história contemporânea

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“A França do ancien régime era uma sociedade extremamente complexa, caracterizada por grandes variações locais em todos os níveis. Por uma série de razões – políticas, econômicas, sociais e religiosas – as tensões foram se tornando cada vez maiores durante a segunda metade do século XVIII”.
A partir do texto e da leitura do livro -base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as afirmativas a seguir a respeito da estrutura social da França antes da Revolução Francesa, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) O Primeiro Estado, constituído pelo clero, era um grupo homogêneo que sobrevivia às custas d os impostos cobrados do terceiro Estado, sobretudo dos camponeses. Defensores do absolutismo, os integrantes do clero defenderam a monarquia até o último momento. 
II. ( ) O Segundo Estado era formado pela nobreza, detentora de privilégios, como a isenção de impostos e o recebimento de pensões do Estado. Dividia -se entre a nobreza cortesã, que vivia junto à corte real e a nobreza provincial, que vivia nos campos. 
III. ( ) O Terceiro Estado era formado pelos diversos setores da burguesia, camponeses e trabalhadores urbanos. Era esse grupo que concentrava a maior parte da população francesa e era a parcela responsável por sustentar economicamente todo o país. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 
V – V – V 
 
B 
V – V – F 
 
C 
V – F – V 
 
D 
F – V – V 
 
E 
F – V – F 
Questão 2/10 - História Contemporânea 
Leia a seguir, um trecho do discurso proferido por Nelson Mandela em comemoração aos cinquenta anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1998.
 “O próprio direito de ser humano é ne gado todo s os dias a milhares de pessoas como resultado da pobreza e da indisponibilidade de necessidades básicas como alimentos, empregos, água e abrigo, educação, assistência médica e um ambiente saudável. A incapacidade de transformar em realidade a visão contida na Declaração Universal dos Direitos Humanos encontra uma expressão dramática no contraste entre a riqueza e a pobreza, que caracteriza a separação entre os países do norte e os países do sul, e entre os países em todos os hemisférios”. 
A partir da leitura do texto acima e dos conteúdos trabalhados pelo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as afirmativas a seguir sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos baseia-se no princípio da justiça, da liberdade e da paz do mundo e estabelece como direitos o atendimento às necessidades essenciais que a humanidade compartilha, como os direitos sociais, civis e políticos. 
II. ( ) Na análise de Nelson Mandela, apesar dos esforços da ONU, após 50 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, muitos povos ainda não tiveram acesso a todos os direitos por ela estabelecidos. 
III. ( ) Um dos motivos pelos quais a Declaração se tornou mais uma carta de intenções do que uma realidade, foi a impossibilidade de se estabelecer um pacto internacional que garantisse a aplicação desses direitos em todos os países no contexto da Segunda Guerra Mundial. 
IV. ( ) O Brasil comprometeu -se com a aplicação de todos os Tratados e Convenções propostas pela ONU nos últimos anos e por esta razão têm se estabelecido como um modelo internacional c om relação ao desenvolvimento de políticas públicas que pretendem efetivar, em seu território, esses acordos internacionais. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 
V – F – V – F 
 
B 
F – V – F – V 
 
C 
V – V – V – F 
 
D 
F – V – F – F 
 
E 
V – V – F – F 
Questão 3/10 - História Contemporânea 
O texto abaixo é um fragmento de um depoimento de Primo Levi, sobrevivente de um campo de concentração nazista. Leia: 
“Nós, que sobrevivemos aos campos, não somos verdadeiras testemunhas. Esta é uma ideia incômoda que passei aos poucos a aceitar, ao ler o que os outros sobreviventes escreveram – inclusive eu mesmo, quando releio meus textos após alguns anos. Nós, sobreviventes, somos uma minoria não só minúscula, como também a nômala. Somos 
aqueles que, por prevaricação, habilidade ou sorte, jamais tocaram o fundo. Os que tocaram e os que viram a face dos Górgonas, não voltaram, ou voltaram sem palavras”. Após esta avaliação, caso queira ler o t exto integralmente, ele está disponível e m: LEVI, Primo apu d. HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX, 1914 -1991. São Paulo: Cia das Letras, 1996. p. 11. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre os campos de concentração nazista, assinale a alternativa correta: 
 
A 
Os campos de concentração foram criados pelo regime nazista com o objetivo de conter as populações de regiões anexadas que não aceitaram o domínio de Hitler. 
B 
Eram incluídos entre os prisioneiros dos campos de concentração: judeus, homossexuais, ciganos, deficientes físicos, doentes mentais, grupos religiosos e opositores políticos, indivíduos que, de acordo com Hitler, deveriam ser eliminados para o aperfeiçoamento da raça ariana . 
 
C 
No final da guerra, preocupado com a preservação do território alemão, Hitler optou por libertar os prisioneiros dos campos de concentração, de forma que fosse possível concentrar as forças armadas na defesa de suas fronteiras. 
 
D 
A “solução final” constituiu na expulsão massiva de prisioneiros dos campos de concentração do território alemão, o que acabou por expor as condições às quais o s judeus eram submetidos para o restante do mundo. 
 
E 
A maior parte dos campos de concentração foram criados por Hitler antes do início d a Segunda Guerra Mundial, pois, com o desenvolvimento dos conflitos, os nazistas concentraram seus esforços na elaboração de estratégias militares. 
Questão 8/10 - História Contemporânea 
Leia o trecho a seguir: 
“A data foi a noite do 14 de julho de 1789, em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que s e travou entre o rei e seu mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: c’est une revolte [é uma revolta]; e Liancourt corrigiu-o: Non, Sire, c’est une révolution [Não, Sir, é uma revolução]. [...] O rei, ao declarar que a investida contra a Bastilha era uma revolta, reafirmou o seu poder e os vá rios meios à sua disposição p ara fazer face à conspiração e ao desafio à autoridade; Liancourt replicou que o que tinha acontecido era irrevogável e além do poder de um rei”. 
Após esta avaliação, caso que ira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. Da Revolução. São Paulo: Ática; Brasíl ia: Editora da Universidade d e Brasília, 1998. p. 38. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: u m olhar histórico, o processo conhecido como “Revolução Francesa” foi de grande impacto para a sociedade europeia, gerando transformações profundas nas estruturas social, política e econômica, o que explica a utilização do termo “revolução”.Assinale a alternativa que exemplifica essa transformação: 
 
A 
A revolução francesa tornou o voto universal, independente de sexo e renda. 
 
