Poder inconsciente

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Poder inconsciente
Disciplina: Psicologia Geral e Jurídica
Professora: Wanessa Sampaio
Componentes :
Alana 
Ana Lucia 
André Windson 
Fernanda Adriana
Marta Francisca
Maria Clara
Sarah 
sumario:
Introdução;
As diferenças do Inconsciente;
Id, Ego, Superego;
Mecanismos de Defesa;
Desenvolvimento Psicossexual;
Introdução
Sigmund Freud	
⁃	Nasceu em uma família judaica em Freiberg na Moravia- em 1856-1939;	
⁃	Foi médico neurologista , psiquiatra e criador da psicanálise ;	
⁃	Inventor da psiquiatria moderna ;
Introdução
⁃	Teve como base para seus estudos a hipnose no tratamento de histeria ;	
⁃	Histeria: doenças mentais reversíveis;	
⁃	Estudo foi base para outros conceitos desenvolvidos por Freud;
As diferenças do Inconsciente
 Mente consciente: é a mente de estado alerta; 
Mente inconsciente: é um grande arquivo de memorias, é responsável pelos sentimento; 
 Mente subconsciente: é responsável por tudo que acreditamos;
Id, Ego, Superego
Desejo e repressão: como seres humanos que somos, todos temos desejos e repressões que nos vemos obrigados a controlar frente à sociedade, de certa forma. Inclusive, às vezes, não somos conscientes disso, e alguns dos atos que podem ser considerados mais racionais são dirigidos pelo nosso inconsciente;
Id, Ego, Superego
 Ego, id e superego: o próprio Freud amplifica a sua teoria exposta em 1915 sobre a mente humana e explica em 1923 que ela se divide em três partes. Por um lado, temos a parte consciente do sujeito, o “ego”, aquilo que somos de forma controlada e limitada; por outro lado, o “id” é o inconsciente regido pelo princípio do prazer. Por fim, está o “superego” fundamental em nosso desenvolvimento como pessoas.
Id, Ego, Superego
Este “superego” se compõe das normas morais que vamos interiorizando desde que somos crianças, e que termina entre a culpa e a moral.
A Ansiedade e os mecanismos de Defesa
Ansiedade: aumento da tensão ou do desprazer; a ameaça é muito grande para ser ignorada, dominada ou descarregada;
Alternativas à ansiedade: 
 □Lidar diretamente com a situação;
 □Negar ou deformar a própria situação, utilizando-se dos Mecanismos de defesa.
 Mecanismos de Defesa 
Sublimação: processo através do qual a energia originalmente dirigida para propósitos sexuais ou agressivos é direcionada para novas finalidade, com frequência metas artísticas, intelectuais ou culturais;
Repressão: afasta da consciência um evento ou lembrança potencialmente provocadores de ansiedade, impedindo assim, qualquer solução possível;
Negação: é a tentativa de não aceitar na realidade um fato que perturba o ego;
Racionalização: é o processo de achar motivos aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis;
Mecanismos de Defesa
Formação Reativa;
Projeção ;
Isolamento;
Regressão;
Desenvolvimento Psicossexual
O desenvolvimento psicossexual compõe-se das seguintes fases:
Oral, do nascimento até por volta do primeiro ano - o prazer centraliza-se em atividades orais, o bebê se conecta ao mundo através da boca 
Anal, característica do primeiro ao terceiro ano de vida - a medida que cresce a criança novas áreas de tensão e gratificação são trazidas à consciência . A criança presta atenção especial à micção e a evacuação.
fálica , do terceiro ao sexto anos aproximadamente - fase que focaliza as áreas genitais do corpo. A criança se dá conta das diferenças sexuais. É o momento em que ocorre o "complexo de Édipo " que indica inconscientemente que a criança sente atração pelo progenitor do sexo oposto, sentindo o do mesmo sexo como rival ; 
 Ao superar essa fase, a criança é capaz de se identificar com a figura do mesmo sexo a qual passa a ser um referencial para ela na construção de sua identidade sexual;
 Latência: A fase ou período de latência está localizado entre as fases fálica e genital. O início desse período é mais tenso e conflituoso que sua finalização, uma vez que a criança vai, aos poucos, interagindo melhor com o mundo que a cerca.
• É o primeiro passo para a organização de uma identidade pessoal e sexual. Nesse período, tendem a ter atividades diferentes e a formar seus grupos.
• Genital: Nesta fase há o retorno do objeto erótico para os órgãos sexuais, mas o objeto de desejo não está mais somente no próprio corpo, e sim também no corpo do outro.
• Segundo Freud, atingir a fase genital é fundamental para se chegar ao pleno desenvolvimento biopsicossocial e intelectual de um adulto.
• Na puberdade ocorre a maturação sexual, que nas meninas iniciava-se em média aos 10 anos de idade, aumento dos seios, pelos pubianos, os pelos axilares acompanhados pelo desenvolvimento das glândulas sudoríparas que trazem o odor característico do adulto. Pode também ocorrer a presença de corrimento vaginal claro, 6 a 12 meses antes da primeira menstruação;
• Já nos meninos a maturação sexual pode ser percebida inicialmente pelo aumento do volume dos testículos, que ocorrem em média aos 10 anos de idade. O crescimento do pênis, geralmente se dá um ano após o crescimento dos testículos. Aparecem também os pelos pubianos e os pelos axilares;
A importância da sexualidade infantil para Freud
• A sexualidade é uma dimensão humana essencial, e deve ser entendida na totalidade dos seus sentidos como tema e área de conhecimento. O primeiro teórico a falar sobre a sexualidade infantil foi Freud.
• Freud, então, deu ênfase nos seis primeiros anos de vida da pessoa por acreditar que os adultos são determinados pelas experiências da infância. E o evento mais importante é o complexo de Édipo, que ocorre na fase fálica.
• Afinal, o que é esse Complexo de Édipo?