Buscar

PRÁTICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES VI

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Sobre avaliação feita por mapas conceituais, o texto-base, afirma que:
Nota: 10.0
	
	A
	Como cada aluno faz um mapa diferente, não há um critério objetivo para avaliar o mapa conceitual.
	
	B
	O professor pode não pode utilizar este recurso nas suas avaliações.
	
	C
	Uma vez que a avaliação é subjetiva, deve-se utilize-la com parcimônia.
	
	D
	O aplicativo CmapTools permite comparar mapas conceituais elaborado por um especialista para um determinado tema com mapas elaborados por alunos, sendo que todos os conceitos e proposições similares ou diferentes são mostrados em cores.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 24), a alternativa correta é a letra d).
	
	E
	Deve-se substituir a avaliação tradicional pela avaliação feita por mapa conceitual.
Questão 2/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, assinale a alternativa correta que define o que é conceito:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma regularidade percebida em eventos ou objetos, designada por um rótulo.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 10), a alternativa correta é a letra a).
	
	B
	Uma palavra especial.
	
	C
	Uma ideia especial.
	
	D
	Um verbo.
	
	E
	As palavras que expressam algum relacionamento especial entre os objetos.
Questão 3/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, para que a aprendizagem significativa ocorra, são necessárias algumas condições. Assinale a afirmativa correta:
I. O material deve ser claro e relacionado ao conhecimento prévio do aluno.
II. O aprendiz deve possuir conhecimento prévio.
III. O aprendiz precisa ter vontade de aprender de modo significativo.
IV. O aprendiz não deve faltar na escola.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II apenas.
	
	B
	III e IV apenas.
	
	C
	I, II e III apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são verdadeiras (texto-base, p. 11).
	
	D
	I, II, III e IV.
	
	E
	II e III apenas.
Questão 4/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Sobre a utilização de mapas conceituais para planejamento curricular e apreensão e armazenamento do conhecimento especializado, o texto base afirma que:
I. ( ) Mapas conceituais podem ser utilizados para o planejamento curricular, pois a organização hierárquica dos mapas conceituais indica um sequenciamento otimizado do material didático.
II. ( ) Um dos usos dos mapas conceituais que está crescendo rapidamente é o da captura do conhecimento “tácito” dos especialistas.
III. ( ) A maioria dos métodos usados antes dos mapas conceituais consistia em várias formas de entrevistas e análises com especialistas, incluindo estudos de caso sobre como eles realizaram seus feitos extraordinários.
IV. ( ) Mapas conceituais não são boas ferramentas para planejamento curricular e apreensão e armazenamento do conhecimento especializado.
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V – F
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 25), a alternativa correta é a letra a). Segundo o texto-base, a alternativa IV é falsa.
	
	B
	V – F – F – F
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	F – F – F – V
	
	E
	V – V – F – F
Questão 5/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, relacione os conceitos com suas respectivas definições:
1. Aprendizagem significativa.
2. Aprendizagem mecânica.
3. Conceito.
4. Termo de ligação.
5. Conhecimento prévio.
( ) As palavras sobre as linhas que especificam os relacionamentos entre dois conceitos.
( ) É aquele tipo de aprendizagem onde o novo conteúdo não se relaciona com o conhecimento prévio.
( ) Também chamado de subsunçor.
( ) É a aprendizagem onde o novo conteúdo deve se relacionar com o conhecimento prévio dos alunos.
( ) É uma regularidade percebida nos objetos, situações ou eventos.
Agora marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 3 – 1 – 5 – 2
	
	B
	1 – 2 – 4 – 3 – 5
	
	C
	3 – 1 – 5 – 2 – 4
	
	D
	4 – 2 – 5 – 1 – 3
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 10-11), a sequência correta é 4 – 2 – 5 – 1 – 3.
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
Questão 6/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base (p. 16-17), para se aprender a elaborar um mapa conceitual, é importante começar com uma área de conhecimento que seja bastante familiar para a pessoa que pretende elaborá-lo. O texto-base indica passos para construir bons mapas conceituais:
I. ( ) Definir uma questão focal.
II. ( ) Identificar os conceitos-chave.
III. ( ) Elaborar um mapa conceitual preliminar.
IV. ( ) Pesquisar na internet um mapa igual ao que você quer fazer.
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F – F
	
	B
	V – V – V – F
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 16-17), a alternativa correta é a letra b). O texto-base não fala nada sobre a alternativa IV.
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	F – F – F – V
	
	E
	V – V – F – F
Questão 7/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, a teoria que fundamenta os Mapas Conceituais é:
Nota: 10.0
	
	A
	A Teoria do desenvolvimento cognitivo d Jean Piaget.
	
	B
	A teoria sócio-cultural de Lev Vigotski.
	
	C
	A psicanálise clássica de Sigmund Freud.
	
	D
	O behaviorismo de B. F. Skinner.
	
	E
	A teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 11), a alternativa correta é a letra e).
Questão 8/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, Mapas Conceituais devem ter três elementos principais. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Caixa, linha e palavra.
	
	B
	Substantivo, verbo e proposição.
	
	C
	Ideia, cor e forma.
	
	D
	Conceitos, proposições e questão focal.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 10), a alternativa correta é a letra d).
	
	E
	Figura, texto e imagem.
Questão 9/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, Mapas Conceituais podem ser feitos usando-se ferramentas digitais. Assinale a alternativa correta que corresponde ao software utilizado para a elaboração de mapas conceituais:
Nota: 10.0
	
	A
	CMapTools.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 17), a alternativa correta é a letra a).
	
	B
	Mapa Conceitual Forever.
	
	C
	One Map.
	
	D
	Windows.
	
	E
	Mac Os.
Questão 10/10 - 14. Mapas Conceituais como recurso didático para compreensão de conteúdos
Segundo o texto-base, Mapas Conceituais podem ser feitos usando-se uma metodologia adequada. Assinale a alternativa correta que corresponde à metodologia utilizado para a elaboração de mapas conceituais:
Nota: 10.0
	
	A
	Mapa e função.
	
	B
	Conteúdo e forma.
	
	C
	Técnica americana e brasileira.
	
	D
	Mapa manual  e digital.
	
	E
	Estacionamento e esqueleto.
Você acertou!
Segundo o texto-base (p. 20-21), a alternativa correta é a letra e).
Conheça o novo AVA

Outros materiais