Gabaritos comentados com resposta livro

Prévia do material em texto

Gabaritos comentados com resposta-padrão
Educação e Tecnologia: UNIDADE 2
Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 2.1
1. Letra B
Comentário: Toda mensagem precisa partir de um indivíduo para chegar a
Outro. Sendo assim, temos esses três componentes como iniciais para um
Modelo básico de uma situação de comunicação.
2. Letra C
Comentário: As mensagens que emitimos contêm parte de nossa formação
Social, psicológica e histórica, por exemplo. Sendo assim, nossos pensamentos
São influenciados por essa formação e quando criamos uma mensagem,
Estamos levando em conta nossos interesses, objetivos e ideologias, mesmo
Que de forma inconsciente.
3. Letra D
Comentário: A única alternativa incorreta, a II, afirma que o EUc e o EUe são
“Sujeitos diferentes”. Na verdade, os dois são dimensões diferentes de um
Mesmo sujeito, são apenas distinções teóricas de uma mesma pessoa.
Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 2.2
1. Letra D
Comentário: Embora as mídias possam gerar imagens negativas dos
Políticos, estes aproveitam da visibilidade social que elas conferem para gerir
O espaço público, ou seja, para transmitir mensagens à população por meio
De pronunciamentos ou opiniões em notícias.
2. Letra A
Comentário: Na opinião de Charadeau (2012b), o mundo da educação estuda
U2
2 Educação e Tecnologia
As mídias para entender qual o papel delas nas escolas e na formação escolar
A fim de formar cidadãos conscientes e críticos em relação às informações
Que leem.
3. Letra B
Comentário: Com o advento da internet, a informação pode ser transmitida
Em suportes diferentes. Hoje uma notícia em um site, por exemplo, pode
Contar com vídeo, foto, texto, links e áudio de forma a aumentar a quantidade
De informação sobre determinado assunto.
Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 2.3
1. Letra C
Comentário: As Tecnologias da Informação e da Comunicação são frutos
Da terceira Revolução Industrial, portanto, surgiram com o final da Segunda
Guerra Mundial, a partir do final da década de 1940.
2. Letra B
Comentário: Como vimos, as Tecnologias da Informação e Comunicação
São recursos e dispositivos tecnológicos que auxiliam na comunicação entre
Indivíduos.
3. Letra E
Comentário: De acordo com a TIC Domicílios, 47% dos brasileiros com 10
Anos ou mais usaram internet pelo celular em 2014.
Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 2.4
1. Letra A
Comentário: Embora a distribuição da riqueza seja histórica, ela continua
Sendo um fator marcante na questão da desigualdade. Enquanto 10% da
População dos países da OCDE concentram 50% da riqueza, os 40% mais
Pobres ficam apenas com 3% dela.
2. Letra B
Comentário: De acordo com a Organização para Cooperação e o
Desenvolvimento Econômico (OCDE), o índice de Gini, que mede a
Desigualdade de renda, diminuiu no Brasil entre a década de 1990 e os dias
Atuais. O índice, que vai de 0 a 1 (e quanto mais perto da unidade, maior a
Desigualdade) passou de 0,6 em meados dos anos 1990 para 0,55 atualmente.
U2
As c3. Letra D
Comentário: A distribuição de renda desigual no Brasil e no mundo impede
Que as pessoas tenham o mesmo tipo de acesso às novas tecnologias.
Enquanto alguns ganham muito e podem comprar aparelhos modernos e
Assinar planos de internet com alta velocidade, outros sequer têm dinheiro
Para sua subsistência. Os preços de aparelhos e serviços de internet, embora
Sejam menores atualmente, continuam sendo uma barreira ao acesso
Universal às TIC.iências sociais: formas de compreender o mundo 3
Gabaritos comentados com resposta-padrão
Tecnologias e educação: um desafio docente: UNIDADE 1
Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 1.1
1. Letra E.
Comentário: Tecnologias, de acordo com a definição formal, são técnicas
Modernas e complexas, seus estudos e o conjunto de técnicas de um
Domínio particular. Uma definição informal dá conta da tecnologia como
Algo desenvolvido para resolver problemas.
2. Letra D.
Comentário: A floresta Amazônica não é fruto de uma inovação tecnológica
Porque não corresponde a um produto de inovação tecnológica. Embora
Tenha sofrido com a ação do homem, a floresta não foi criada por um.
3. Letra D
Comentário: A escrita é uma tecnologia criada para facilitar a comunicação
Entre as pessoas. O domínio da escrita permite ler e interpretar textos, por
Exemplo.
Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 1.2
1. Letra D.
Comentário: As tecnologias são desenvolvidas para resolver problemas
E auxiliar no dia a dia as pessoas das sociedades onde foram pensadas. A
Simples importação pode gerar problemas de custos e adaptação.
U1
2 Tecnologias e educação: um desafio docente
2. Letra E.
Comentário: As ferrovias chegaram no Brasil em 1854, poucos anos após sua
Popularização na Europa. Este meio de transporte foi trazido para nosso país
Por meio de iniciativas privadas, mas foi possível por ser fácil de copiar.
