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AV TENDENCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 2017

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	Avaliação: CEL0529_AV_201506914276 » TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201506914276 - ANTONIA MIRALVA DE ANDRADE
	Professor:
	DANIEL PORTINHA ALVES
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 1,5  Data: 18/03/2017 14:10:15
	
	 1a Questão (Ref.: 201507116441)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sabe-se que uma pessoa se encontra dentro de um elevador e o elevador está localizado exatamente no meio do edifício.O elevador subiu 3 andares, desceu 5 , voltou a subir 4 e depois mais 8 andares para chegar ao último andar.Quantos andares tem o edifício?E em que andar esta pessoa se encontra no início do problema?
		
	
Resposta: O EDIFÍCIO TEM 16 ANDARES E A PESSOA ESTAVA NO 8º ANDAR NO INÍCIO
	
Gabarito:
x - representa o número de andares, este número deve ser ímpar , visto que ele se encontra no meio do edifício.
 (x +1)/2 - representa a metade do número de andares.
Daí, temos que:
x = (x+1)/2 +3 -5 +4 +8
x= (x+1) /2 +10
2x= x + 1 + 20
x = 21
Logo há no prédio 21 andares.E a pessoa se encontra no décimo primeiro andar.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507210468)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O ensino e a aprendizagem da Matemática estão passando por um profundo  processo de renovação, não apenas de conteúdos, mas principalmente de objetivos e de metodologias. A aprendizagem hoje é vista como um processo de construção de conhecimentos, que é favorecido mediante a estimulação da investigação e participação dos alunos por meio de novas tendências na área de Educação Matemática. Uma destas tendências na área de Educação Matemática utiliza-se de ambientes informatizados como um excelente meio para a construção do conhecimento e uma ótima fonte de informação para ajudar no processo de ensino-aprendizagem, além de auxiliar no desenvolvimento da autonomia dos educandos. Qual Tendência na área de Educação Matemática que auxilia no processo de ensino-aprendizagem, facilitando a construção dos conhecimentos; desenvolve a autonomia, pensamento lógico, senso de reflexão e criação pelos educandos, além de propiciar o desenvolvimento cognitivo dos educando, já que lhes dá oportunidade de aprender com seus próprios erros aprendizagem em AMBIENTES INFORMATIZADOS como a figura abaixo?
 
		
	
Resposta: A TENDÊNCIA DE MODELAÇÃO MATEMÁTICA.
	
Gabarito:
Novas Tecnologias em Educação Matemática OU Utilização de Softwares de Educação Matemática
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507719623)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio já pode agir por simulação, "como se", possui percepção global sem discriminar detalhes e, deixa se levar pela aparência sem relacionar fatos.
		
	
	Sensório-Motor
	 
	Pré-Operatório
	
	Operatório-Formal
	
	Operatório-Concreto
	
	Adolescência
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507128165)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Se Maria der uma ovelha para José, José ficará com o dobro das ovelhas de Maria; se José der uma ovelha para Maria, os dois ficam com a mesma quantidade. Quantas ovelhas tem Maria e José, respectivamente?
		
	
	4 e 8
	
	3 e 9
	 
	5 e 7
	
	7 e 10
	 
	6 e 9
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507127666)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Três números de quatro algarismos são todos terminados em zero ou cinco.Qual o único dos números abaixo que pode ser a soma desses três números?
		
	
	15052
	
	39540
	
	350
	 
	3980
	
	5503
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507116687)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabendo que :
Suzy é mais eficiente que João.
Maria é eficiente tanto quanto Pedro.
Alberto é mais eficiente que Pedro.
Suzy é tão eficiente quanto Pedro.
Quem é mais eficiente?
		
	
	Pedro
	
	Suzy
	 
	Alberto
	
	João
	
	Maria
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507116655)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	João foi à feira e gastou em uma barraca 1/3 do dinheiro que tinha e em outra barraca gastou 1/6 de seu dinheiro.Quando João voltou para casa estava com R$20,00, desta forma quanto João levou para gastar na feira?
		
	
	R$35,00
	
	R$37,00
	 
	R$40,00
	
	R$45,00
	
	R$42,00
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507211683)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o total de pés desses bichos, calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros.
		
	
	16 patos e 5 cachorros
	
	17 patos e 4 cachorros
	
	13 patos e 8 cachorros
	 
	15 patos e 6 cachorros
	
	14 patos e 7 cachorros
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507126307)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabe-se que o processo de obtenção de um modelo ou modelagem de situações é composto por etapas, dessa forma é correto afirmar que:
		
	
	A segunda etapa é a fase que ocorre uma testagem do modelo obtido para interpretar a solução.
	
	A primeira etapa realiza a validação do modelo.
	
	A segunda etapa é a fase preliminar em que ocorre o envolvimento com o tema a ser estudado/problematizado.
	
	A terceira etapa é a fase mais complexa e desafiadora, pois é nessa que se dará à tradução da situação- problema para a linguagem matemática.
	 
	A primeira etapa é a fase de reconhecimento da situação-problema e de familiarização com o assunto a ser modelado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507574069)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo os PCN's o jogo gera prazer na criança, pois ocorre o interesse. É importante que os jogos façam parte do ambiente escolar. A partir daí, qual o item correto sobre a aplicação de jogos nas aulas de matemática?
 
		
	 
	c) Os jogos incentivam os alunos à leitura, a interpretação e a discussão das regras.
 
	
	b)O jogo trabalha a ansiedade , a autoestima  e minimiza a socialização.
 
	
	a)O jogo possibilita consequências frustrantes e diminui a autonomia e autoconfiança do aluno.
 
	
	d) Os jogos possibilitam a obtenção de conhecimentos matemáticos, mas não ocorre o aprendizado das regras para vencer o jogo. 
	
	e)O jogo proporciona situações de individualismo , pois somente assim o aluno conseguirá alcançar a vitória.

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