3 - Ciência e senso comum

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A Ciência 
Ciência 
• Sistematização de conhecimentos 
• Conjunto de proposições logicamente 
correlacionadas sobre o conhecimento de certos 
fenômenos que se deseja estudar 
• Conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas 
ao sistemático conhecimento com objeto limitado, 
capaz de ser submetido à verificação 
 
 
 
 
 Do medo à Ciência 
 
 
• A evolução humana corresponde ao 
desenvolvimento de sua inteligência. 
• É possível definir três níveis de desenvolvimento 
da inteligência dos seres humanos desde o 
surgimento dos primeiros hominídeos: o medo, 
o misticismo e a ciência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O medo 
 
 
 
• Os seres humanos pré-históricos não conseguiam 
entender os fenômenos da natureza. 
• Por este motivo, suas reações eram sempre de 
medo: tinham medo das tempestades e do 
desconhecido. 
 
 
 
 
 
 
 O misticismo 
 
 
• Num segundo momento, a inteligência humana evoluiu do 
medo para a tentativa de explicação dos fenômenos 
através do pensamento mágico, das crenças e das 
superstições 
• Ex: As tempestades podiam ser fruto de uma ira divina, a 
boa colheita da benevolência dos mitos etc 
 
 
 
 
 A ciência 
 Como as explicações mágicas não bastavam para 
compreender os fenômenos os seres humanos 
finalmente evoluíram para a busca de respostas 
através de caminhos que pudessem ser 
comprovados. Desta forma, nasceu a ciência 
metódica, que procura sempre uma aproximação 
com a lógica. 
 
 
 
 
 
 
 
A ciência 
• O desenvolvimento do conhecimento humano 
está intrinsecamente ligado à sua característica 
de viver em grupo, ou seja, o saber de um 
indivíduo é transmitido a outro, que, por sua vez, 
aproveita-se deste saber para somar outro. Assim 
evolui a ciência. 
 
 
 
 
 
A evolução da Ciência 
 
 
 
• Os egípcios já tinham desenvolvido um saber técnico evoluído, 
principalmente nas áreas de matemática, geometria e na medicina, 
mas os gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber 
que não tivesse, necessariamente, uma relação com atividade de 
utilização prática. A preocupação dos precursores da filosofia (filo = 
amigo + sofia (sóphos) = saber e quer dizer amigo do saber) era 
buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que se pudesse 
pensar. 
 
 
 
 
 A Evolução da Ciência 
 
 
• No século XVII e XVIII a burguesia assumiu uma 
característica própria de pensamento, tendendo para um 
processo que tivesse imediata utilização prática. Com isso 
surgiu o Iluminismo, corrente filosófica que propôs "a luz da 
razão sobre as trevas dos dogmas religiosos“. 
• O pensador René Descartes mostrou ser a razão a essência 
dos seres humanos, surgindo a frase "penso, logo existo". 
 
 
 
 
 
 
 
 A Evolução da Ciência 
 
 
• Em 1637 René Descartes escreveu “O Discurso do Método” e 
propôs quatro leis universais do pensamento: 
 Não admitir como verdadeiro nada não se saiba evidentemente o que 
é... 
• (lei da exploração = parte do conhecido ao desconhecido, apoiando-se em um 
conhecimento do qual já se tem certeza) 
 Dividir cada uma das dificuldades em tantas parcelas quantas forem 
possíveis e quantas forem necessárias para melhor resolvê-las... 
• (visão do todo e das partes = para enxergar os detalhes, ter foco) 
 Ordenar os pensamentos começando pelos objetos mais simples e mas 
fáceis de conhecer para depois evoluir aos mais compostos... 
• (atividades da inteligência: intuição, juízo e raciocínio) 
 Fazer em toda parte enumerações tão exaustivas e revisões tão gerais, 
com a certeza de nada omitir... 
• (a inteligência adapta seu método ao objeto que ela estuda; pluralidade de métodos; os 
meios de investigação devem procurar ser tão ricos e variados quanto a realidade) 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Evolução da Ciência 
 
 
 • O Método Científico surgiu como uma tentativa de 
organizar o pensamento para se chegar ao meio mais 
adequado de conhecer e controlar a natureza. 
• No fim do período do Renascimento, Francis Bacon 
pregava o método indutivo como meio de se produzir o 
conhecimento. 
• Este método entendia o conhecimento como resultado 
de experimentações contínuas e do aprofundamento do 
conhecimento empírico. 
• A indução se baseia numa enumeração de casos 
singulares para se elevar ao universal. 
 
A Evolução da Ciência 
• Por outro lado, através de seu Discurso sobre o método, 
René Descartes defendeu o método dedutivo como aquele 
que possibilitaria a aquisição do conhecimento através da 
elaboração lógica de hipóteses e a busca de sua 
confirmação ou negação 
• A dedução vai do universal ao singular 
 
 
 
 
A evolução da Ciência 
 
• No século XIX a ciência passou a ter uma importância 
fundamental. Procurava-se explicar tudo através da 
ciência. 
• Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, entre outros, foram 
perseguidos pela Igreja, em função de suas idéias sobre 
as coisas do mundo 
• O século XIX serviu como referência de 
desenvolvimento do conhecimento científico em todas 
as áreas. 
A evolução da Ciência 
Na sociologia Augusto Comte desenvolveu sua explicação 
de sociedade, criando o Positivismo, vindo logo após 
outros pensadores; 
 
 Na Economia, Karl Marx procurou explicar a relações 
sociais através das questões econômicas, resultando no 
Materialismo-Dialético; 
 
 Charles Darwin revolucionou a Antropologia, ferindo os 
dogmas sacralizados pela religião, com a Teoria da 
Hereditariedade das Espécies ou Teoria da Evolução. 
 