B 
O processo revolucionário acabou com privilégios da nobreza e do clero. 
 
C 
A França manteve por décadas o regime monárquico, mas t ornou-o parlamentarista, sendo o rei submetido ao parlamento. 
 
D 
A condição econômica dos setores m ais pobres foi transformada radicalmente, dando -lhes melhores condições. 
 
E 
A parcela mais rica da sociedade foi obrigada a deixar a França e abrir mão de seus bens. 
Questão 9/10 - História Contemporânea 
A imagem a seguir é uma capa de um caderno escolar francês, de 1900. Observe -a:
A partir dos conteúdos trabalhados p elo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico e d a análise da imagem apresentada, considere as afirmativas a seguir, a respeito das justificativas utilizadas pelos povos europeus para legitimar a expansão imperialista na África durante o século XIX: 
 
I. O imperialismo fundamentou-se em teorias explicativas que reforçavam a superioridade europeia c om relação aos povos nativos, defendendo a necessidade de levar o progresso e a civilização para as regiões anexadas. 
II. Missionários cristãos (católicos e protestantes) acompanharam as ocupações dos novos territórios, mas em poucos casos se dedicaram à conversão dos povos nativos, limitando sua esfera de atuação ao atendimento espiritual dos próprios colonizadores. 
III. A justificativa eurocêntrica do processo de colonização baseava -se no pressuposto de que o desenvolvimento científico e tecnológico eram comprovações da superioridade da raça branca, o que legitimaria a conquista de povos supostamente atrasados. 
IV. Na prática, as ações imperialistas serviram para impulsionar o desenvolvimento industrial das colônias, gerando desenvolvimento comercial e econômico em todas as regiões do mundo. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
I e II 
 
B 
I e III 
 
C 
I e IV 
 
D 
II e III 
 
E 
II e IV 
Leia o excerto a seguir: 
“Quase ao mesmo tempo em que os soviéticos conseguiam deter os 
nazistas, a atenção do mundo voltou-se para a região do Pacífico. Na 
manhã de 7 de dezembro, um domingo, os soldados e habitantes da base aeronaval dos Estados Unidos, situada em Pearl Harbor, no Havaí, foram atacados por levas de Zeros, o caça -bombardeiro japonês, que levantaram voo de seis porta- aviões. Mais de 2400 soldado s americanos morreram e vários navios de guerra foram afundados ou ficaram seriamente avariados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOTA, Pedro. Segunda Guerra Mundial. In: MAGNOLI, Demétrio (Org.). História das Guerras. São Paulo: Contexto, 2006. p. 372. 
A partir do texto e do s conteúdos trabalhados pelo livro -base Da Revolução Francesa até n ossos dias : um olhar histórico, sobre o ataque à base aeronaval de Pearl Harbor , em 1941, assinale a alternativa correta: 
 
A 
O ataque à base aeronaval de Pearl Harbor representou a primeira grande derrota dos aliados, uma vez que a partir de então os japoneses 
passavam a utilizar armas atômicas em suas ofensivas. 
 
B 
O ataque à base aeronaval de Pearl Harbor contribuiu para o fortalecimento dos alemães, em função do impacto da destruição de importantes equipamentos bélicos norte-americanos. 
 
C 
O ataque à base aeronaval de Pearl Harbor determinou a entrada dos Estado s Unidos na Guerra, fortalecendo os aliado s na luta contra os países 
do Eixo. 
 
D 
O ataque à b ase aeronaval de Pearl Harbor foi fundamental para a efetivação dos projetos imperialistas do Japão, pois permiti u que os 
japoneses obtivessem o controle do Pacífico. 
 
E 
O ataque à base aeronaval de Pearl Harbor neutralizou a frota naval norte -americana, impedindo a continuidade da participação dos Estados 
Unidos no conflito. 
Considere a afirmação a seguir: 
“O trabalho industrial – e principalmente o trabalho numa fábrica mecanizada – impõe uma regularidade, uma rotina e uma monotonia totalmente diferente dos ritmos pré -industriais de trabalho, – que dependem da variação das estações do tempo, da multiplicidade de tarefas em ocupações não afetadas pela divisão racional do trabalho, 
pelos caprichos de outros seres humanos ou de animais, e até mesmo pelo desejo de se divertir em vez de trabalhar”.
A partir da afirmação acima e dos conteúdos trabalhados no livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre as transformações sociais decorrentes da Revolução Industrial: 
 
I. As fábricas modificaram a forma de produção manufatureira, de forma que os trabalhadores perderam ainda mais sua autonomia com relação ao sistema produtivo e aos ritmos de trabalho. 
II. A mecanização do trabalho estabeleceu uma maior especialização de tarefas, o que contribuiu para aproximar os trabalhadores d o controle do sistema de produção. 
III. Os operários que foram empregados nas primeiras fábricas eram homens provenientes de diversos grupos sociais: camponeses expulsos do campo, comerciantes remediados, moradores das cidades sem profissão definida, soldados licenciados. 
IV. Nas fábricas, o cotidiano dos trabalhadores era marcado por intensas jornadas de trabalho, baixos salários e pela utilização de mão de obra infantil. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
 
A 
I e II 
 
B 
I e III 
 
C 
I e IV 
 
D 
II e III 
 
E 
III e IV
Questão 10/10 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“Em um plano mais geral, o socialismo que realmente existiu não foi capaz, historicamente, de construir e de gestar uma alternativa ética, convincente, ao capitalismo. Seus valores mais centrais – igualitarismo, solidariedade, cooperação, coletivismo – além do fato de que não eram levados a sério pelas próprias elites socialistas, acabaram associados à ineficiência e à ditadura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS FILHO, D. A. Crise e desagregação do Socialismo . O século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 183. 
A partir do texto e do s conteúdos trabalha dos pelo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico , analise as afirmativas a seguir, sobre as experiências do socialismo real: 
 
