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31/10/2016 BDQ Prova
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 TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
 Desempenho: 10,0 de 10,0
  1a Questão (Ref.: 201403248840) Pontos: 1,0  / 1,0
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere­se a:
um país.
um bairro.
um município.
um continente.
um estado brasileiro.
 Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201403247377) Pontos: 1,0  / 1,0
"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho
selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado
realiza­se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários,
para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode­se afirmar que essa ação:
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança
nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação.
Refere­se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva
integradora
Refere­se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída
COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre
exclusão.
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos
aspectos da comunidade surda
3a Questão (Ref.: 201403647533) Pontos: 1,0  / 1,0
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação
nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros
para formação dos sinais:
31/10/2016 BDQ Prova
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Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e
Corporais.
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
  Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
 
  4a Questão (Ref.: 201403141685) Pontos: 1,0  / 1,0
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
Primeiras combinações.
Sinal soletrado e composto.
Múltiplas combinações.
  Ponto de articulação e orientação.
Datilologia e sinal único.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201403666568) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera­se a pessoa surda:
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais­
LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais­ LIBRAS.
  Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais­ LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais­ LIBRAS.
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais­
LIBRAS.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201403642931) Pontos: 1,0  / 1,0
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo.
Dos princípios inerentes a essa última, pode­se concluir que:
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender
português.
  O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender
português.
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender
LIBRAS.
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português.
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender
português.
 Gabarito Comentado.
31/10/2016 BDQ Prova
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  7a Questão (Ref.: 201403243878) Pontos: 1,0  / 1,0
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que
o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá,
principalmente no seguinte caso:
Pais sinalizantes e filhos surdos
Pais surdos com filhos ouvintes
Pais ouvintes com filhos ouvintes
Pais surdos de filhos surdos
  Pais ouvintes de filhos surdos
 
  8a Questão (Ref.: 201403247444) Pontos: 1,0  / 1,0
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado.
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar
em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
  Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer
a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento
pleno da criança
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da
família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá
prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de
o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do
surdo mudo
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura
ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento
da cultura surda.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201403142173) Pontos: 1,0  / 1,0
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
  Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
Embora classificada como universal , também é heterogênea.
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201403182609) Pontos: 1,0  / 1,0
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos
parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a
ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre31/10/2016 BDQ Prova
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ele e o surdo.
A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo
em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de
reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
  A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua
relação com um Outro sujeito surdo.
 Gabarito Comentado.