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Exercícios LIBRAS

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1a Questão (Ref.: 201513518146)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Interlíngua
	 
	Oralismo
	
	Bilinguismo
	
	Comunicação Total
	
	Pedagogia surda
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513518175)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	 
	Oralismo
	
	Comunicação Total
	
	Pedagogia surda
	
	Bilinguismo
	
	Interlíngua
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513518154)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	 
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Especializado
	
	Regular
	 
	Bilíngue
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513518165)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1 de 1)
	
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.048/2000.
	
	Lei 10.426/1999.
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	Lei 10.098/2000
	
	Lei 10.4382005.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513518171)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1)
	
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513518153)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	 
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	 
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201513528348)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201513528325)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1)
	
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
		
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes.
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	 
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.

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