3. Letra B.
Comentário: O Laboratório Nacional de Luz Sirius é um acelerador de
Partículas que será lançado em 2018 e é o maior investimento no Brasil na
Área de Ciência e Tecnologia atualmente.
Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 1.3
1. Letra D.
Comentário: Uma das formulações de paradigma foi dada pelo cientista
Thomas Khun e falava das regras e modelos partilhados pelos grupos de
Cientistas.
2. Letra E.
Comentário: A Revolução Científica fez parte do surgimento do paradigma
Tradicional da ciência nos séculos XVI, XVII e XVIII e representou uma ruptura
Entre a Idade Média e a Moderna.
3. Letra B
Comentário: A Idade Média foi marcada pela forte presença da religião na
Vida das pessoas. O conhecimento científico só se desenvolveu com força a
Partir da Revolução Científica do século XVI e XVII.
Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 1.4
1. Letra C.
Comentário: Ensino e Educação devem se complementar a partir de suas
Diferenças porque Educar é ajudar a pessoa a integrar todas as dimensões
Da vida, entre elas aquelas apresentadas pelo Ensino e os conhecimentos
Organizados em áreas específicas.
U1
Tecnologias e educação: um desafio docente 3
2. Letra D.
Comentário: A diversidade de pessoas existe em todos os ambientes, sociais
E profissionais. O professor precisa considerar essa questão ao elaborar sua
Aula porque nem todos os alunos necessariamente têm a mesma formação
E as mesmas realidades sociais e econômicas que permitem, por exemplo,
Acesso à internet em suas residências.
3. Letra B.
Comentário: Nem todas as escolas brasileiras têm a mesma infraestrutura
E os mesmos perfis de alunos, diretores e coordenadores. Em cada cidade,
Bairro ou comunidade o professor encontrará realidades distintas às quais
Precisa se adequa
Educação e Tecnologia
U3
Gabaritos comentados com resposta-padrão
O uso pedagógico das ferramentas e recursos tecnológicos:
Unidade 3
Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 3.1
1. Letra C.
Comentário: Ao iniciar a discussão sobre questões educacionais relacionadas à
Formação do aluno para a sociedade atual, a primeira reflexão de um educador
Deve ser: qual é a função social da Educação?
2. Letra A.
Comentário: Sobre mediação pedagógica, as afirmativas corretas são:
II − A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de
Aprendizagem e na transmissão cultural.
IV − O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora,
Podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
3. Letra A.
Comentário: Desafios: Nosso país ainda possui problemas básicos na educação
Como o analfabetismo, os analfabetos funcionais, problemas de estrutura
Educacional adequada, formação inicial e continuada dos educadores, entre
Outros.
Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 3.2
1. Letra C
Comentário: O estudo sistemático do processo da aprendizagem possui suas
Raízes na psicologia.
Educação e Tecnologia
U3
2
2. Letra C
Comentário: C. A educação formal, precisa percebida como uma forma de
Promover momentos de reflexão e aprendizagem sobre todos os assuntos que
Fazem parte do contexto social, político e econômico, possibilitandoa construção
Do conhecimento.
3. Letra E
Comentário: As afirmações que apresentam o desafio do contexto escolar com
Relação às inovações tecnológicas, diante da realidade colocada são: I − Saber
Lidar com o bombardeio de informações, saber filtrar essas informações e
Transformá-las em conhecimento significativo; e III − No contexto das Tecnologias
De Comunicação e Informação, torna-se necessário que educadores analisem as
Potencialidades dos recursos e ferramentas tecnológicas disponíveis.
Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 3.3
1. Letra E
Comentário: Com relação ao cotidiano da sociedade atual, as afirmações a seguir,
São:
II − Agendamento de serviços pela internet, check-in de viagem, compras feitas
On-line, filmes com versões 3D e dolby sound, notícias atualizadas em tempo real
Via internet.
III − Os dispositivos digitais como tabletes, smartphones e notebooks, promovendo
Portabilidade e conectividade.
2. Letra B
Comentário: Com relação às tecnologias móveis no ambiente educacional, as
Afirmativas verdadeiras são: II − As tecnologias móveis atualmente, promovem
Mobilidade no tempo/espaço/contexto, acesso às informações e flexibilidade;
III − A modalidade de ensino, conhecida como mobile learning (m-learning), é o
Aprendizado móvel, por meios de dispositivos digitais como: celular/smartphones,
Notebook e tablete.
3. Letra E
Comentário: Os desafios dos educadores com relação ao processo de ensino e
Aprendizagem utilizando os dispositivos digitais é manter as questões didáticopedagógicas
Prevalecendo em relação às questões tecnológicas.
U3
Educação e Tecnologia 3
Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 3.4
1. Letra A
Comentário: As principais características da educação do final do século XIX e
Ao longo das décadas do século XX é a fonte quase que exclusiva de difusão de
Conhecimento sistematizado e letrado, tendo na professora e no professor seus
Transmissores.
