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Licenciaturas
Homem, Cultura e Sociedade 
1 Semestre
Leonardo Antonio Silvano Ferreira
Okçana Battini
TA 1
O capitalismo: o surgimento de 
um novo mundo
Resumo
:Unidade de Ensino :O capitalismo o surgimento de um novo mundo
Competência da Unidade de 
:Ensino
Conhecer as diversas correntes teóricas que explicam o 
ser humano, a vida em sociedade e as diversas formas
de explicação da realidade social.
:Resumo 
Os pilares da sociedade moderna são construídos em 
meio a crise do feudalismo e grandes eventos, como a 
Revolução Francesa, a Revolução Industrial e a 
consolidação do capitalismo e o surgimento das 
Ciências Sociais.
Palavras- :chave
capitalismo, burguesia 
e Sociologia. 
Tí :tulo da teleaula
Construção da 
:Sociedade Moderna 
transição do feudalismo 
para o capitalismo
Teleaula nº: 1
Convite ao estudo
Como compreender a “construção” da sociedade Moderna?
Realidade em 
suas 
contradições
Historicamente
Política e 
Socialmente 
Relações 
de Poder
Luta entre os 
opostos
VA Caminho de Aprendizagem
Conhecimentos prévios
CONCEITO DEFINIÇÃO
Feudalismo
É um conceito histórico construído que se refere ao sistema político, econômico 
e social da Europa medieval, que se caracterizou pelos laços de fidelidade 
(suserania e vassalagem), pela estrutura econômica fundiária e pela ascensão da 
Igreja Católica como fonte de poder religioso e político. 
Burguesia
A definição mais simples de burguesia é aquela que associa o termo ao 
comerciante, ao burguês e ao capitalista. Uma associação que, no entanto, 
simplifica a heterogeneidade profissional dos membros da burguesia, anulando 
as diferenças que muitas vezes existem entre burgueses e capitalistas.
Capitalismo
Podemos definir capitalismo como um sistema econômico surgido no 
Ocidente, na Idade Moderna, que se expandiu pelo mundo contemporâneo 
nos séculos seguintes. 
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Como o sistema capitalista se consolidou? 
Qual a base filosófica desse sistema? 
Quais as relações do sistema capitalista, que surge no 
século XV na Europa, com o capitalismo atual? 
Quais os impactos do sistema capitalista em nossa 
vida como um todo? 
Haveria outro sistema de 
organização econômico e 
político mais adequado?
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Situação-Problema 1
JoséMujica
“Os governantes precisam representar a maioria do povo 
e não deixar os resquícios de feudalismo e monarquia 
dentro da república.”
“Aborto é velho como o mundo, (...) o casamento 
homossexual (...) émais velho que o mundo (...). Nosso 
critério é fazer só uma organização dos fatos já
existentes. Aqui enxergamos a hipocrisia (...).”
“O poder é uma coisa muito esquiva e muito 
fragmentada (...). Uma sociedade é
muito mais complexa e o poder 
muitíssimo mais complexo.”
Problematizando a Situação-Problema 1
Agricultura
Sociedade 
Estamental
Clero
Nobres
Trabalhadore
s
Problematizando a Situação-Problema 1
Crise do Sistema Feudal
“A ascensão da burguesia, a expansão do comércio, o aparecimento 
da mão de obra assalariada, aliados ao fortalecimento do poder real -
e a consequente formação dos Estados nacionais -, foram fatores que 
abalaram de vez a estrutura feudal da Europa e provocaram o fim 
desse sistema no continente. No século 15, os europeus já viviam sob 
uma nova ordem socioeconômica: o capitalismo comercial.”
Problematizando a Situação-Problema 1
A Modernidade é caracterizada por um processo de 
racionalizaçã :o da vida 
a racionalização econômica se materializou no capitalismo, 
fundamentado na mentalidade empresarial, nas técnicas 
racionais de contabilidade e de administração e na forma 
;de trabalho livre assalariado 
a racionalização política apareceu com a substituição 
da autoridade descentralizada medieval pelo Estado 
moderno com uma administração 
burocrática e racional, com o sistema 
tributário centralizado, forças militares 
permanentes e o monopólio da 
violência e da legislação. 
