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ELIMINE JÁ ESSES 10 ERROS COMUNS DA SUA REDAÇÃO 
 
Erros comuns de redação e como corrigi-los 
 
 
Como professor particular de redação, corrijo pelo menos 20 dissertações de concursos e 
vestibulares toda semana. 
 
Algo que percebo, no entanto, é que a quantidade de erros que se repetem em todos os 
textos é enorme, por mais diferente que seja a formação ou o conhecimento da pessoa que 
o escreveu. 
 
 
Dessa forma, para auxiliar aqueles que também estão se preparando para entrar na 
universidade ou assumir um cargo na carreira pública, escrevi este artigo para que todos 
possam eliminar esses erros que certamente estão presentes em suas dissertações. 
 
ERRO #1 - ORAÇÕES COM SENTIDO DE TEMPO EM INÍCIO DE FRASE PEDEM 
VÍRGULA LOGO APÓS SUA OCORRÊNCIA 
Ao analisarmos uma mensagem é importante observar o contexto […] 
A expressão “ao analisarmos” é equivalente a “quando analisamos”, na qual o sentido de 
tempo fica mais claro. 
 
Como corrigir: Basta inserir a vírgula após a oração adverbial de tempo. 
 
Ao analisarmos uma mensagem, é importante observar o contexto […] 
 
ERRO #2 - O VERBO TER, NO SENTIDO DE EXISTIR, É COLOQUIAL, OU SEJA, 
PRÓPRIO DA LÍNGUA FALADA, MAS PROIBIDO NA LÍNGUA ESCRITA 
 
Portanto, essa função não será exclusiva, mas terá uma predominante. 
Como corrigir: Substituir pelos verbos haver ou existir. 
 
Portanto, essa função não será exclusiva, mas haverá/existirá uma predominante. 
 
ERRO #3 - O USO DA CONJUNÇÃO ADITIVA “E”, EM INÍCIO DE FRASE, É COLOQUIAL 
 
E por fim, há a questão do aquecimento global. 
Como corrigir: Eliminar a conjunção inicial. 
 
Por fim, há a questão do aquecimento global. 
 
ERRO #4 - “ONDE” DEVE SER USADO APENAS PARA REFERENCIAR LOCAL FÍSICO, 
ESPACIAL, E NÃO COMO PRONOME RELATIVO PARA TODOS OS CASOS. 
 
Além disso, existe a função metalinguística, onde as palavras são utilizadas para explicar 
elementos da própria língua. 
Como corrigir: Substituir por outro pronome relativo, como no(a) qual ou em que, 
respeitando a concordância necessária. 
 
Além disso, existe a função metalinguística, na qual/em que as palavras são utilizadas para 
explicar elementos da própria língua. 
 
ERRO #5 - O VERBO “ACARRETAR” É TRANSITIVO DIRETO 
 
Toda essa situação acarreta em problemas para a sociedade 
Como corrigir: O verbo deve unir-se a seu complemento sem o auxílio de preposição. 
 
Toda essa situação acarreta problemas para a sociedade 
Veja outros verbos cujas regências causam dúvidas: 
 
Visar é VTI quando tiver o sentido de almejar, pretender, objetivar: Este trabalho visa ao 
bem-estar geral. 
 
Obedecer/Desobedecer são sempre VTI: Como filhos, devemos obedecer a nossos pais. 
 
Esquecer/Lembrar são VTD: O aluno esqueceu/lembrou a informação da aula anterior. 
 
Esquecer-se/Lembrar-se são VTI. Isso mesmo, os mesmos verbos, em suas formas 
pronominais, mudam de regência: O aluno esqueceu-se/lembrou-se da informação anterior. 
 
Assistir, no sentido de ver e ouvir, presenciar, observar, é VTI: Eu não consegui assistir ao 
filme que você me indicou. Note que, na fala, a maioria de nós usa esse verbo como VTD, o 
que é considerado incorreto pela norma culta. 
 
Atender pode ser VTD ou VTI: O professor atendeu o / ao aluno. 
Necessitar/Precisar também podem ser VTD ou VTI: Não precisam/necessitam defesa de 
ninguém. OU Não precisam/necessitam da defesa de ninguém. 
 
ERRO #6 - USO DE TERMOS ENTRE ASPAS PARA LHES ACRESCENTAR 
SIGNIFICADOS OU MODIFICÁ-LOS 
 
[Falando das funções da linguagem] – “A que se destaca é a que traduz a intencionalidade 
de sua comunicação e essa recebe a “assistência” das demais funções.” 
Como corrigir: Um avaliador olha para este uso e pensa: “o candidato não sabia que palavra 
usar e, por isso, colocou outra entre aspas para tentar dar o sentido que queria. Isso é falta 
de vocabulário”. Se realmente não souber que palavra usar, apenas elimine as aspas. 
 
