REVISÂO da AV1- Desenvolvimento 3º idade

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DISCIPLINA DESENV. ADULTO/IDOSO 
DOCENTE: RAISSA FALCÃO 
AULA 1 – APRESENTAÇÃO DA DISCIPLICA 
AULA 2 – FILME (NEBRASCA) 
MODULO 1 – VIDA IDOSA 
AULA 3 – CONTRUÇÃO DA TRAGETORIA DE VIDA NA TERCEIRA IDADE – TEXTO 1 
 
Trajetória vital: Somatórios de experiências modos de interpretar o mundo. 
 
Terceira Idade (ou Nova Idade): Comportamentos refletem o valorizado e não o assumido: 
 
Elenco de Possibilidades X Filme Nebraska: 
 
1- Resgate de valores e modos de viver que não puderam ser até então assumidos; 
 
Ex. Revelação sexual na 3º Idade, volta a estudar. 
 
2- Ruptura com situações e rotinas; 
 
Saída do trabalho 
 
3- Retomada de planos não concluídos; 
 
Viajar para a França, Faculdade dos sonhos. 
 
4- Ressurgimento de dimensões pessoais 
5- Restauração de desejos e necessidades; 
6- Retorno de emoções e sentimentos; 
7- Recaída em estados de tristeza; 
8- Recordações permanente de lembranças; como única forma de manter vivo. 
9- Reconstrução de identidade; 
 
Culpabilização de Si e dos Outros 
 
Recursos para o idoso x recursos para família. 
 
Modernização; Desvalorização do “velho”. 
 
Mídia: Desrespeito, Abandono, Negligencia. 
 
Envelhecimento biológicos. 
Sentimento para velhice. 
 
Perdas e tristezas = todo o percur vital 
 
“Envelheceu não é seguir um caminho já traçado, e sim...” 
 
Devemos renunciar a uma certa forma de continuidade biológica? 
 
Diferentes reações com passagem do tempo. 
 
 
 
AULA 4 – A IMPORTANCIA DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO IDOSOS NO ATENDIMENTO INTITUCIONAL – 
TEXTO 2 
 
 
1. Velhice = pluralidade de inscrições culturais 
 
2. RS Idoso = múltiplos 
 
3. Míope= nem excessivamente otimista / nem dramática 
 
4. Velhice = ameaça inevitável? 
 
5. “Visões clichês comprometem as interações e identidades dos idosos” 
 Profecia auto realizadora (ICS) 
 
6. RS = Interiorização 
Ex. Ideologia do atendimento institucional 
(Envolve tomadas de decisão e processos simbólicos) 
 
7. RS = Moscovici, Abrie, Jadelet 
Conjunto de conceitos, CTPs, crenças da vida cotidiana (conhecimento senso comum) 
Objeto foco, rigidez ou flexibilidade? 
 
8. Mudanças da Representação social: 
-Lenta 
-Progressiva 
-Rápida 
 
Posto de Saúde e serviço domiciliar 
Mídia= hospital 
Políticas públicas = 
Sociedade = 
 
9. O que é a institucionalização? 
Tempo, Poder e Espaço. 
 
10. Filantrópicas, religiosas; Públicas; 
 Paternalistas X Desenvolvimentista 
 
11. Chalés, recantos, lares, casas, núcleos 
 
12. Lazer, socialização e afeto X 
 Rotina de ativismo. 
 
13. Clinica institucional – Reciprocidade, expectativas 
 
14. Energia vital; produtividade; auto estima; autonomia; interesse social. 
 
15. Gerontologia de intervenção = intervenção transdisciplinar. 
 
 
AULA 5 – A GERIATRIZAÇÃO, VIVENCIA COLETIVA E A TROCA INTERGERACIONAL– TEXTO 3 
 
 
 
