Normas ABNT para Trabalhos Acadêmicos

Prévia do material em texto

LISTA DE EXERCÍCIOS AVALIATIVOS – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
PESQUISADO 
De acordo com as normas da ABNT, os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho 
acadêmico são: Folha de Rosto; Errata; Folha de aprovação; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Resumo; 
Abstract; Lista de ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumário. 
Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico e que SÃO obrigatórios: Folha 
de Rosto; Folha de aprovação; Resumo; Abstract; Sumário. 
Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico, mas NÃO são obrigatórios: 
Errata; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Lista de ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas. 
As listas de ilustrações, tabelas, quadros, gráficos, figuras, são informações opcionais e devem ser 
elaboradas de acordo com a ordem apresentada no texto? Essa afirmação é verdadeira? ( x ) Sim ( ) Não 
A capa é um elemento pré-textual obrigatório e quanto à paginação NÃO é numerada e nem contada. Essa 
afirmação é verdadeira? ( ) Sim ( x ) Não 
Descreva epígrafe: Epígrafe é a transcrição de um pensamento relacionado com a matéria tratada no corpo do 
trabalho. É transcrita sem aspas, sempre seguida de indicação de autoria, e também pode constar nas folhas 
capitulares. A fonte é indicada abaixo da epígrafe, alinhada na margem direita. É um elemento opcional. 
Os elementos que se constituem como textuais num trabalho acadêmico são: Introdução; desenvolvimento; 
conclusão. 
Explique porque INTRODUÇÃO NÃO é um elemento pré-textual e porque a CONCLUSÃO NÃO é um 
elemento pós-textual? Pois ambas pertencem ao corpo do texto, da parte escrita. O que é pré-textual ainda não 
possui o desenvolvimento do trabalho escrito, mas só anuncia o trabalho. Na parte pós-textual encontram-se 
somente elementos que indicam o que foi utilizado na pesquisa, um exemplo disso é a referência. 
Os elementos que se constituem como pós-textuais num trabalho acadêmico são: Referências; Glossário; 
Anexos; Apêndice e Índice. 
Os elementos pós-textuais são contados e numerados. Essa afirmação é verdadeira? ( x ) Sim ( ) Não 
Cite os cinco principais itens que devem constar na capa: Nome da instituição além da unidade de ensino; 
autor(es); título do trabalho; local (cidade); ano da conclusão do trabalho. 
Descreva: 
Formatação do papel: A4. Cor da folha: Branca. Margens: Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior 
e direita: 2 cm. Para o verso: Superior e direita: 3 cm; Inferior e esquerda: 2 cm. 
Tipo da letra no Word: Arial ou Times New Roman. Tamanho da letra no Word para digitação de títulos de 
seções e parágrafos: 12. 
Tamanho da letra no Word para digitação de citações longas, notas de rodapé, tabelas, quadros e 
ilustrações: Menor de 12, para padronização da FAK o tamanho é 10. 
Espacejamento para o texto: 1,5. 
Espacejamento para citações longas (com mais de quatro linhas), notas de rodapé, legendas das 
ilustrações e das tabelas, referências, ficha catalográfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da 
instituição a que é submetida e área de concentração e referências: 1,0 ou simples. 
Responda (V) para verdadeiro e (F) para Falso: 
 