I. Durante o governo stalinista, as práticas políticas se aproximaram do 
totalitarismo: para obter o controle total sobre o partido comunista e sobre o 
Estado, Stalin lançou mão de medidas como perseguições, julgamentos e 
execuções de seus opositores. 
II. Entre as décadas de 1930 e 1950, inimigos do regime socialista na 
Rússia foram enviados para os gulags, campos de concentração, onde 
eram obrigados a desempenhar trabalhos forçados. 
III. Apesar do embargo econômico ao qual Cuba foi submetida e do 
esfacelamento da União Soviética, o regime socialista cubano conseguiu 
um notório avanço industrial ao longo do século XX, que tornou possível 
sustentar sua economia socialista no interior do mundo globalizado. 
IV. Na China, desde a sua implantação, o governo comunista conviveu com 
a democracia, tendo a tolerância religiosa como um de seus princípios . 
Estão corretas apenas as afirmativas:A 
I e II 
 
B 
II e III
C 
III e IV 
 
D 
I e III 
 
E 
II e IV
Questão 1/2 - História Contemporânea 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A revolta dos operários contra a burguesia começou pouco depois do início do desenvolvimento da indústria e atravessou diversas fases. [...] O operário vivia na miséria e na indigência e via outros que gozavam de situação melhor. A sua razão não conseguia compreender por que era precisamente ele que tinha que sofrer nestas condições, ele que fazia bem mais pela sociedade do que um rico ocioso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENGELS, Friederich. A situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 242. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, as desigualdades entre o proletariado e a burguesia no período d a Revolução Industrial ocasionaram uma série de reações por parte dos trabalhadores. Relacione corretamente os movimentos operários com suas respectivas características: 
1. Ludismo 
2. Cartismo 
3. Trade unions 
( ) Movimento de trabalhadores que invadiam fábricas e destruíam máquinas, considerando-as como a causa do desemprego e exploração dos trabalhadores. 
( ) Associações de trabalhadores de caráter assistencialista que deram origem aos 
sindicatos. 
( ) Movimento inglês que tinha como um de seus objetivos possibilitar ao proletariado uma representação política, defendendo a jornada de trabalho de oito horas, a extinção do trabalho infantil, o salário-mínimo e a folga semanal. 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 
1 – 2 – 3 
 
B 
1 – 3 – 2 
 
C 
2 – 3 – 1 
 
D 
2 – 1 – 3 
 
E 
3 – 2 – 1
Questão 2/2 - História Contemporânea 
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década de 1880. Leia- o: 
“O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve mecanizar -se para 
sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a 
prosperidade pública e as oportunidades par a o capital e a demanda de 
mão de obra refletem a magnitude do mercado externo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593. 
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico , assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do século XIX: 
 
A 
Para enfrentar a crescente concorrência dos países industrializados, tornou-se necessário que povos africanos e asiáticos desenvolvessem suas próprias indústrias, aderindo, assim, ao modelo produtivo europeu. 
 
B 
As nações europeias buscaram integrar suas colônias ao mundo civilizado, levando a elas o avanço do qual já desfrutavam desde a Revolução Industrial. 
 
C 
Os povos que viviam na África e na Ásia eram conhecidos, já no século 
XIX, como importantes fornecedores de produtos do setor secundário, razão 
que motivou a colonização europeia. 
 
D 
As colônias europeias forneceram ao mesmo tempo mercado consumidor, 
mão de obra e matérias-primas, condições necessárias para a continuidade do desenvolvimento industrial no final do século XIX. 
 
E 
Nações que se tornaram Estados-Nações tardia mente foram pioneiras no processo de colonização da África e da Ásia, de forma que se tornaram as principais fornecedoras de produtos industrializados no período.
Questão 1/2 - História Contemporânea 
Leia o trecho a seguir: 
“No dia 19 de julho de 1937 o partido Nazista inaugurou em Munique uma grande exposição de arte moderna, com o nome ‘Arte Degenerada’. A mostra abarcava cerca de 650 obras, entre pinturas, esculturas e gravuras, retiradas dos principais museus do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o t exto integralmente, ele está disponível em: BORTULLUCCE, Vanessa Beatriz. A arte dos regimes totalitários do séc. XX. São Paulo: Annablume Editora, 2008. p. 65. 
A partir do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre o conceito nazista de “arte degenerada”, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) Para Hitler, a cultura alemã te ria sido contaminada pelo contato com o ocidente e com o comunismo, o que teria sido a causa da origem de manifestações artísticas consideradas “degeneradas”. 
II. ( ) As formas artísticas que eram consideradas “degeneradas” pelo regime nazista eram sobretudo obras de arte relacionadas ao realismo clássico. 
III. ( ) Como parte do processo de disseminação da visão de mundo nazista, obras de artistas considerados “degenerados” foram retiradas de museus e muitas vezes destruídas. 
IV. ( ) As perseguições nazistas a estéticas artísticas que não estivessem em conformidade com sua ideologia não se restringiram apenas às artes plásticas, mas foram estendidas para a literatura, a música e a arquitetura. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A 
V – F – V – F 
 
B 
V – V – V – F 
 
C 
V – V – V – V 
 
D 
F – V – V – V 
 
E 
V – F – V – V 
Questão 2/2 - História Contemporânea 
Em agosto de 1981, Yasser Arafat concedeu uma entrevista à Revista Veja. 
Leia o trecho a seguir: 
“VEJA – O governo Israe lense não admite conversar com a OLP 
[Organização para a Libertação da Palestina], e a OLP é incapaz de admitir a sobrevivência de Israel. Qual é a condição essencial que vocês colocam para sair do impasse? 
ARAFAT – O Brasil também não ficou sob ocupação portuguesa para 
sempre, não é? Por que vocês, brasileiros, resistiram e conquistaram a 
liberdade? Nós estamos resistindo porque, de acordo com a Carta das 
Nações Unidas, temos o direito de resistir por todos os meios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://veja.abril.com.br/especiais/35_anos/ent_arafat.html> . Acesso em: 19 set. 2016. 
Na época da entrevista, Yasser Arafa t era a principal liderança da OLP 
(Organização para a Libertação da Palestina). Sobre essa organização, a 
partir dos conteúdos trabalhados no livro -base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa correta: 
 
A 
Fundada em 1964, a O LP reuniu diversas lideranças de grupos políticos 
contrários ao Estado de Israel, defendendo o enfrentamento através da 
desobediência civil. 
 
