Unidade II - Questionário + Tele Aula

Prévia do material em texto

A organização física do espaço da sala de aula é um aspecto importante do trabalho pedagógico, pois:
I. É ele que determinará o arranjo dos materiais, dependendo de suas dimensões.
III. Todo tipo de atividade requer um espaço adequado.
IV. As atividades infantis estão bastante relacionadas à necessidade de um local iluminado e à relação do corpo com a sombra que produz sobre o material utilizado.     
Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, ao entrarem, verificam a figura que determinará no que elas devem se transformar. Esse é um tipo de material que pode ser colocado no canto de:
Movimento
Espaço com espelho, maquiagem, fantasias e acessórios como bolsas, colares, entre outros, são importantes para que as crianças possam:
I. Transformar-se e viverem papéis em seu faz-de-conta.
Experiências com tamanhos, pesos, volumes e temperaturas são estratégias matemáticas organizadas dentro do bloco de:
Grandezas e Medidas.
Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, pode perceber:
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento.
II. Suas conquistas na aprendizagem.
III. Suas preferências, desejos e necessidades.
No canto da música, o professor deve organizar o espaço com vários materiais sonoros e também pode ser bem interessante à criança:
I. O manuseio de partituras para fazer a relação com as maneiras de notação musical.
II. Livros próprios para crianças sobre a composição de uma orquestra.
No canto dos jogos de mesa podem-se incluir jogos difíceis como o de xadrez para que as crianças:
II. Brinquem com as peças, como o rei e a rainha em seu castelo, familiarizando-se com o jogo.
III. Explorem o material, suas dimensões, o tabuleiro e vão criando intimidade com ele.
O canto do movimento exige um espaço relativamente amplo. Caso não tenha uma sala na escola com essa característica, ele pode ser:
I. Montado e desmontado dentro da sala de aula, de acordo com a necessidade.
II. Montado em área externa, com outras opções possíveis.
Para jogos de construção pode-se montar um local junto dos jogos de mesa, que apresentam semelhanças de objetivos, pois:
I. Incentivam a construção de conceitos relacionados a espaço e forma.
II. Com jogos de encaixe de vários tipos e caixas de papelão coloridas são trabalhadas noções de espaço, seriação, classificação, entre outras.
Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas com os materiais, colar um representante de seu conteúdo. Por exemplo, na caixa de potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na tampa. Essa orientação se refere ao canto de:
Artes Visuais.
A organização do espaço por cantos temáticos pode ser um recurso interessante
para a adaptação da criança à escola, pois: 
Ajuda o professor a conhecer melhor seu grupo e captar seus interesses.
As crianças costumam se divertir muito com jogos de imitações. Ao convidar as crianças para brincadeiras com imitação de animais e ruídos como caminhão, carro, telefone, avião, entre outros, o professor estará trabalhando o eixo de: Musica
Ao interagirem, as crianças muitas vezes apresentam divergência de opiniões. Assim o papel do professor é: 
Ajudar as crianças a resolverem os conflitos sem violência.
As propostas de resolução de problemas em duplas ou grupos pequenos devem: Favorecer a discussão de hipóteses e as favorecer a discussão de hipóteses e as propostas de solução.