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UNIP Estudos Disciplinares VI Trabalho em Grupo

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Por meio da leitura do texto proposto e relacionando-o com os temas discutidos 
na disciplina de Estudos Disciplinares é possível inferir o conteúdo subjetivo do 
texto. Por meio de uma metáfora o texto nos remete aos papéis do educador e 
do aprendiz. 
O aprendiz e sua mente, representada como uma caixa vazia, recebe dia após 
dia, incessantemente, mais e mais informações, aparentemente desconexas, e 
as guarda, muitas vezes de forma desordenada, sem saber o seu real valor. 
Conforme a quantidade de informações aumenta, fica cada vez mais difícil 
catalogá-las e entende-las, como um aluno que muitas vezes apenas 
transcreve as palavras do professor sem entender seu real significado. 
O educador, no papel de entregador, prepara diariamente as informações a 
serem passadas e as lanças nas caixas vazias, esperançoso de que em algum 
momento toda essa informação transmitida possa ser assimilada e que de 
dentro da caixa seja lançada alguma coisa nova, fruto de todo esse processo 
de acúmulo. 
Na parte final do texto vemos que é isso mesmo o que acontece, após o 
acúmulo de tanta informação e não havendo lugar para apenas guardá-las, o 
aprendiz começa a produzir seus próprios pensamentos. No início são 
informações sem sentido, desconexas, mas que tem como resultado, mesmo 
que pequena, estranha e desengonçada, mas totalmente nova, uma primeira 
ideia.

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