B 
Desde sua fundação em 1964, as ações da O LP foram guiadas por princípios 
marxistas e nacionalistas, mantendo o objetivo de destruir o Estado d e Israel, 
considerado representante do imperialismo ocidental sobre o Oriente Médio. 
 
C 
Durante o período em que Yasser Arafat ocupou o cargo de presidente da OLP, 
o uso de ataques suicidas a militares israelenses se tornou a principal tática de 
guerra utilizada pelos Palestinos para enfrentar o Estado de Israel. 
 
DFundada em 1964, a OLP defendia a luta armada como forma de enfrentamento do Estado de Israel, apoiando-se para isso, nas forças do Exército de Libertação da Palestina. 
 
E 
Em 1987, sob o comando de Yasser Arafat, a OLP foi responsável por um grande massacre de soldados israelenses na Faixa de Gaza, o episódio causou comoção internacional e ficou conhecido como Intifada.
Questão 1/2 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“O Ato Final do Congresso de Viena foi assinado em 9 de junho de 1815, antes mesmo da Batalha de Waterloo, que pô s fim aos sonhos de Napoleão de conquistar a hegemonia na Europa. [...] Os 121 artigos e disposições do documento atendiam, em grande parte, aos interesses das grandes potências que venceram Napoleão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.revistadehistoria.com.br/secao/leituras/especial -congresso-de-viena-abaixo-a-revolucao>. Acesso em: 15 set. 2016. 
A partir do texto e de seus estudos realizados com o apoio do livro -base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico , é possível afirmar que o Congresso de Viena, realizado em 1815, tinha como objetivo: 
 
A 
restaurar o equilíbrio entre as nações europeias e conter a onda liberal que alcançava a Europa. 
 
B 
implantar o liberalismo econômico em países que ainda se preservavam 
como monarquias absolutistas, como Espanha e Portugal. 
 
C 
reconhecer as novas fronteiras dos Estados europeus decorrentes da s 
guerras napoleônicas. 
 
D 
difundir o nacionalismo e a autodeterminação dos povos como um princípio 
do equilíbrio europeu entre as nações. 
 
E 
defender as ideias liberais que se desenvolveram no decorrer da R evolução Francesa frente ao conservadorismo do Império Napoleônico.
 
Questão 2/2 - História Contemporânea 
A fotografia abaixo registra o momento em que um menino palestino joga pedras em um tanque israelense, em 1987. Observe-a: 
 
De acordo com o livro -base Da Revolução Francesa até nossos d ias: um olhar histórico, é possível afirmar que o registro fotográfico acima 
representa a ação de um participante do: 
 
A 
grupo terrorista Al Qaeda, que reúne fundamentalistas islâmicos em torno 
do objetivo de estabelecer um novo califado islâmico e expulsar os 
ocidentais – incluindo Israel – dos territórios muçulmanos. 
 
B 
El Fatah, grupo liderado por Yasser Arafat, que tinha por objetivo 
organizar missões armadas em defesa dos territórios da palestina. 
 
C 
Hamas, movi mento de resistência islâmica contrário ao Estado de Israel, 
responsável por inúmeros ataques a militares e civis israelenses realizados nos últimos anos. 
 
D 
movimento da Intifada, caracterizado por protestos da população civil 
contrária às ações arbitrárias do Exército de Israel em territórios palestinos ocupados por Israelenses. 
 
E 
Hesbollah, movimento fundado por islamistas radicais comprometido com 
a ideia da constituição de um Estado Islâmico e, portanto, contrário à 
existência de um Estado judeu em território árabe. 
Questão 2/2 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“Nos Estados Unidos, o presidente Ronald Reagan , eleito pela primeira vez em 1980, ampliou o neoliberalismo. Sua principal característica é a 
valorização do talento , da força e da capacidade individual, e a negação dos 
valores coletivos e sociais. Reagan, por exemplo, reduziu drasticamente o 
imposto cobrado dos ricos e aumentou o dos pobres, sob a alegação de que 
os pobres usam mais os ser viços do Estado e, portanto, devem pagar 
mais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARBER JÚNIOR, José. A Guerra Fria. São Paulo: Moderna, 2000. p. 197. 
O neoliberalismo tem como uma de suas principais características a 
diminuição dos ser viços públicos. Isso choca-se com teorias desenvolvidas em resposta à crise de 1929, as quais pregavam um fortalecimento do Estado e garantias à população com diversos serviços públicos. Tal visão econômica, conhecida como Estado de Bem- estar Social, sofreu, desde sua efetivação, críticas d os setor es mais liberais que defendiam uma economia menos regulada e sem entraves ao desenvolvimento.
 A partir dessa discussão e dos conteúdos do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico , podemos afirmar que o neoliberalismo teve como consequência: 
 
A 
um grande crescimento econômico em todas as parcelas da sociedade. 
 
B 
uma ampliação do mercado consumidor em países empobrecidos que, com benefícios do Fundo Monetário Internacional, aumentaram suas reservas e investiram em uma melhor distribuição de renda. 
 
C 
o aumento da oferta de serviços privados, os quais tornaram -se mais baratos 
e acessíveis a toda população. 
 
D 
o crescimento d a desigualdade social e a dificuldade do acesso aos serviços privados em função do aumento do desemprego. 
 