[Falando das funções da linguagem] – “A que se destaca é a que traduz a intencionalidade 
de sua comunicação e essa recebe a assistência das demais funções.” 
 
ERRO #7 - ERRO NO USO DE PRONOMES DEMONSTRATIVOS ``ESTE``, ``ESTA`` E 
``ISTO`` OU ``ESSE``, ``ESSA``, ``ISSO`` COMO ELEMENTOS COESIVOS 
 
A fome do Brasil é um fenômeno que tem se alastrado nos últimos anos. Este problema tão 
sério é prioridade para o governo federal. 
Como corrigir: Quando o referente já foi citado anteriormente no texto, use sempre “Esse, 
Essa, Isso”. Se, caso contrário, o referente será citado a seguir, use “Este, Esta, Isto” 
 
IMPORTANTE: Dificilmente você deverá usar o segundo caso. O erro ocorre, geralmente, 
pelo uso do “T” em lugar do “S”. 
 
A fome do Brasil é um fenômeno que tem se alastrado nos últimos anos. Esse problema tão 
sério é prioridade para o governo federal. 
 
ERRO #8 - PRESENÇA DE FRASES FRAGMENTADAS, SOLTAS, PRINCIPALMENTE 
PELA FALTA DE ELEMENTOS COESIVOS 
 
Ela se serve dos verbos no modo imperativo, em grande frequência, para causar reflexão 
no receptor da mensagem. Bastante utilizada no meio publicitário. Em “logo você saberá a 
verdade, Maurício”, há exemplo de seu uso. 
Como corrigir: A frase em destaque caiu de paraquedas no texto, sem nada que a interligue 
ao que veio antes ou depois. Esse tipo de erro tira muita nota do candidato no quesito 
coesão textual. Para resolver, basta utilizar um operador argumentativo adequado ou 
transformar o período em oração subordinada. 
 
Usando o operador argumentativo: 
 
Ela se serve dos verbos no modo imperativo, em grande frequência, para causar reflexão 
no receptor da mensagem. Além disso, é bastante utilizada no meio publicitário. Em “logo 
você saberá a verdade, Maurício”, há exemplo de seu uso. 
Baixe uma lista de operadores argumentativos, com exemplos práticos de uso. (PDF) 
Transformando em oração subordinada: 
 
Ela se serve dos verbos no modo imperativo, em grande frequência, para causar reflexão 
no receptor da mensagem, sendo bastante utilizada no meio publicitário. Em “logo você 
saberá a verdade, Maurício”, há exemplo de seu uso. 
 
ERRO #9 - SEPARAÇÃO DE TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO POR VÍRGULA 
(SUJEITO E PREDICADO OU VERBO E COMPLEMENTOS) 
 
Construir um padrão de linguagem que não esteja ligado a manifestações elitistas, significa 
admitir que as funções exercidas pelo mesmo vão muito além daquelas massificadas pelos 
meios de comunicação. 
Como corrigir: o trecho destacado é um período composto que desempenha o papel de 
sujeito em um período composto maior ainda, que é a frase inteira do exemplo. O uso da 
vírgula para separar sujeito e predicado, portanto, é incorreto. 
 
Construir um padrão de linguagem que não esteja ligado a manifestações elitistas significa 
admitir que as funções exercidas pelo mesmo vão muito além daquelas massificadas pelos 
meios de comunicação. 
 
ERRO #10 - O USO DA CONJUNÇÃO ADVERSATIVA “MAS” EM INÍCIO DE FRASE É 
COLOQUIAL 
 
Os meios de comunicação, hoje, têm a capacidade de controlar tudo que um indivíduo 
consome em nível de informação ou entretenimento. Mas aqueles que desejam escapar da 
massificação ainda possuem opções. 
Como corrigir: Em início de frases, use as outras conjunções adversativas – porém, no 
entanto, entretanto, contudo, todavia. 
 
Os meios de comunicação, hoje, têm a capacidade de controlar tudo que um indivíduo 
consome em nível de informação ou entretenimento. Contudo, aqueles que desejam 
escapar da massificação ainda possuem opções. 
Quer mais? Assista abaixo aos meus vídeos em que faço correções de redações próprias e 
de alunos, comentando cada detalhe para ajudar você a ir cada vez melhor nas suas 
redações, deixando a concorrência para trás ao eliminar todos os seus erros de escrita. 
 
 
Tem outras dúvidas de redação que não consegue corrigir sozinho? Deixe sua pergunta nos 
comentários, pois minha resposta poderá ajudar muitas outras pessoas com a mesmadificuldade que você. 
 
 
 
 
ANDRÉ GAZOLA 
André Augusto Gazola é formado em Letras, professor de Literatura e História da Arte, 
pós-graduando em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura e fundador do 
blog Lendo.org.É casado e mora em Bento Gonçalves-RS. 
 
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