Problematizando a Situação-Problema 1
A Modernidade é caracterizada por um processo 
de racionalizaçã :o da vida
a racionalização cultural fundamentou 
o desencantamento do mundo, ou seja, o mundo 
moderno só poderia ser entendido pela razão 
e pela ciência, sem necessitar recorrer a mitos,
temores e superstições. 
Resolvendo a Situação-Problema 2
Perspectiva marxista: o motivo econômico como 
o “motor da História”. 
Os governantes governam de acordo com interesses 
econômicos e de poder, manipulando as massas.
Mujica critica os resquícios de feudalismo 
e monarquia dentro da república.
Para Mujica, o poder é fragmentado.
Cápsula 2 “Participando da aula”
Situação-Problema 2
O que aconteceu com a França no período de 
transição do feudalismo para o capitalismo?
O que são os chamados “Três Estados” da França 
pré-revolucionária?
Qual o papel da burguesia no contexto da época? 
Quais seus interesses?
O terceiro Estado, composto por 
cerca de 98% da população, 
sustentava, com o pagamento de 
impostos, o primeiro e o segundo 
Estados. Isso gerou revoltas 
e manifestações.
Problematizando a Situação-Problema 2
Na França do final do século XVIII, o antigo regime apresentava 
sinais de desgaste. Nessa época, o poder estava centralizado nas 
mãos do rei, que controlava a política e a economia do Estado.
Problematizando a Situação-Problema 2
Um perí :odo de crises 
crise econô ;mica
crise política.
O terceiro estado tinha lutado acirradamente, e com sucesso, 
para obter uma representação tão grande quanto a da nobreza 
e a do clero juntas, uma ambição moderada para um grupo 
que oficialmente representava 95% do povo. 
HOBSBAWM, Eric J. 
A Era das Revoluções. 
1789-1848. Tradução Maria 
T. L. Teixeira e Marcos Penchel. 
:20. ed. Rio de Janeiro Paz e Terra, 
2006. p. 92.
Resolvendo a Situação-Problema 2
“A burguesia francesa, que já dispunha do poder econômico, mas 
não do poder político, que já era dona do capital, mas não das terras, 
tratou de promover uma revolução. Não sem antes, formar a 
indefectível frente ampla com artesãos, camponeses, plebeus e 
pequenos comerciantes”
NOVAES, Carlos Eduardo; RODRIGUES, 
Vilmar. Capitalismo para principiantes:
A história dos privilégios econômicos. 
São Paulo: Ática, 2003. p. 47.
Resolvendo a Situação-Problema 2
E quais os impactos da Revolução Francesa?
Ascensã ;o da burguesia no poder
;Valores da burguesia
Fortalecimento do capitalismo.
“A Revolução Francesa é reconhecida como o nascimento da 
democracia moderna, pois enquanto a sociedade do antigo 
regime se fundamentava na desigualdade entre os homens, 
surgiu pela primeira vez na história uma revolução que tinha 
como bandeira a igualdade, a soberania 
do povo, a liberdade e a ideia de Direitos 
do Homem.”
(SILVA, KALINA VANDERLEI. 
DICIONÁRIO DE CONCEITOS HISTÓRICOS. 
SÃ :O PAULO CONTEXTO, 2009.)
Cápsula 3 “Participando da aula”
Situação-Problema 3
“Panó :ptico corporativo empresas adotam arranjos com 
espaços abertos em seus escritórios e alguns efeitos 
colaterais podem ser infaustos.”
O que o panóptico tem a ver 
com a Revolução Industrial?
Problematizando a Situação-Problema 3
O que é o poder panóptico?
O filósofo inglês Jeremy Bentham projetou um edifício em 
forma de anel, no meio do qual havia um pátio em cujo 
centro havia uma torre. O anel dividia-se em pequenas celas 
que davam tanto para o interior quanto para o exterior.
Problematizando a Situação-Problema 3
A chamada Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra, 
na década de 1780, foi um processo de transformação 
no modo de produção de bense mercadorias e, 
consequentemente na organização do trabalho. 