E 
a melhoria das condições das parcelas mais pobres da sociedade, pois estas, mesmo com uma diminuição dos serviços públicos, foram beneficiadas pelo aumento do emprego 
II. ( ) Em contradição com a imagem de liberdade que os Estados Unidos propagavam (em 
oposição à tirania soviética), nos anos 1950 foi adotada uma política de caça aos comunistas 
no país, que acarretou na perseguição de intelectuais, artistas e progressistas de uma forma 
geral. 
III. ( ) A indústria cultural norte-americana se estabeleceu no contexto pós-guerra como um 
contraponto à propaganda ideológica promovida pelo governo. Na televisão, nos filmes de 
Hollywood e na música de uma forma geral, o tom era de protesto contra a idealização do 
modo de vida no regime capitalista. 
IV. ( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a propaganda antissoviética propagada nos 
Estados Unidos sofreu um arrefecimento, de forma que foi possível pensar em caminhos para 
a coexistência pacífica entre as duas superpotências. 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 A V – V – F – V 
 B V – V – F – F 
 C V – F – F – V 
 D F – V – V – F 
 E F – V – F – V
II. ( ) Em contradição com a imagem de liberdade que os Estados Unidos propagavam (em 
oposição à tirania soviética), nos anos 1950 foi adotada uma política de caça aos comunistas 
no país, que acarretou na perseguição de intelectuais, artistas e progressistas de uma forma 
geral. 
III. ( ) A indústria cultural norte-americana se estabeleceu no contexto pós-guerra como um 
contraponto à propaganda ideológica promovida pelo governo. Na televisão, nos filmes de 
Hollywood e na música de uma forma geral, o tom era de protesto contra a idealização do 
modo de vida no regime capitalista. 
IV. ( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a propaganda antissoviética propagada nos 
Estados Unidos sofreu um arrefecimento, de forma que foi possível pensar em caminhos para 
a coexistência pacífica entre as duas superpotências. 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 A V – V – F – V 
 B V – V – F – F 
 C V – F – F – V 
 D F – V – V – F 
 E F – V – F – V
II. ( ) Em contradição com a imagem de liberdade que os Estados Unidos propagavam (em 
oposição à tirania soviética), nos anos 1950 foi adotada uma política de caça aos comunistas 
no país, que acarretou na perseguição de intelectuais, artistas e progressistas de uma forma 
geral. 
III. ( ) A indústria cultural norte-americana se estabeleceu no contexto pós-guerra como um 
contraponto à propaganda ideológicapromovida pelo governo. Na televisão, nos filmes de 
Hollywood e na música de uma forma geral, o tom era de protesto contra a idealização do 
modo de vida no regime capitalista. 
IV. ( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a propaganda antissoviética propagada nos 
Estados Unidos sofreu um arrefecimento, de forma que foi possível pensar em caminhos para 
a coexistência pacífica entre as duas superpotências. 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 A V – V – F – V 
 B V – V – F – F 
 C V – F – F – V 
 D F – V – V – F 
 E F – V – F – V
Questão 7/10 - História Contemporânea 
Considere a passagem a seguir: 
“Dada a posição econômica e estratégica extremamente favorável dos Estados Unidos, sua projeção externa depois de 1945 não poderia surpreender aos que estão familiarizados com a história da política internacional. Com o desaparecimento das grandes potências tradicionais, eles ocuparam aos poucos o vazio assim criado”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENNEDY, Paul. Ascensão e queda das grandes potências. Rio de Janeiro: Campus, 1989. p. 344. 
 A partir do texto e da leitura do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as afirmativas a seguir a respeito dos Estados Unidos no contexto pós-guerra, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) No pós-guerra, os Estados Unidos conheceram um crescimento econômico acelerado. O consumo de massa passou a mover a economia e difundiu-se o modo de vida norte-americano, baseado na abundância e no grande consumo.
II. ( ) Em contradição com a imagem de liberdade que os Estados Unidos propagavam (em 
oposição à tirania soviética), nos anos 1950 foi adotada uma política de caça aos comunistas 
no país, que acarretou na perseguição de intelectuais, artistas e progressistas de uma forma 
geral. 
III. ( ) A indústria cultural norte-americana se estabeleceu no contexto pós-guerra como um 
contraponto à propaganda ideológica promovida pelo governo. Na televisão, nos filmes de 
Hollywood e na música de uma forma geral, o tom era de protesto contra a idealização do 
modo de vida no regime capitalista. 
IV. ( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a propaganda antissoviética propagada nos 
Estados Unidos sofreu um arrefecimento, de forma que foi possível pensar em caminhos para 
a coexistência pacífica entre as duas superpotências. 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 A V – V – F – V 
 B V – V – F – F 
 C V – F – F – V 
 D F – V – V – F 
 E F – V – F – V
II. ( ) Em contradição com a imagem de liberdade que os Estados Unidos propagavam (em oposição à tirania soviética), nos anos 1950 foi adotada uma política de caça aos comunistas no país, que acarretou na perseguição de intelectuais, artistas e progressistas de uma forma geral. 
III. ( ) A indústria cultural norte-americana se estabeleceu no contexto pós-guerra como um contraponto à propaganda ideológica promovida pelo governo. Na televisão, nos filmes de Hollywood e na música de uma forma geral, o tom era de protesto contra a idealização do modo de vida no regime capitalista. 
IV. ( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a propaganda antissoviética propagada nos Estados Unidos sofreu um arrefecimento, de forma que foi possível pensar em caminhos para a coexistência pacífica entre as duas superpotências. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 A V – V – F – V 
 B V – V – F – F 
 C V – F – F – V 
 D F – V – V – F 
 E F – V – F – V
Questão 1/10 - História Contemporânea 
Leia a seguir um trecho de u m discurso de Vitor Hugo, proferi do e m 1 8 de maio de 1 879, durante u m jantar comemorativo pela abo lição da escravidão em 1848: 
“O Mediterrâneo é um lago de civilização; não é segredo para ninguém que ao norte de suas costas es tá o velho universo e a o sul deste u m universo ignorado; pode-se dizer de u m l ado a civilização, do outro a barbárie. O momento é de dizer a estas ilustres nações que aqui estão: uni - vos! Vamos ao Sul! Ele está n a nossa frente, esse b loco de areia e cinzas, es te monstro inerte e passivo que, de pois d e seis mi l a nos, é obstáculo à mar c ha uni versa l. Deus oferece a África à Europa. [.. .] Façam estrada s, portos, cidades, cultivem, colonizem, multipliquem-se”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: N ETO, José Alves d e Freitas ; TA SINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. Sã o Paulo: Harbra, 2 011. p. 595 . 
De acordo c om o livro- base Da Revolução Francesa até nossos dias: um 
olhar histórico, sobre a expansão imperialista na África durante o século 
XI X, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10. 0 
 
A 
Ela foi uma reação às políticas protecionistas adotadas por governos d e países latino- americanos, que consequentemente trouxeram a necessidade de substituir esses mercados consumidores. 
 