1- Falta de Apoio de projetos institucionais as equipes profissionais. 
2- Alienação profissional, desmotivação. 
3- Viagens de Lazer 
4- Discutir problemas institucionais, dificuldades nas relações. 
5- “Temos idade de nossos sonhos e desejos”. 
6- Velhice – Inovação social X Simbólica, imaginaria. 
7- Medicina muda anos 70 desativações (. 
8- Responsabilização X Submissão. “Autonomia do idosos” 
9- Altos custos do governo, internações prolongadas. O que fazer? 
10- Abrigar o eu? (Desejos, Criatividade, Trabalhos das famílias e culpa) 
11- Serviços de Ajuda Domiciliar 
12- Avaliação da capacidade funcional 
a. Físicas 
b. Interpessoais 
c. Acessos a serviços 
13- Coletividade (Prova Identidade) 
a. Eu fui 
b. Eu sou 
c. Eu serei 
14- Resgate subjetivo X Anonimato 
15- Anti-Identidade mas vale que não identidade 
16- Envelhecer é mudar 
17- Intervenções intergeracionais 
18- O 
19- O que fazer com a equipe e os idosos para tornar as instituições um lugar de escuta e encontro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IDENTIDADE 
Eu Fui
Eu Sou
Eu Serei
IDENTIFICAÇÃO
Fazer parte
AULA 6 – SEXUALIDADE E VIDA IDOSA. CONVIVER COM HIV/AIDS E COOM A FINITUDE PARA CUIDADORES 
FORMAIS E INFORMAIS DE IDOSOS SOROPOSITIVOS. – TEXTO 4 (Sandra Coordenadora) 
 
1. Estigma de estudar o envelhecer (TABU) e a sexualidade. (Negatividade ou Romanização): 
 
Sexo e Idade idosa para as pessoas parecem palavras que não combinam, mas na realidade hoje os idosos 
conseguem facilmente ter uma vida sexual com ajuda dos remédios e pensar a assim só ajuda os idosos 
estarem em situação de vulnerabilidade. 
 
2. Geriatria (Esp. Da MED) x Gerontologia (Esp. p/ qualquer profissional na área de Saúde): 
*Ausências de gerontologos 
 
3. HIV: Tipos de nomenclaturas durante o tempo para falar sobre as chances de contrair a doença. 
 
 
4. Vulnerabilidades: 
 
IIIIII COMPORTAMENTOS DE RISCO IIIII 
 
5. Medicamentos para potência sexual e aumento dos casos de HIV Aids em idosos: 
Esses medicamentos chamados de pílulas azuis permitiram aos idosos prolongarem sua vida sexual e 
consequentemente eles acabam se expondo a mais possíveis comportamentos de risco 
 
6. Morte repelida? 
O texto retrata que os cuidadores formais e informais têm uma tendência a repelir a morte e que até nos 
hospitais pelos profissionais de saúde as pessoas têm dificuldade de lidar com a morte (A morte do outro 
e sua própria morte que está chegando), 
 
7. Aposentadoria é uma morte social 
 
8. Morte – Sofrimento X Fascínio () 
Quando falamos de morte ela pode desencadear des de sentimentos depreciativos até o fascínio e a ideia 
de descanso. 
 
9. Por que o fascínio de ver o morto? (Reafirmar a vida) 
De acordo com Quinto (2007) existe um fascínio por ver as pessoas mortas como se assa visualização 
pudesse reafirmar par as pessoas que elas estão vivas. 
HIV: 
*Grupos de Risco
Gaays' Lesbicas Drogados
*Comportamento de Risco
Atitude de exposição ao 
Virus
Relações Sexuais sem 
preservativo
Entraar em contato c/
fluidos de pessoas
contaminadas
*Vulnerabilidade
Fatores de Vulnerabilidade:
Individuais
Conhecimentos e comportamentos de cada
pessoa
Ex. Eu faço Sexo s/ Camisinha
Social
Crensas;habitos e contextos social em que o
individuo está imerso
EX. Todas as meninas daquele bairro engravidam
cedo.
Programatica
Responsabilidade do governo e sociaedade civil
em promoção e prevenção de saude.
Ex. Promover camisinhas gratuitas nos postos de
saude.
 