( V ) as referências, na estrutura do trabalho, correspondem as partes pós-textuais, sendo um elemento obrigatório 
e quanto a paginação é contada e numerada. 
( F ) no trabalho, todas as folhas devem ser contadas e numeradas, a partir da folha de rosto. 
( F) os títulos, os subtítulos e as seções dos capítulos devem ser alinhados à margem direita. 
( F ) a seção secundária deve ter as primeiras letras maiúscula e sem negrito. 
( V ) as tabelas são apresentadas com letra Times New Roman ou Arial, tamanho 10 e entrelinhamento simples. 
Apresente as principais características: 
- Citação Direta Curta: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com até 3 linhas, sendo 
incorporadas ao texto e ficam entre aspas. Necessita identificar sobrenome do AUTOR, ano e página. 
- Citação Direta Longa: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com mais de 3 linhas, 
escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página. 
- Citação Indireta: Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na reprodução do conteúdo do 
documento original de acordo com a interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la literalmente. Necessita 
identificar sobrenome do autor e ano, a página é opcional. 
- Citação de Citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. Neste caso, 
indica-se a expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra secundária que foi 
consultada. 
3. Considerando o texto abaixo, escrito por MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de
metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Responda ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso, sobre 
as CITAÇÕES DIRETAS CURTAS EM UM TRABALHO ACADÊMICO. 
Texto retirado da página 136: 
A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à 
competição, assim como à felicidade individual, ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, 
preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização 
individual. 
Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais, a se 
preocupar mais com determinado aspecto da sociedade, originando hipóteses sobre temas específicos. 
a. ( ) “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à
competição, assim como à felicidade individual.” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). 
a. ( F ) “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à
competição, assim como à felicidade individual. […]” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). [sobrou o ponto final e 
faltaram os colchetes e as reticências] 
b. ( ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental
européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […]” “[…] Esses, 
enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais […]” 
b. ( F ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental
européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […]” "Esses, 
enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais […]” [as 
aspas e o colchetes estão sobrando] 
 
c. ( ) “[…] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade
individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual […]” (MARCONI; LAKATOS, 
2007, p. 136). 
c. ( V ) “[…] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade
individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual […]” (MARCONI; LAKATOS, 
2007, p. 136). 
d. ( ) Segundo MARCONI e LAKATOS “A cultura norte-americana […] dá ênfase à mobilidade e à competição […]”
d. ( F ) Segundo MARCONI e LAKATOS “A cultura norte-americana […] dá ênfase à mobilidade e à competição
[…]” [quando os autores estão fora do parênteses somente a primeira letra fica maiúscula, ou seja, deveria ser 
assim: Marconi e Lakatos, além disso faltou ano e página. O correto seria Marconi e Lakatos (2007, p. 136)] 
e. ( ) “[…] Ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais […]” (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136).
e. ( F) “[…]Ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais […]” (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). [Quando
os autores aparecem dentro dos colchetes devem estar em letra MAIÚSCULA] (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 
136). 
f. ( ) ”A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à
competição, assim como à felicidade individual […]” (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136). 
f. ( F ) ”A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à
competição, assim como à felicidade individual […]” (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136). [faltaram as “aspas” 
(elemento essencial de uma citação direta curta). Dentro dos parênteses não separa os autores pela letra e, mas 
por ;. Detalhe, todos os autores da obra devem ser citados, com exceção das obras que possuem mais de Três 
autores (para estes casos cita-se o primeiro autor e utiliza-se, em seguida, a expressão et al.). A letra p. = página, 
deve aparecer em letra minúscula] 
Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos: 
Para um LIVRO: Informações essenciais 
Autor: Antonio Carlos Gil; Título: Como elaborar projetos de pesquisa; Edição: 4; Volume: --- ; Local: São Paulo; 
Editora: Atlas; Ano: 2002; 
Resposta: 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
ARTIGO de REVISTA: Informações essenciais 
Autor: Hugh Lacey. Título do artigo: Aspectos cognitivos e sociais das práticas científicas. Título da revista: 
Scientae Studia. Local de publicação: São Paulo, Volume: v. 6, Fascículo/número: n. 1, Página (inicial e final) do 
artigo: p. 83-96; Mês: ---; Ano: 2008 
Resposta: 
LACEY, Hugh. Aspectos cognitivos e sociais das práticas científicas. Scientae Studia. São Paulo, v. 6, n. 1, p. 83-
96, 2008. 
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual das referências corresponde à 
construção das informações na ordem e no formato correto da referência de um LIVRO de acordo com as 
normas da ABNT? 
( ) FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 2003. São Paulo. 44ª ed. Cortez, 
2003. 
( ) Ciência para quem? Formação científica para que?: a formação do professor conforme desafios regionais. 
NOGUEIRA, A. (org.). Petrópolis: Vozes, 2000. 
( x ) LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. 
( ) RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 2003, 31. ed. Vozes: Petrópolis. 
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual das referências corresponde à 
construção das informações na ordem e no formato correto da referência de um ARTIGO DE REVISTA de 
acordo com as normas da ABNT? 
( ) Exclusão socioeconômica e violência urbana. Sociologias. ADORNO, S. Porto Alegre, v. 4, n. 8, p. 84-135, 
jul./dez. 2002. 
( ) BEATO FILHO, C. Determinantes da Criminalidade em Minas Gerais. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 
São Paulo, v. 13, n. 37, jun. 1998, p. 74-89. 
( x ) MINAYO, M. C. de S. A violência social sob a perspectiva da saúde pública. Caderno de Saúde Pública, Rio de 
Janeiro, v. 10, n. 1, p. 07-18, jan. 1994. 
( ) ZALUAR, A. Um debate disperso: violência e crime no Brasil da redemocratização. São Paulo, São Paulo em 
Perspectiva, n. 3, v. 13, p. 3-17, 1999, jul./set. 
Para Marconi e Lakatos (2002) além do conhecimento científico quais são os outros tipos de conhecimentos 
citados? Religioso, filosófico, popular/senso comum. Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com 
suas características: 
O conhecimento POPULAR tem por característica ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e 
inexato. 
O conhecimento CIENTÍFICO tem por característica ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e 
aproximadamente exato. 
O conhecimento FILOSÓFICO tem por característica ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e 
exato. 
O conhecimento RELIGIOSO tem por característica ser valorativo, inspiracional, sistemático, não verificável, 
infalível e exato. 
Diga qual é o tipo de conhecimento que cada afirmativa abaixo corresponde: 
Conhecimento RELIGIOSO “Conhecimento que se apóia em doutrinas que contêm proposições sagradas, por 
terem sido reveladas pelo sobrenatural. Parte do princípio de que as verdades tratadas são infalíveis e 
indiscutíveis.” 
Conhecimento POPULAR “Conhecimento transmitido de geração em geração por meio da educação informal e 
baseado na imitação e na experiência pessoal.” 
Conhecimento FILOSÓFICO “Conhecimento que procura responder às grandes indagações do espírito humano, 
buscando até leis mais universais que englobem e harmonizem as conclusões da ciência.” 
Conhecimento CIENTÍFICO “Conhecimento obtido de modo racional, conduzido por meio de procedimentos 
científicos. Visa explicar "por que" e "como" os fenômenos ocorrem.” 
Preencha no espaço ( ) com o número correspondente (1, 2, 3, 4, 5 ou 6), seguindo a orientação: 
 