B 
Ela foi uma consequência direta da unificação italiana, que permitiu um grande desenvolvimento industrial no país, tornando - o o principal concorrente da Inglaterra no período. 
 
C 
Ela foi fundamental tanto para a integração econômica mundial quanto para o desenvolvimento de nações africanas atrasadas. 
 
D 
Ela a tendeu a uma necessidade de expansão territorial em diversos países africanos, que sofrera m uma expansão demográfica tão intensa no século XIX que viam o seu desenvolvimento ameaçado pelo excesso populacional. 
 
E 
Ela foi motivada por interesses econômicos, especialmente pela busca por matéria- prima e novos mercados consumidores, essenciais para a expansão capitalista dos países europeus. 
Questão 2/10 - História Contemporânea 
Leia o trecho abaixo: 
“A escolha de Mikhail Gorbachev representou profunda modificação na 
sociedade soviética: eleito para a secretaria - geral do Partido Comunista, Gorbachev anunciou novas diretrizes para a União Soviética, as quais se basearia m na glasnot e na perestroika”. 
Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele estará disponível e m: AQUINO, Leão de. História das Sociedades . Ri o de Janeiro: Ao Livro Técnico, 20 03 . p. 4 96. 
A par ti r d o trecho acima e da leitura do livro - base Da Revolução Francesa até nosso s dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre a c r i se da União Soviética nos ano s 1980: 
 
I. A perestroika, que em português significa “transparência” , deve ser 
entendida como abertura, ou seja, maior liberdade e democracia. Sua 
adoção implicou no cerceamento da imprensa, das arte s, da cultura, das 
ciências e da política. 
II. A glasnot deve ser compreendida como reestruturação e representou um conjunto de reformas para modernizar a economia soviética. 
II I . A queda do muro de Berlim pode ser compreendida como u m símbolo do fim da Guerra Fria e da própria URS S: 
IV. Em 1991, após a derrota de Gorbachevn as eleições, diversos países da 
URSS proclamam sua independência, como: Ucrânia, Moldávia, Armênia, 
Turco menistão e Casaquistão. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10. 0 
 
A 
I e II, apena s 
 
B 
I e III, apenas 
 
C 
II e II I, apenas 
 
D 
II e IV, apenas 
 
E 
III e I V, apenas 
Questão 4/10 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“É nas necessidades nacionais e n a ação dos governos que é preciso 
pesquisar os motivos profundos dessa primeira conflagração mundial: antes 
de tudo, na rivalidadenaval anglo- alemã e no conflito balcânico austro -
russo, conflito este que se relaciona com o despertar das minorias nacionais 
na dupla monarquia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente , ele estará disponível e m: DR OZ, Jacques. Histoire Diplomatique ( 164 8- 19 19). Paris: 1959. 
De acordo c om o texto e livro - base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, pode-se citar como fatores que contribuíram para a origem da Primeira Guerra Mundial: 
A 
O avançado desenvolvimento industrial inglês em contraste com o escasso crescimento econômico das demais nações europeias. 
 
B 
O surgimento de ideologias socialistas e de revoltas operárias que 
Desequilibraram os governos europeus no final do século XI X. 
 
C 
A incorporação da Alsácia e da Lorena à Alemanha, a derrota militar da França e o processo de unificação alemã. 
D 
A crise da economia inglesa provocada pelo bloqueio continental e o 
confronto entre a França e a Inglaterra. 
 
E 
A política do equilíbrio europeu defendida no Congresso de Viena e a 
instauração do socialismo na Rússia. 
Questão 5/10 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir, da autoria de Mahatma Gandhi: 
“A força gerada pela não- violência é infinita mente maior do que a força de todas as armas inventadas pela engenhosidade do homem. [.. .]. A não violência nunca deve ser utilizada como um escudo para a covardia. É uma arma para os bravos. A desobediência civil é o direito intrínseco de u m cidadão. Ele não pode renunciar a esse direito sem deixar de ser um homem. [. . .] Reprimir a desobediência civil é tentar aprisionar a 
consciência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o text o integralmente, ele está disponível em: G ANDH I, M ahatma a pud. ATTENB OROUGH, Richard. As palavras de Gandhi. Rio de janeiro: Record, 19 82. 
A partir da análise do texto e dos conteúdos trabalhados p elo livro - base Da Revolução Francesa até nosso s dia s: um olhar histórico , é possível afirmar que Gandhi conseguiu mobilizar os indianos na luta para tornar seu país independente recorrendo ao: 
Nota: 10. 0 
 
A 
socialismo, à guerra revolucionária e à denúncia do neoliberalismo. 
 
B 
nacionalismo, à desobediência civil e à ação coletiva não violenta.
C 
fascismo, ao fundamenta lismo religioso e à aliança com a Indochina. 
 
D 
capitalismo, à negociação e à cooperação com o imperialismo britânico. 
 
E 
tradicionalismo, à luta armada e à defesa ao sistema de castas.
Questão 6/10 - História Contemporânea 
Leia o seguinte excerto: 
“A I I Guerra Mundial terminou. As principais potências imperialistas ( França 
e Inglaterra) saíram completamente arrasada s da guerra, tornando 
insustentável a manutenção de seu s vastos territórios coloniais. Foi durante essa época que se iniciou o movimento de descolonização afro - asiática” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente , ele es tá disponível e m: BURSZTYN, Marcel; PERSE GONA, Marcelo . A g r ande transformação ambiental : uma cronologia da dialética homem-n atureza. Rio de Janeir o: Garamond, 2 00 8. p . 1 945. 
A par ti r do texto e dos conteúdos trabalha dos p elo livro- base Da Revolução Francesa até nossos dias: u m olhar histórico , analise as afirmativas a seguir , sobre o processo de descolonização afro - asiática: 
 
I. Em comum, as independências africanas tiveram o supor te ideológico do liberalismo econômico e a adoção de regimes democráticos que garantiram a estabilidade política do s no vos países. 
II . A Índia f oi uma das primeiras possessões coloniais a alcançar sua 
independência, a partir do movimento d e desobediência civil liderado por 
Mahatma Gandhi . 
II I. Nos processos de descolonização da Ásia, assim como n a África, 
verificou-se o predomínio de negociações pacíficas entre os países e suas antigas metrópoles, sustentadas por acordos de paz a poiado s pela ONU após a Segunda Guerra Mundial. 
IV. Esta dos Unido s e União Soviética, interessa dos e m fazer crescer suas áreas de influência no contexto pós- Segunda Guerra, interferiram no processo de independência de divers os países. 
Estão corretas as afirmativas:
A 
I e II, apena s. 
 
