Questionário Unidade II (2017 1) Estatistica Redes de Computadores UNIP

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Pergunta 1
Resposta Selecionada:
e. 
Windows Phone, Android, outros, iOS. 
Respostas: a. Outros, Android, Windows Phone, iOS.
b. 
Android, iOS, Windows Phone, outros.
c. 
Android, outros, iOS, Windows Phone.
d. 
 Windows Phone, Android, iOS, outros.
e. 
Windows Phone, Android, outros, iOS. 
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da
resposta:
Resposta: E
Comentário: os diagramas circulares são construídos de tal modo que, quanto maior a proporção
de uma categoria no conjunto, maior será a área do círculo que se  refere a ela; ou seja, quanto
maior a frequência relativa da categoria, maior será o ângulo central no círculo (e, portanto, a área
correspondente).  Assim,  comparando  a  tabela  com  o  diagrama  circular,  observamos  que  o
sistema Android  possui  participação  (ou  frequência  relativa)  de  82,2%,  correspondendo  à maior
“fatia”  do  diagrama,  ou  seja,  ao  setor  II.  O  sistema  iOS  possui  participação  de  13,9%,
correspondendo à segunda maior fatia, isto é, ao setor IV. Da mesma forma, o sistema Windows
Phone  possui  participação  de  2,6%,  correspondendo  ao  setor  I,  e  os  outros  sistemas
correspondem setor III; ou seja, I = Windows Phone, II = Android, III = outros e IV = iOS.
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: a. 1 e 2 e o conjunto de dados é bimodal.
Respostas: a. 1 e 2 e o conjunto de dados é bimodal.
b. 
1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.
c. 
100 e o conjunto de dados é modal.
d. 
100 e o conjunto de dados é bimodal.
e. 
0 e o conjunto de dados é modal. 
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resposta:
Resposta: A.
Comentário: em estatística, moda é o valor que mais aparece no conjunto, ou seja, é o dado
que possui maior  frequência. Observando a  tabela, percebemos que os dados que aparecem
mais  vezes  são  o  1  e  o  2  (números  de  linhas),  com  a  frequência  igual  a  100.  Portanto,  as
modas desse conjunto de dados são o 1 e o 2 e o conjunto é bimodal (possui duas modas).
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
b. 
6,5.
Respostas: a. 7,5.
b. 
6,5.
0,25 em 0,25 pontos
c. 
5,5.
d. 
5,17.
e. 
7,75.
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resposta:
.
Pergunta 4
Para construir uma tabela de frequência é necessário determinar a frequência de cada dado (valor
assumido pela variável estudada). Para encontrar a frequência (simples) de um dado basta:
Resposta
Selecionada:
c. 
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.
Respostas:
a. 
Contar quantos dados diferentes há no conjunto de dados estudado.
b. 
Somar todos os dados da sequência.
c. 
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.
d. 
Contar  quantas  vezes  o  mesmo  valor  aparece  no  conjunto  de  dados  e  dividir  o
resultado por dois.
e.
Contar  quantas  vezes  o  mesmo  valor  aparece  no  conjunto  de  dados  e  dividir  o
resultado pelo número total de dados.
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da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a frequência (ou frequência simples ou absoluta) é o número de vezes que o
elemento aparece no conjunto de dados. Para encontrá­la, basta contar quantas vezes o
mesmo valor aparece no conjunto de dados.
0,25 em 0,25 pontos
Pergunta 5
Quando  a  tabela  de  frequências  apresenta  apenas  as  classes  de  dados  em  intervalos,
impossibilitando o acesso a todos os valores dos dados envolvidos, podemos afirmar que:
Resposta
Selecionada:
e.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos
os  valores  centrais  de  cada  classe  nos  cálculos,  a  média  obtida  será  um  valor
aproximado da média de todos os dados.
Respostas:
a. 
Não é possível calcular a média, pois não temos acesso a todos os dados.
b.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos
os  valores  centrais  de  cada  classe  nos  cálculos,  a média  obtida  será  exatamente  a
média de todos dados.
c.
Assumimos  que  o  menor  valor  do  intervalo  representa  a  classe  e  utilizamos  esses
valores  de  cada  classe  nos  cálculos,  a  média  obtida  será  um  valor  aproximado  da
média de todos os dados.
d.
Assumimos  que  o  maior  valor  do  intervalo  representa  a  classe  e  utilizamos  esses
valores  de  cada  classe  nos  cálculos,  a  média  obtida  será  exatamente  a  média  de
todos os dados.
e.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos
os  valores  centrais  de  cada  classe  nos  cálculos,  a  média  obtida  será  um  valor
aproximado da média de todos os dados.
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resposta:
Resposta: E
Comentário: quando a  tabela de  frequências apresenta apenas as classes de dados em
intervalos  e  não  é  possível  ter  acesso  a  todos  os  valores  dos  dados  envolvidos,
assumimos que o  valor  que melhor  representa  a  classe é  o  valor  referente  ao meio  do
intervalo. Assim,  tomamos o  valor  central  de  cada  classe  e  utilizamos a  expressão da
média para dados agrupados para encontrar a média a qual será um valor aproximado do
valor real da média que seria obtido levando­se em conta todos os dados.
Pergunta 6
Quando há um número grande de dados diferentes é preferível construir a tabela de frequência:
Resposta
Selecionada:
b. 
Utilizando­se  intervalos  de  valores  em  lugar  dos  valores  individuais  do  conjunto  de
dados.
Respostas: a.