Esse processo – que se originou com base no capital 
acumulado, reservas de matérias-primas e grande 
quantidade de mão de obra disponível –
foi desencadeado a partir de inovações 
tecnológicas e gerou um novo 
sistema de produção:
a indústria fabril. 
Problematizando a Situação-Problema 3
Algumas consequências da Revoluçã :o Industrial
consolidaçã ;o do capitalismo
os operá ;rios e os burgueses 
;mudanças nas relações de trabalho
tempo, trabalho e disciplina na fá ;brica
� a mais-valia;
;o crescimento urbano
danos ambientais. 
Resolvendo a Situação-Problema 3
Com a difusão do uso do relógio e as mudanças nos hábitos de 
vida e de trabalho, o tempo foi associado àmoeda. O tempo do 
trabalho passou a ser marcado pelo ritmo do relógio, e, como 
forma de aumentar a disciplina e também a produtividade, 
foram criados diversos mecanismos para combater o ócio e 
melhorar o controle do tempo dos trabalhadores. Pois, a 
divisão social do trabalho gera a acumulação de capital pelo 
burguês, decorrente da exploração da mais-valia produzida 
pelo trabalhador. 
Lembrando que “a busca das empresas 
pelo panóptico ideal para controlar corpos 
e mentes ainda não chegou ao capítulo 
final”, posto que, as formas de controle 
e disciplina mudam com o tempo. 
Cápsula 4 “Participando da aula”
Situação-Problema 4
“A contraposição proposta entre inflação e crescimento 
sustentável (...) pertence à retórica oportunista 
da política, não ao debate informado. (...) Desqualifica-se 
a divergência de ideias, atribuindo-a a interesses 
contrariados.”
“(...) separação entre conhecimento e interesse.”
“A investigação deve compreender não apenas 
as instituições e práticas sociais, mas também incluir 
as convicções que os agentes têm sobre 
a sua própria sociedade (...) Uma 
teoria social é uma teoria a respeito 
das convicções dos agentes sobre 
a sua sociedade, sendo ela mesma 
uma dessas convicções.”
Problematizando a Situação-Problema 4
A Sociologia – ciência da sociedade – surge no 
século XIX, fruto de um processo histórico que levou 
à consolidação de um novo modo de produção 
e de uma nova forma de conceber a sociedade. 
O contexto histórico de surgimento das Ciências 
:Humanas e Sociais
Revoluçã ;o Industrial e o cientificismo
Augusto Comte e o positivismo.
Problematizando a Situação-Problema 4
A distinção entre Ciências Naturais e Ciências Humanas.
As Ciências Naturais e as Ciências Sociais compartilham 
de um mesmo fundamento lógico e metodológico, elas 
se distinguem apenas no objeto de estudo. 
Comte define a Sociologia como uma física social, mas 
toma os modelos da biologia para explicar a sociedade 
como um organismo coletivo. 
A sociedade humana é regulada
por leis naturais que atingem o 
funcionamento da vida social, 
econômica, política e cultural. 
Problematizando a Situação-Problema 4
O desenvolvimento da Sociologia e seus principais pensadores.
Resolvendo a Situação-Problema 4
“O real e a retórica, o conhecimento e o interesse”
Conflitos próprios de uma sociedade capitalista, os quais 
;a sociologia busca analisar 
Supressão da crítica para manutenção do status quo. 
“Convicções dos agentes sobre a sua sociedade”
Será que o conhecimento é :realmente neutro 
;subjetividade e objetividade
Os indivíduos e suas convicções.
Cápsula 5 “Participando da aula”
Provocando novas situações
“O Primeiro Mundo é formado por trinta países, 
compreendendo Estados Unidos, Canadá, Japão, Austrália, 
Nova Zelândia, Israel e os países da Europa Ocidental. 
Embora represente apenas cerca de 16% do total de países 
e da população mundial, é responsável por mais de 60% 
da produção industrial e por quase 70% do comércio 
internacional. Sua renda per capita média é cerca de 50 
vezes maior que a dos países subdesenvolvidos mais 
pobres, e de onze vezes superior à dos países socialistas.”
Quais são os pontos positivos 
do desenvolvimento do capitalismo?
Diálogo do professor com alunos
VE Caminho de Aprendizagem