2. Letra D
Comentário: Na perspectiva de uma educação crítica o contexto educacional,
Deve ser analisado sob o olhar dos acontecimentos sociais, políticos e históricos
Para análise do contexto educacional.
3. Letra A
Comentário: O computador pode ser um excelente instrumento de aprendizagem
Para os alunos portadores de deficiências sensoriais e motoras
Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação
U4
1
Gabaritos comentados com resposta-padrão
Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação:
UNIDADE 4
Gabarito 1 – Faça Valer a Pena – Seção 4.1
1. Letra: D
Comentário: A internet foi inventada na década de 1960, nos Estados Unidos,
No contexto da Guerra Fria, conflito entre o país norte-americano e a antiga
União Soviética. A inovação principal foi a quebra dos dados em "pacotes", que
Poderiam ser transmitidos de forma independente e continham os códigos
Para que fossem arranjados e interpretados no outro computador.
2. Letra: E
Comentário: Em 1997, o professor da Universidade de São Paulo (USP),
Constou quatro atribuições pedagógicas para a internet: divulgação, pesquisa,
Comunicação e atividades de apoio ao ensino.
3. Letra: E
Comentário: As observações de Moran (1997), embora distantes no tempo,
Continuam atuais porque o professor constatou os principais benefícios que
A internet trazia para professores e alunos já no final da década de 1990. A
Possibilidade de acesso de mídias a qualquer momento e em tempo real,
Além da comunicação entre alunos e professores era e é um dos principais
Benefícios listados pelo autor.
Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação
U4
2
Gabarito 2 – Faça Valer a Pena – Seção 4.2
1. Letra: E
Comentário: Os blogs são sites da internet que podem ser criados por
Qualquer internauta para divulgação de opiniões pessoais ou profissionais,
Textos, imagens e vídeos sobre temas de interesse do autor.
2. Letra: A
Comentário: O primeiro blog foi criado por John Barger em 1997. Ele, um
Programador de internet, criou uma página na qual poderia publicar seus
Estudos e opiniões. A página foi batizada por Barger como weblog, do inglês
“Log”, um registro diário (como um diário) e web por estar disponível na
Internet. A nível de curiosidade, Mark Zuckerberg é o criador do Facebook;
Larry Page e Sergey Brin do Google (que era proprietário do Orkut); e Kevin
Systrom e Mike Krieger criaram o Instagram.
3. Letra: C.
Comentário: A linguagem dos blogs, em geral, caminha entre o coloquial
E o formal, característica da internet. Contudo, isso não é regra, tendo em
Vista que a linguagem depende do autor do blog que pode ser um estudante
De Ensino Fundamental, Médio ou Superior, como também profissionais de
Diversas áreas. Cada grupo tem suas particularidades na questão da linguagem
E também nos textos, que costumam ser curtos e concisos para tratar de
Opiniões ou temas de forma rápida e clara.
Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação
U4
3
Gabarito 3 – Faça Valer a Pena – Seção 4.3
1. Letra: A
Comentário: Há diversas definições para Objetos de Aprendizagem, mas
Atualmente são vistos como recursos utilizados com base em computadores
Para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem.
2. Letra: E
Comentário: Podem ser considerados Objetos de Aprendizagem qualquer
Objeto utilizado no processo de ensino e aprendizagem que colabore com
A construção do conhecimento do aluno e no desenvolvimento de um
Pensamento e reflexão críticos.
3. Letra: D
Comentário: Os objetos de Aprendizagem devem estimular a reflexão crítica
Do estudante por meio do pensamento crítico a partir de um propósito
Educacional bem definido tanto pelo objeto em si, como pelo docente que
Resolve aplicá-lo em aula.
U4
4 Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação
Gabarito 4 – Faça Valer a Pena – Seção 4.4
1. Letra: D
Comentário: Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem são ambientes de
Gestão e construção de informações pertinentes a um curso ou disciplina
Ministrado por um professor que permitem não apenas a comunicação entre
Docentes e alunos, mas também disponibilizam uma série de funcionalidades
Úteis ao processo de ensino e aprendizagem.
2. Letra: A.
Comentário: Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem permitem a
Integração de diferentes mídias e linguagens úteis no processo de ensino
E aprendizagem. Não se restringem apenas a textos e imagens ou à
Comunicação entre professores e alunos, mas também disponibilizam opções
De compartilhamento de vídeos e a criação de fóruns para discussão entre os
Alunos. Esses ambientes são comumente utilizados no Ensino Superior, mas
Outros níveis de ensino também usam o recurso.
3. Letra: C
Comentário: Apenas Tidia-Ae, AulaNet, TelEduc, Moodle e e-Proinfo foram
Sites construídos com a finalidade de servirem a professores e alunos como
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Instagram e Twitter são apenas
Redes sociais; o Google é um site de busca e o Wordpress um provedor
De blogs. Embora estes possam ser utilizados no processo de ensino e
Aprendizagem, não apresentam todas as características de um AVA.