B 
II e II I, apenas. 
 
C 
II e IV, apenas. 
D 
III e I V, apena s. 
 
E 
I e IV, apenas. 
Questão 7/10 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“Do ponto d e vista histórico, o século XX f oi o século da Revolução Russa. 
O e vento forneceu a identidade e a base de boa par te d os processos 
políticos que caracterizar a m aquele período, seja estimulando a 
transformação autônoma, tornando inevitáveis a s reformas ou provocando 
reações. Se m a revolução, muitas mudanças não teriam acontecido. Os 
objetivos sociais da democracia, por exemplo, foram r e ali z ados a partir 
daquele episódio, e representaram u m desafio a o c apita lismo. Os a nos de ouro do Ocidente f oram possíveis porque o turbilhão que ocorria no Leste europeu ameaçou a sobrevivência do capitalismo e o desafiou a tornar - se mais equilibrado, possibilitando a constituição dos Estados d e Be m- Estar Social. A dinâmica social da democratização, da ampliação d e direitos sociais e dos direitos humanos uni ver sais, de respeito e de reconhecimento da igualdade como elemento intrínseco a o humano está enraizada e ancorada na Revolução Russa” . 
Após est a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele estar á disponível e m: < http :// w ww.revistadehistoria.com. br/secao/capa/o - desmonte-de-um-gigante> . Acesso e m: 15 ou t. 2016. 
A par ti r do texto e dos conteúdos trabalhados pelo livro - base Da Revolução Francesa até n osso s d ias: um olhar histórico , é correto afirmar que a eclosão da Revolução Russa foi favorecida pelo(a):
A 
desenvolvimento tardio do capitalismo industrial na Rússia, que favoreceu a 
substituição da aristocracia r ura l pela burguesia e pelo operariado na base do go ver no czarista. 
 
B 
participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial, que acirrou as crises econômica e social internas, ampliou os movimentos grevista s e 
enfraqueceu a autoridade governamental do Czar. 
C 
substituição do governo czarista por um governo liberal, que permitiu a 
criação de novos partidos políticos, incluindo os mencheviques 
revolucionários. 
 
D 
revolução burguesa que ocorrera no início do século XX no país, que 
extinguiu os privilégios da aristocracia ao implementar uma reforma 
agrária. 
 
E 
fundação de no vos partidos políticos, que almejavam um governo popular, como os bolcheviques (que a creditavam na via eleitoral como forma de chegar ao poder ) e os menchevique s (que de fendia m a luta armada como um meio p ara chegar ao poder ).
Questão 9/10 - História Contemporânea 
Leia a seguir , um trecho da análise d o historiador Thierry Lents a respeito da fundação do império de Napoleão: 
“Napoleão era nesse momento imperador ‘pela graça de Deu s e a 
constituição da República’. O retorno de Deu s n a investidura d a soberania escandalizou os republicanos. A referência à República seria mantida nos atos oficiais e nas moedas até 180 7. J á a constituiçãohavia sofrido uma nova e profunda reforma no Senado. [ .. . ] Napoleão era, segundo o t exto [da constituição], um monarca mais absoluto do que os reis haviam sido”. 
Após est a avaliação, caso queira ler o texto integralmente , ele est á disponível e m: L ENTZ, Thierr y. Napoleão. São Paulo: Edunes p, 2 008. p. 94-9 5.
 
A partir da análise do texto dado e de seus conhecimentos obtidos através da leitura do livro- base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as afirmativa s a seguir a r espeito de Napoleão Bonaparte, assinalando V para as ver dadeira s e F para as falsas: 
 
I. ( ) Napoleão Bonaparte f oi u m general que se destacou por sua atuação em diversos conflitos que ocorreram durante o período d o Diretório, motivo pelo qual ele acabou a traindo a atenção d e segmento s da antiga nobreza francesa, que o apoiou no Golpe d o 18 Brumário. 
II . ( ) Após o 18 Brumário, Napoleão dissolveu o poder legislativo e também o Diretório e f oi nome ado cônsul da República. Nesse posto, Napoleão adotou medi das que visavam reorganizar o Estado francês e preservar algumas das conquista s obtidas c om a Revolução. 
II I . ( ) Após sua sagração como Imperador, c om o propósito de consolidar as conquista s revolucionárias e derrotar os estado s absolutistas, Napoleão deu início a uma política expansionista, declarando guerras e invadindo diversas nações europeias. 
IV. ( ) Durante a s guerras do período napoleônico a Inglaterra foi sempre a 
maior aliada da França, mas a situação mu dou e m 1912, quando, através de um acordo com a Rússia, os ingleses mudara m de lado no conflito, causando a derrota de Napoleão. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
A 
V – V – V – F 
 
B 
V – F – F – F 
 
C 
V – F – V – F 
 
D 
F – V – V – F 
E 
F – V – F – V 
Questão 10/10 - História Contemporânea 
Em 194 5, o famoso radialista Heron Domingues, d o Repórter Esso, u m dos principais programas de rádio brasileiros da época, anunciava o término da Segunda Guerra Mundial c om a s seguintes palavras: 
“Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo d os deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: ‘o Führer morreu’. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”. 
Mesmo c om a morte de Hitler e a rendição d a Alemanha, a guerra ainda demoraria mais alguns meses para terminar . O Japão só f oi derrotado três meses mais tarde, após o lançamento das bombas atômicas de Hiroshima e 
de Nagasaki. A partir de então, ocorreram uma série d e modificações no cenário das relações internacionais. Considerando essas mudanças, analise as afirmações a seguir , a partir dos conteúdos trabalhados pelo livro - base Da Revolução Francesa até nossos dia s: um olhar histórico . 
 