CIÊNCIAS 
• CIÊNCIAS FORMAIS = Preocupam-se com 
enunciados, com o estudo das idéias. 
• (Lógica e matemática) 
 
• CIÊNCIAS FACTUAIS = Estudam os fatos, 
tratando de objetivos empíricos, em coisas e 
processos. 
• ( Naturais e Sociais) 
 
 
CIÊNCIAS FACTUAIS 
 (Conhecimento) 
 
• Ciências Naturais: 
• baseiam-se na realidade do fenômenos: física, 
química, geologia, biologia) 
 
• Ciências Sociais: 
• baseiam-se na realidade social: (Economia, 
Administração, Psicologia Sociologia, História 
etc) 
. 
 
Ciência x Senso Comum 
 
 
• Senso Comum é uma opinião baseada em hábitos, 
preconceitos, tradições cristalizadas 
 
• É visto como a compreensão de todas as coisas por 
meio do saber social, ou seja, é o saber que se adquire 
através de experiências vividas ou ouvidas do cotidiano. 
Engloba costumes, hábitos, tradições, normas, éticas e 
tudo aquilo que se necessita para viver bem. 
 
Não é necessário que haja um parecer científico para 
que se comprove o que é dito. 
 
 
 
 
 
 
. 
 
Ciência x Senso Comum 
 
 
• Ciência se baseia em pesquisas, 
investigações metódicas e sistemáticas e na 
exigência de que as teorias sejam 
internamente coerentes e digam a verdade 
sobre a realidade 
 
• A ciência é conhecimento que resulta de um 
trabalho racional 
 
 
 
Exemplo que diferencia senso 
comum e ciência 
• Que o sol, amanhã de manhã nascerá novamente, é uma convicção 
que tanto cientistas como leigos tem. O que difere então o senso 
comum do conhecimento científico? 
• Enquanto no senso comum as pessoas acreditam simplesmente pelo 
hábito (porque o sol sempre nasceu, deverá amanhã nascer 
novamente), sem saber dar motivos (as razões) para seu julgamento, 
o cientista (astrônomo) saberá explicar porque amanhã o sol nascerá 
com base na teoria do movimentode rotação da terra, etc. 
• O leigo acredita sem saber dar razões, o cientista conhece as razões. 
Definições 
• Fato = coisa ou ação feita, observação empiricamente 
verificada 
 
Leis = surge da necessidade que se tem de encontrar 
explicações para os fenômenos 
 
Fenômeno = toda modificação que se processa nos 
corpos pela ação de agentes físicos e químicos 
 
Teoria = é a relação entre fatos, ou seja, a ordenação 
significativa desses fatos, consistindo em conceitos, 
classificações, correlações, generalizações, princípios, 
leis, regras, teoremas etc 
 
 
 
 
Papel dos Fatos 
• O fato inicia a teoria (uma descoberta pode provocar 
o início de uma nova teoria) 
• O fato reformula e rejeita a teoria (qualquer teoria é 
possível de modificação) 
• O fato redefine e esclarece a teoria (situações não 
previstas ou novas técnicas de pesquisa mais 
inovadoras) 
 
 
 
 
 
 
 Papel da Teoria 
 
• Orienta os objetos da ciência (delimitação do campo 
de investigação); 
• Oferece um sistema de conceitos (fornecer 
concepção, vocabulário científico, relação entre fatos 
estudados etc); 
• Resume o conhecimento (sintetizar o que já se sabe 
sobre o objeto de estudo); 
• Prevê Fatos (prevê novos fatos e relações); 
 
 
 
 
FUNÇÃO DAS LEIS 
 
• Resumir grande quantidade de fatos 
 
Permitir prever novos fatos, pois, um 
fato se comportará conforme o 
estabelecido pelas leis 
 
LOGO: LEI é a relação constante entre o 
fenômeno e a sua causa. 
 
 
 
 
Diferença entre Lei e Teoria 
• A lei da queda livre dos corpos (Galileu) 
 
A Teoria da Gravitação de Newton (força 
gravitacional) 
 
LOGO = A lei está contida na teoria (LCT) 
 
 
O que é uma teoria científica? 
• É um sistema ordenado e coerente de proposições ou 
enunciados baseados em um pequeno número de 
princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e 
prever do modo mais completo possível um conjunto 
de fenômenos, oferecendo suas leis necessárias. 
 
 
 
 
O que é uma teoria científica? 
• A teoria científica permite que uma multiplicidade 
empírica de fatos aparentemente muito diferentes 
sejam compreendidos como semelhantes e 
submetidos às mesmas leis; e, vice-versa, permite 
compreender por que fatos aparentemente 
semelhantes são diferentes e submetidos a leis 
diferentes 
 
Então... 
 
 
 • O desenvolvimento da ciência pode ser 
considerado como uma inter-relação 
entre teoria e o fato 
• Função da Ciência: melhorar a relação 
homem e mundo 
Créditos: 
• Adaptado de 
www.sied.com.br/sys/prof_arquivos/ciência.ppt