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Fechar Avaliação: CEL0529_AV_201506914276 » TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201506914276 - ANTONIA MIRALVA DE ANDRADE Professor: DANIEL PORTINHA ALVES Turma: 9001/AA Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 1,5 Data: 18/03/2017 14:10:15 1a Questão (Ref.: 201507116441) Pontos: 0,0 / 1,0 Sabe-se que uma pessoa se encontra dentro de um elevador e o elevador está localizado exatamente no meio do edifício.O elevador subiu 3 andares, desceu 5 , voltou a subir 4 e depois mais 8 andares para chegar ao último andar.Quantos andares tem o edifício?E em que andar esta pessoa se encontra no início do problema? Resposta: O EDIFÍCIO TEM 16 ANDARES E A PESSOA ESTAVA NO 8º ANDAR NO INÍCIO Gabarito: x - representa o número de andares, este número deve ser ímpar , visto que ele se encontra no meio do edifício. (x +1)/2 - representa a metade do número de andares. Daí, temos que: x = (x+1)/2 +3 -5 +4 +8 x= (x+1) /2 +10 2x= x + 1 + 20 x = 21 Logo há no prédio 21 andares.E a pessoa se encontra no décimo primeiro andar. 2a Questão (Ref.: 201507210468) Pontos: 0,0 / 1,0 O ensino e a aprendizagem da Matemática estão passando por um profundo processo de renovação, não apenas de conteúdos, mas principalmente de objetivos e de metodologias. A aprendizagem hoje é vista como um processo de construção de conhecimentos, que é favorecido mediante a estimulação da investigação e participação dos alunos por meio de novas tendências na área de Educação Matemática. Uma destas tendências na área de Educação Matemática utiliza-se de ambientes informatizados como um excelente meio para a construção do conhecimento e uma ótima fonte de informação para ajudar no processo de ensino-aprendizagem, além de auxiliar no desenvolvimento da autonomia dos educandos. Qual Tendência na área de Educação Matemática que auxilia no processo de ensino-aprendizagem, facilitando a construção dos conhecimentos; desenvolve a autonomia, pensamento lógico, senso de reflexão e criação pelos educandos, além de propiciar o desenvolvimento cognitivo dos educando, já que lhes dá oportunidade de aprender com seus próprios erros aprendizagem em AMBIENTES INFORMATIZADOS como a figura abaixo? Resposta: A TENDÊNCIA DE MODELAÇÃO MATEMÁTICA. Gabarito: Novas Tecnologias em Educação Matemática OU Utilização de Softwares de Educação Matemática 3a Questão (Ref.: 201507719623) Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio já pode agir por simulação, "como se", possui percepção global sem discriminar detalhes e, deixa se levar pela aparência sem relacionar fatos. Sensório-Motor Pré-Operatório Operatório-Formal Operatório-Concreto Adolescência 4a Questão (Ref.: 201507128165) Pontos: 0,0 / 1,0 Se Maria der uma ovelha para José, José ficará com o dobro das ovelhas de Maria; se José der uma ovelha para Maria, os dois ficam com a mesma quantidade. Quantas ovelhas tem Maria e José, respectivamente? 4 e 8 3 e 9 5 e 7 7 e 10 6 e 9 5a Questão (Ref.: 201507127666) Pontos: 1,0 / 1,0 Três números de quatro algarismos são todos terminados em zero ou cinco.Qual o único dos números abaixo que pode ser a soma desses três números? 15052 39540 350 3980 5503 6a Questão (Ref.: 201507116687) Pontos: 1,0 / 1,0 Sabendo que : Suzy é mais eficiente que João. Maria é eficiente tanto quanto Pedro. Alberto é mais eficiente que Pedro. Suzy é tão eficiente quanto Pedro. Quem é mais eficiente? Pedro Suzy Alberto João Maria 7a Questão (Ref.: 201507116655) Pontos: 0,5 / 0,5 João foi à feira e gastou em uma barraca 1/3 do dinheiro que tinha e em outra barraca gastou 1/6 de seu dinheiro.Quando João voltou para casa estava com R$20,00, desta forma quanto João levou para gastar na feira? R$35,00 R$37,00 R$40,00 R$45,00 R$42,00 8a Questão (Ref.: 201507211683) Pontos: 0,5 / 0,5 O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o total de pés desses bichos, calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros. 16 patos e 5 cachorros 17 patos e 4 cachorros 13 patos e 8 cachorros 15 patos e 6 cachorros 14 patos e 7 cachorros 9a Questão (Ref.: 201507126307) Pontos: 0,5 / 0,5 Sabe-se que o processo de obtenção de um modelo ou modelagem de situações é composto por etapas, dessa forma é correto afirmar que: A segunda etapa é a fase que ocorre uma testagem do modelo obtido para interpretar a solução. A primeira etapa realiza a validação do modelo. A segunda etapa é a fase preliminar em que ocorre o envolvimento com o tema a ser estudado/problematizado. A terceira etapa é a fase mais complexa e desafiadora, pois é nessa que se dará à tradução da situação- problema para a linguagem matemática. A primeira etapa é a fase de reconhecimento da situação-problema e de familiarização com o assunto a ser modelado. 10a Questão (Ref.: 201507574069) Pontos: 0,5 / 0,5 Segundo os PCN's o jogo gera prazer na criança, pois ocorre o interesse. É importante que os jogos façam parte do ambiente escolar. A partir daí, qual o item correto sobre a aplicação de jogos nas aulas de matemática? c) Os jogos incentivam os alunos à leitura, a interpretação e a discussão das regras. b)O jogo trabalha a ansiedade , a autoestima e minimiza a socialização. a)O jogo possibilita consequências frustrantes e diminui a autonomia e autoconfiança do aluno. d) Os jogos possibilitam a obtenção de conhecimentos matemáticos, mas não ocorre o aprendizado das regras para vencer o jogo. e)O jogo proporciona situações de individualismo , pois somente assim o aluno conseguirá alcançar a vitória.
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