PPE4 AULA 5

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CURSO DE PEDAGOGIA
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
Prof. Renato Dornellas
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Aula 05
A organização do Estudo Universitário
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Vamos assistir ao vídeo Ser ou Não Ser /Educação – 2ª parte que se encontra no seguinte endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=9Wa_HQvoAi0&feature=related 
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Questões propostas para o Fórum Temático II:
Aulas 04, 05 e 06
Diferencie a escola grega da antiguidade do modelo de escola moderna.
Quais alternativas de educação ao modelo massificador da escola moderna demonstrada no vídeo?
Como tal modelo foi possível?
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Investigação Científica
Decorre de uma forma rigorosa da organização do estudo.
Primeiro, necessita do domínio de um conjunto de princípios teórico-metodológicos que demarcam uma área de conhecimento, ou seja, a especificidade de seu objeto de investigação.
Desta forma, a prática da pesquisa requer uma organização de diferentes fontes. Se tratando da área de humanas, vamos destacar a necessidade de sistematização da leitura de textos científicos.
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Finalidade / Objetivo
A formação do professor-pesquisador e reflexivo.
Oferecer elementos de sistematização dos referenciais teóricos que nos permitem identificar, problematizar, investigar, analisar, compreender e construir possibilidades de novas práticas nas relações educativas.
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Viés teórico do curso 
É marcado pela análise ou reflexão crítica dos conteúdos, estes, por sua vez, são problematizados a partir dos contextos históricos e sociais em que foram produzidos. 
Tal perspectiva é essencial para o desenvolvimento do espírito de problematização e investigação da realidade educacional - ou seja, do fenômeno educativo como um fenômeno humano - de nossos tempos e em todas as suas formas de organização e expressão.
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Realidade
“Tudo o que existe” – tudo que é (seja ou não perceptível, acessível ou entendido pela ciência, filosofia ou qualquer outro tipo de sistema de análise).
É a propriedade do que é real – é o existente.
O real é tido como aquilo que existe, fora da mente OU dentro dela também (o sentido, o significado, a ilusão, a imaginação, a utopia. Portanto, existe ontologicamente.
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A ilusão, a imaginação, embora não esteja expressa na realidade concreta, existe ontologicamente, onticamente (relativa ao ente - vide Heidegger in "Ser e tempo"), ou seja: intra-mentis. 
E é, portanto, real, embora possa ser ou não ilusória. A ilusão quando existente, é real e verdadeira em si mesma. Ela não nega sua natureza. Ela diz sim a si mesma. 
A realidade interna ao ser, seu mundo das ideias, ou seja, enquanto ente fictício, imaginário, idealizado no sentido de tornar-se ideia, e ser ideia, pode - ou não - ser existente e real também no mundo externo. 
O que não nega a realidade da sua existência enquanto ente imaginário, idealizado.
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Quanto ao externo - o fato de poder ser percebido só pela mente - torna-se sinônimo de interpretação da realidade, de uma aproximação com a verdade. 
A relação íntima entre realidade e verdade, o modo em como a mente interpreta a realidade, é uma polêmica antiga. 
O problema, na cultura ocidental, surge com as teorias de Platão e Aristóteles sobre a natureza do real (o idealismo e o realismo). No cerne do problema está presente a questão da imagem (a representação sensível do objeto) e a da ideia (o sentido do objeto, a sua interpretação mental ).
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O problema da realidade é matéria presente em todas as ciências e, com particular importância, nas ciências que têm como objeto de estudo o próprio homem : a antropologia cultural e todas as que nela estão implicadas : a filosofia, a psicologia, a semiologia e muitas outras, além das técnicas e das artes visuais.
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Na interpretação ou representação do real, (verdade subjetiva ou crença), a realidade está sujeita ao campo das escolhas, isto é, determinamos parte do que consideramos ser um fato, ato ou uma possibilidade, algo adquirido a partir dos sentidos e do conhecimento adquirido. 
Dessa forma, a construção das coisas e as nossas relações dependem de um intrincado contexto, que ao longo da existência cria a lente entre a aprendizagem e o desejo: o que vamos aceitar como real? 
Portanto a realidade é construída pelo sujeito cognoscente; ela não é dada pronta para ser descoberta.
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Realidade 
Materialismo Histórico e Materialismo Dialético
Parte da concepção materialista da realidade, para, através do método dialético de análise, abordar de maneira mais correta e abrangente os mais variados fenômenos e ainda descobrir as leis objetivas mais gerais que regem a sua evolução.
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Esta é uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de fichar (registrar) o material necessário em seus estudos, seja em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor. 
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Resumo
É o ato ou efeito de resumir (-se), ou seja, é uma exposição abreviada de uma sucessão de ideias, princípios, normas, regras, acontecimentos, características gerais de uma determinada coisa e assim por diante. Tal recurso tem por finalidade favorecer uma visão global de forma sintética.
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Resenha Crítica
É um recurso utilizado com a finalidade de se relatar qualquer acontecimento da realidade (um filme, uma peça teatral, um evento esportivo, um congresso acerca de uma determinada temática, um acontecimento histórico, etc.), como também, o registro da forma e do conteúdo de obras como livros e textos diversos.
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Glossário
É um recurso de registro, estudo e entendimento dos diferentes significados de uma palavra, conceito ou categoria de uma determinada área de conhecimento ou saber.
Deve-se organizá-lo em ordem alfabética com os significados e a fonte da qual o mesmo foi retirado
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