Plano de ensino é o documento que descreve cada disciplina: ementa, bibliografia, conteúdo programático, etc.
Fazem parte das aulas: aulas presenciais, aulas online, atividades na biblioteca, atividades estruturadas (compõe a carga horária e são obrigatórias), pesquisa, extensão, avaliações, tcc (trabalho de conclusão de curso, obrigatório para os cursos de bacharelado e licenciatura e alguns tecnólogos).
Corpo social da instituição de ensino: pessoal administrativo, garantem funcionamento do campus;
Corpo docente: Gerente acadêmico: administra a parte acadêmica do campus; Coordenador de curso: Orienta aluno em relação ao curso; Professor: orientação com relação á discplina.
Corpo discente: Colegas: amizades, grupos de estudos
Métodos de estudo
Administrar o tempo é saber o que é prioritário. Consiste em organizar a rotina para torna-la mais produtiva.
Meta: onde se quer chegar.
Meta acadêmica/pessoal: concluir o curso de graduação no prazo estipulado.
Meta financeira: redefinir orçamento para custear o investimento.
Meta profissional: ser promovido ou conseguir um novo emprego.
Perfil comportamental do aluno
Qualidades: gostar de desafios, organização / defeitos: atitude passiva, sem tempo
Estilos de aprendizagem:
Visual: atento a formas, detalhes, rostos. Aprende por vídeos, rascunhos, anotações, bilhetes, marcação nos textos, imagens, etc.
Auditivo: atento a sons, grava por áudios, prefere ouvir do que anotar, tem facilidade para gravar palestras, frases, etc.
Cinestésico: junção dos dois tipos (auditivo e visual)
Inteligência múltipla: Horward Gardner (1980)
Lógico/Matemático: dedução, solução de problemas matemáticos;
Linguística: idiomas, explorar textos e línguas;
Muscial: compor e executar padrões musicais;
Espacial: compreender o mundo com precisão, recriar experiências visuais;
Corporal/Cinestésico: controla movimentos do corpo;
Intrapessoal: entender interações, motivações.
Naturalista: compreender objetos, fenômenos e padrões da natureza;
Existencial: questões espirutuais, filosóficas.
Planejamento financeiro
Receita bruta: sem descontos / receita líquida: com os descontos VT, Previdência, etc.
Gastos das pessoas físicas: água, luz, telefone, etc.
Investimento: possibilita retorno / Endividamento: capacidade de contrair dívidas (não é um problema, o problema é a inadimplência, que é a incapacidade de pagar as dívidas).
Financiamento: dinheiro ‘emprestado’ com fim específico (compra de carro, casa, etc)
Consórcio: grupo de pessoas para compra de bens, mediante sorteio.
Empréstimo: sem fim específico. Empréstimo pessoal, consignado, etc. 
Seja no financiamento, empréstimo ou consórcio a regra é: quanto menor a garantia maior o custo (taxas, juros).
Planejamento financeiro: definir objetivos profissionais (cargo, empresa, posição), pessoais (relacionamentos, lazer) e patrimoniais (compra de carro, casa, etc)
Situação de equilíbrio: receitas maiores que despesas.
Situação de desequilíbrio: custos em elevação e receita inalterada (diminuir gastos e/ou aumentar a receita)
Situação desejável: redução dos gastos e receita inalterada (favorável para investimentos)
Tipos de investidor:
típico: renda maior que os gastos;
conservador: não corre riscos (prefere caderneta de poupança);
moderado: corre riscos com moderação, mistura os investimentos, investe na poupança e fundos de investimentos.
agressivo: não tem medo de assumir riscos. Compra imóveis, investe em ações, etc.
O mercado de investimentos funciona da seguinte forma, o investidor empresta para o banco que lhe remunera com as taxas do investimento, em contrapartida, o banco empresta esse dinheiro para outros clientes em financiamentos ou empréstimos pessoais, e recebe desses as taxas e os juros da transação.
Mercado de trabalho e gestão de carreira
Carreira = trajetória de trabalho
Empresas estáveis → cargos estáveis e previsíveis 
Novos mercados → empresas mudam → trabalhadores se tornam especialistas → pessoas são responsáveis por sua carreira → empresa não é a única detentora sobre a carreira do funcionário
Carreira na perspectiva:
da empresa: desenvolve os colaboradores, estes trabalham em prol do objetivos da empresa e das metas individuais, progressão de carreira do profissional que se conhece melhor e monta seu roteiro de carreira.
do profissional: é o responsável por sua carreira, autoconhecimento, proatividade na avaliação da carreira.