10. Idosos – HVI – Morte com desaprovação da família. 
Morte carregada de Estigma e Preconceito. 
 
11. HIV X AIDS = finitude 
 
12. O que é sexualidade? 
 
Direitos Sexuais. (Sexualidade = Prazer) 
Direitos reprodutivos. 
(CEDER X CONSENTIR) 
 
1. Não identificação do diagnóstico de HIV/AIDS. 
Os profissionais se negam a falar de sexo com os idosos e isso faz eles não terem informações e ficam 
vulneráveis. 
 
2. Cuidadores formais e informais 
Em sua maioria Mulheres. 
 
3. Negligencia X Cuidado (por parte dos cuidadores formais e informais) 
Exercer cuidados mas negligencia em não considerar a sexualidade do Idoso nem Educar ele e não 
considerar a possibilidade de contaminação por HIV/AIDS. 
 
4. Estudos HIV/AIDS na terceira idade: 
80% Enfermagem. 
7% psicologia e biomedicina. 
2% quiróptera, medicina e educação física. 
 
5. Representação Social 
As pessoas veem um idoso como um ser Assexuado, quase um anjo. 
 
6. Objetivação: Momento em que o abstrato e o simbólico se tornam concreto; 
A objetivação está no paciente que não se cuidou, e que chega debilitado no hospital. 
 
7. Ancoragem = Sedim entação de um registro simbólico, familiarização conhecimento babril; 
Está na Religiosidade seja lá qual for a religião. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 7 – ENVELHECERE MORRER – TEXTO 5 
 
1) Empatia X Pena; 
Ter empatia pelo paciente enquanto a realidade de deterioração, mas não ter pena. 
O Autor fala sobre sua experiência na juventude sempre tendo pena dos “velhos” e quando a velhice 
chegou para ele começou a perceber a problemática que os jovens negam que vão ficar velhos um dia e 
acham engraçado a velhice, só o que sobra e uma sensação de que podemos ficar velhos um dia mas 
sempre repelida da consciência. 
 
2) Maneiras que (Não) damos conta do envelhecer X medo de perder o controle X 
 Não percebemos que estamos ficando velhos. 
 Medo da dependência do outro (- força física) 
 Perder a independência 
 Perder o controle sobre si 
 
3) O Isolamento - Perder o controle na família. 
O processo do envelhecer muda a posição da pessoa na sociedade. (Poder e Status) 
PERIGO DO ISOLAMENTO. 
 
4) Como lidamos com a morte; 
 
 Famílias Pré-industriais: morte em família – Brutal X amável 
(Vilarejos, terra, gado, camponeses e lavradores) 
Quem cuida dos Idosos é a família e isso pode ser feito de forma amável ou brutal. 
Morte dentro de Casa. 
 
Que família? Grupo em que o idoso se ente parte pode ser intituicionados. 
 
 Famílias Industriais e pós-industriais (Urbanizadas): 
O estado protege o Idoso. (Morte solitária) 
As mortes acontecem em hospitais cercados de estranhos. (Morte Higiênica) 
Idoso muitas vezes institucionalizado. 
Perde laços de convivência e tem que morar as vezes com pessoas que nunca conheceu quando 
jovem. 
 
5) Fases do Luto: 
 
 
 Culpa pelo prazer de continuar a viver. 
 
6) Somos mais racionais do que em tempos anteriores? 
 
7) Quais os limites para entendermos o controle sobre a morte; 
 
8) Aumento da Expectativa de Vida no Século 21 
 
9) Morrer em casa X Hospital 
 
10) Valor emocional (Amor X Ódio) 
 
11) Corrigir medicamente órgãos isolados X valorizar os laços ativos. 
 
Eutanásia: (Filmes) 
*Mar a dentro 
*Amour (Frances) 
*Menina de ouro 
*Como eu era antes de você 
 
12) Países desenvolvidos X Países Subdesenvolvidos: 
 
 
OBSERVAÇÃO P/ PROVA: COMPOSTA POR 4 QUESTOES, PROVA ABERTA E INTERPRETATIVA. 
Fonte: Elisabeth Lucena 
Paises Desenvolvidos
Puliticas publicas
Qualidade de vida
Paises Sub-
Desenvolvidos