Mantendo­se  todos  os  dados  separados  para  que  a  tabela  seja  sem  perda  de
informações, o que permite uma compreensão melhor do comportamento dos dados.
b. 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Utilizando­se  intervalos  de  valores  em  lugar  dos  valores  individuais  do  conjunto  de
dados.
c. 
Colocando­se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de lado os
demais.
d. 
Utilizando­se apenas os dez primeiros valores e desprezando todos os outros.
e. 
Colocando­se apenas os dados que não se repetem na  tabela e deixando de  lado os
demais.
 
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resposta:
Resposta: B
Comentário:  quando  há  muitos  valores  possíveis  para  a  variável  (muitos  dados
diferentes),  o  procedimento mais  apropriado é  utilizar  intervalos  de  valores  em  lugar  de
valores  individuais  com  o  intuito  de  facilitar  a  compreensão  e  a  interpretação  das
informações apresentadas.
Pergunta 7
Realizou­se uma pesquisa sobre o número de  livros  lidos ao  longo de um semestre pelos alunos de ADS. Os resultados
são apresentados na tabela de frequências a seguir. 
Número de livros Frequência
0 15
1 20
2 30
3 20
4 15
 A média de livros lidos pelos alunos é igual a:
Resposta Selecionada:
c. 
2.
Respostas: a. 100.
b. 
5.
c. 
2.
d. 
2,5.
e. 1,5.
0,25 em 0,25 pontos
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da
resposta:
.
Pergunta 8
Sobre a média, podemos afirmar que:
Resposta
Selecionada:
d.
Também  chamada  de  média  aritmética  ou  média  simples  é  calculada  somando­se  todos  os  valores  da
variável  estudada  (todos  os  dados  obtidos)  e  dividindo­se  o  resultado  pelo  número  total  de  dados  em
análise.
Respostas:
a. 
Para calculá­la, é necessário levar em conta o peso atribuído a cada dado analisado.
b.
Também  chamada  de  média  aritmética  ou  média  simples  é  calculada  somando­se  todos  os  valores  da
variável estudada (todos os dados obtidos) e dividindo­se o resultado por 2, qualquer que seja o número total
de dados em análise.
c. 
A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos dados.
d.
Também  chamada  de  média  aritmética  ou  média  simples  é  calculada  somando­se  todos  os  valores  da
variável  estudada  (todos  os  dados  obtidos)  e  dividindo­se  o  resultado  pelo  número  total  de  dados  em
análise.
e.
Também  chamada  de  média  ponderada  é  calculadasomando­se  todos  os  valores  da  variável  estudada
(todos os dados obtidos) e dividindo­se o  resultado por 2,  qualquer que seja o número  total  de dados em
análise.
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da
resposta:
.
0,25 em 0,25 pontos
Pergunta 9
Sobre os gráficos de colunas, podemos dizer que:
Resposta
Selecionada:
d.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência
no  eixo  vertical,  logo,  quanto  maiores  as  frequências,  mais  altas  as  colunas
correspondentes.
Respostas: a.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no
eixo  horizontal,  logo,  quanto  maiores  as  frequências,  mais  altas  as  colunas
correspondentes.
b.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no
eixo  horizontal,  logo,  quanto  menores  as  frequências,  mais  altas  as  colunas
correspondentes.
c.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência
no  eixo  vertical,  logo,  quanto maiores  os  valores  da  variável, mais  altas  as  colunas
correspondentes.
d.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência
no  eixo  vertical,  logo,  quanto  maiores  as  frequências,  mais  altas  as  colunas
correspondentes.
e.
São construídos colocando­se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência
no  eixo  vertical,  logo,  quanto  menores  as  frequências,  mais  altas  as  colunas
correspondentes.
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário:  os  gráficos  de  colunas  são  construídos  tendo  como  eixo  horizontal  os
valores da variável e na vertical, a frequência. Assim sendo, as colunas serão tanto mais
altas  quanto  maior  a  frequência  daquele  valor.  Para  construí­los,  podemos  utilizar  a
tabela  de  frequência  correspondente. Quanto maior  for  a  frequência  do  dado, mais  alta
será a sua coluna no gráfico.
0,25 em 0,25 pontos
Pergunta 10
Um estudante de TI, entusiasta da Internet das Coisas (em inglês, IoT), resolveu descobrir o número
de dispositivos conectados à Internet que cada colega do seu grupo de estudos possui em casa. Os
dados coletados (ou seja, o número de dispositivos para cada colega entrevistado) são apresentados
a seguir: 
Número de dispositivos 1 2 3 3 3 4 4 5 5 6
 A mediana para esse conjunto de dados será:
Resposta Selecionada:
a. 
3,5.
Respostas:
a. 
3,5.
b. 
3.
c. 
4.
d. 
4,5.
e. 
7.
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: a mediana pode ser definida como o valor que corresponde ao ponto central
do conjunto. Quando o conjunto possui um número ímpar de dados, a mediana é o valor
central.  Quando  o  conjunto  possui  um  número  par  de  dados,  a  mediana  é  obtida
somando­se  os  dois  valores  centrais  e  dividindo  o  resultado  por  dois.  O  conjunto  de
dados  apresentado  possui  dez  dados,  ou  seja,  o  número  é  par.  Então,  precisamos
somar os dois valores centrais e dividir o resultado por dois. É importante observar que
os dados precisam estar em ordem (geralmente, crescente) para só, então, determinar
os dois valores centrais. Os dados apresentados  já se encontram em ordem. Os dois
valores centrais são 3 e 4. Então, a mediana é dada por (3+4)/2, ou seja, 7/2 = 3,5.
0,25 em 0,25 pontos