ap3 história e documento

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH 
 
Licenciatura em História - EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 
TERCEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- 2014.2 
DISCIPLINA: HISTÓRIA E DOCUMENTO 
Coordenação: Ana Maria Mauad 
 
Nome: 
Matrícula: 
Pólo: 
 
Caro (a) aluno (a): 
 
Essa é a sua terceira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure 
ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
 
Leia atentamente as Instruções abaixo: 
 Leia atentamente todas as questões; 
 Escreva com letra legível; 
 Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras; 
 Esta avaliação é individual e sem consulta; 
 Responda com caneta azul ou preta; 
 Utilize o caderno de resposta. 
 
Os critérios de avaliação das questões dissertativas da sua AP são os seguintes: 
 Correção dos elementos apresentados e a articulação entre eles; 
 Clareza e qualidade da argumentação (coesão/coerência); 
 Correção do português. 
 
 
 
Boa prova!!! 
QUESTÃO ÚNICA (10,0) 
 
Caros alunos e alunas a avaliação presencial é uma ótima oportunidade para o 
exercício da produção de textos. O objetivo dessa última avalição presencial é dar 
uma oportunidade aos alunos que não se saíram bem nas duas anteriores, ou por 
motivos próprios, não conseguiram os pontos suficientes para a sua aprovação. 
Portanto, aproveitemos essa oportunidade para, por meio da escrita, apresentarem o 
que vocês aprenderam ao longo do semestre. 
 
A ideia é a seguinte: 
Abaixo são indicadas dez palavras (algumas compostas) que articuladas foram um 
argumento. Em primeiro lugar vocês devem formular o argumento, em um parágrafo e, 
na sequência, comporem um texto de cerca de 30 linhas onde o argumento seja 
desenvolvido. 
O objetivo dessa avaliação é verificar o domínio lógico de conceitos historiográficos 
que serão importantes para a continuidade do seu processo de aprendizagem. Bom 
trabalho! 
 
Fonte histórica; narrativa; problema; historiografia; registros; visualidade; 
oralidade; tempo presente; rememoração; escrita. 
 
 
 
A AP3 tem como objetivo central a composição de um texto dissertativo apoiado numa 
estrutura pré-estabelecida no enunciado da questão única. Portanto, o texto que 
apresentasse no primeiro parágrafo um argumento coerente com o conteúdo da 
disciplina História e Documento e o desenvolvesse com apoio de dez palavras chave, 
fundamentadas conceitualmente na argumentação, ganharia a pontuação máxima. 
A partir daí a avaliação vai se ajustando aos textos apresentados. Muitos, sequer 
apresentaram o argumento no parágrafo inicial e quando apresentaram, o dito 
argumento não foi desenvolvido ao longo do texto. 
Em outros casos não se utilizaram as palavras chave, ou quando muito de forma 
indicativa e não analítica. 
O que de fato se apresentou na grande maioria das AP3 foram textos fortemente 
apoiados no senso comum, sem qualquer relação com o conteúdo da disciplina 
História e Documento. O que revela a ausência de estudo, do acompanhamento do 
material disponibilizado e do exercício da escrita. 
Espero que os alunos e alunas que não recorreram a revisão e se reconheçam nessas 
críticas sigam a orientação de cursar História é se dedicar a leitura constante, buscar 
interpretar, compreender e analisar o conteúdo dos textos por meio de fichamentos e 
resenhas críticas. Ter em conta, nas avaliações que os enunciados apresentam 
comandos que se seguidos de forma adequada levam a uma boa avaliação. 
Não basta produzir textos repletos de opiniões calcadas no senso comum, uma prova 
não é um texto opinativo para compartilhar sem compromisso nas redes sociais, deve 
ser um texto analítico apoiado em estudo e substantivado em reflexão.