I. Estado s Unido s e União Soviética passaram a disputar a hegemonia 
mundial, configurando uma ordem bipo lar. 
II . Firmaram- se acordos internacionais que proibia m a produção e o uso de armas nucleares, e m função d o impacto d o lançamento das bombas atômicas sobre o Japão. 
III . Foram incrementada s a s lutas pela descolonização e m regiões da África e da Á sia, antes ocupadas por Europeus. 
IV. Com a divulgação dos horrores praticados pelo holocausto nazista, 
encerraram- se global mente as perseguições e conflitos políticos por motivos 
étnicos, religiosos ou raciais. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10. 0 
 
A 
I e II, apena s. 
 
B 
I e III, apenas. 
C 
I e IV, apenas. 
 
D 
II e II I, apenas. 
 
E 
III e I V, apenas.
Questão 1/10 - História Contemporânea 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nos últimos anos do século XIX surgiu um movimento político, religioso e cultural judaico, cuja evolução ter ia muitas consequências para o futuro do Oriente Médio: o sionismo. Esse movimento ( do nome do monte do Sion, ou Sião, colina em Jerusalém) foi concebido com o objetivo de possibilitar o retorno dos judeus à terra de Israel, na Palestina, que de lá saíram a partir da chamada diáspora. O movimento sionista conquistou o apoio de banqueiros judeus, e os capitais reunidos pelo Fundo Nacional Judaico permitiram comprar terras na Palestina”. 
Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIGNIER, Michel. Guerra e Paz no Oriente Médio. São Paulo: Ática, 2002. p. 17-18. 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro-base Da 
Revolução Francesa até nossos dias: u m olhar histórico sobre 
movimento sionista, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Durante a Primeira Guerra Mundial, a causa sionista ganhou o apoio da Inglaterra e com o término do conflito houve um aumento significativo da população judaica na Palestina. 
II. Na década de 1930, surgiram os primeiros conflitos entre árabes e judeus 
em função do território da Palestina. A Inglaterra interferiu nesse processo, procurando restringir a migração judaica para a região e contrariando, portanto, os interesses sionistas. 
III. O governo nazista foi responsável pelo extermínio de milhões de judeus nos campos de concentração, motivo pelo qual, durante a Segunda Guerra Mundial, houve um decréscimo das migrações dessa população para a Palestina. 
IV. Os horrores praticados nos campos de concentração nazistas 
impulsionaram a campanha sionista após o término da Segunda Guerra 
Mundial, razão pela qual em 1947 a ON U aprovou a partilha da Palestina em dois Estados. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A 
I, II e III 
B 
I, II e IV 
C 
I, III e IV 
 
D 
II, III e IV 
 
E 
II e IV
Questão 3/10 - História Contemporânea 
Leia a seguir um trecho de um depoimento de Leandro Rigon, brasileiro que testemunhou o ataque a Nova Iorque em 11 de setembro de 2001: 
“É incrível o sentimento de vingança cada dia mais forte neste país. Todos falam em guerra. Começando pelos apresentadores de televisão, pelo s governantes e pelo próprio povo. Quem quer que sejam os autor es, não estarão preparados para as consequências? Armas químicas, biológicas, nucleares. Isso pode ser um caos. Espero que a guerra se ja evitada e que tudo se resolva com paz”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integral mente, ele está disponível em:<www.clicrbs.com.br/especiaisterrorismo/terror_ mensagensdosinternautas.htm>. Acesso em: 27 out. 2016. 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro -base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico , analise as afirmativas a seguir a respeito do atenta do de 11 de setembro de 2001 e suas consequências: 
 
I. Os ataques terroristas de 11 de setembro foram assumidos pela organização 
terrorista al-Qaeda, dirigida pelo saudita Osama Bin Laden. 
II. Em resposta aos ataques, os Estados Unidos reforçaram sua segurança 
interna e iniciaram uma ação militar contra o Iraque, onde Bin Laden estaria 
refugiado. 
III. No âmbito interno, as ações de segurança adotadas pelos Estados Unidos 
causaram polêmica por incluírem a aprovação de um conjunto de leis que 
concedia ao governo odireito de espionar suspeitos de terror ismo. 
IV. Após o 11 de setembro, além do Iraque, os Estados Unidos invadiram o 
Afeganistão, pois o governo Talibã manifestou a poio às ações da Al -Qaeda. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
I, II e III 
 
B 
II, III e IV 
 
C 
I, III e IV
D 
I, II e IV 
 
E 
I e III 
Questão 6/10 - História Contemporânea 
Leia o excerto a seguir: 
“Terminara uma das maiores batalhas da história. Dos 250 mil soldados 
restavam cerca de 10 0 mil em péssimas condições de saúde. E pela 
primeira vez um marechal-de-campo do exército alemão caiu prisioneiro. A batalha de Stalingrado significou o ponto mais alto da Segunda Guerra 
Mundial, ao mesmo tempo em qu e significou a virada definitiva da maré”. 
Após est a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDRO, Antônio. A Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Campina s: Atual/Editora da Unicamp, 1987. p. 36. 
A partir do texto e dos conteúdos trabalhados pelo livro -base Da Revolução 
Francesa até n ossos dias: um olhar histórico , sobre a batalha de 
Stalingrado, assinale a alternativa correta : 
 
A 
A batalha de Stalingrado foi realizada no pacífico, marcou a ofensiva 
japonesa sobre a Ásia, dominando a Indochina francesa, a Birmânia e a 
Cingapura inglesas. 
 
B 
A batalha de Stalingrado ocorreu na Inglaterra, foi marcada pelo 
bombardeio de instalações militares inglesas e também pela surpreendente vitória da Real Força Aérea Britânica. 
 
C 
A batalha de Stalin grado foi realizada na Bélgica, terminou com a invasão de Paris pelos nazistas e a consequente divisão do território francês em duas regiões. 
 
D 
A batalha de Stalin grado ocorreu n a Rússia, terminou com a vitória do 
exército soviético sobre as tropas nazistas. 
 
E 
A batalha de Stalingrado ocorreu na região da Normandia, foi fruto de uma grande força-tarefa que reuniu soldados das nações aliadas e libertou Paris, Bélgica e Holanda do domínio nazista.