( 1 ) para a afirmativa que corresponde ao TEMA GERAL; 
( 2 ) para a afirmativa que corresponde à DELIMITAÇÃO DO TEMA; 
( 3 ) para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA; 
( 4 ) para a afirmativa que corresponde à HIPÓTESE; 
( 5 ) para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS; 
( 6 ) para a afirmativa que corresponde à JUSTIFICATIVA. 
( 3 ) ser a resposta à pergunta de pesquisa. 
( 5 ) serem construídos começando com o verbo no infinitivo. 
( 2 ) especificar de forma detalhada o assunto que se deseja realizar a pesquisa. 
( 4 ) ser uma resposta básica, suposta e provisória. 
( 6 ) a tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada é de suma importância. 
( 3 ) por geralmente ser expresso em forma de pergunta. 
( 3 ) poder surgir de uma dificuldade prática enfrentada pelo pesquisador, ou da sua curiosidade científica, ou de 
desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da própria teoria. 
( 4 ) por ser uma solução provisória para determinado problema.( 2 ) processo de especificação do tema, dado por 
concluído quando se faz a limitação geográfica e espacial do mesmo. 
( 5 ) determinar onde o pesquisador quer chegar com a realização da pesquisa. 
( 3 ) indicar exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver na pesquisa. 
( 6 ) exaltar a importância do estudo do tema. 
( 3 ) ser a mola propulsora para todo o trabalho de pesquisa. 
( 1 ) ser um assunto genérico e amplo que se deseja provar ou desenvolver. 
( 5 ) ser sinônimo de metas que o pesquisador deseja alcançar com a pesquisa. 
( 6 ) a tentativa de convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado. 
( 3 ) por geralmente ser criado pelo pesquisador e ser relacionado ao tema escolhido. 
“Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso presente e não como uma dura tarefa. 
Eis aqui a diferença que transcende.” Albert Einstein.