prova v461347 organização e metodologia do ensino fundamental ped

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED
Série: 4_5
Disciplina: Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Versão: 461347
Data da prova: 28/04/2017
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
Este tipo de educação foi denominada de _______________________________, pois estava totalmente voltada para os
valores conteudistas e acadêmicos, com aulas que priorizavam o método expositivo e avaliações classificatórias que
colocavam o aluno em situação de exclusão.
A seguir, assinale a alternativa que registra a denominação dessa educação:
Educação Construtivista.
 Educação Compensatória.
 Educação Interacionista.
 Educação Tradicional.
 Educação Secundária.
Questão 2
É inegável que as mudanças ocorridas no Ensino Fundamental mostraram um olhar especial para as crianças do 1º, 2º e 3º
anos desta etapa, pois foi valorizado saberes que objetivam a alfabetização dessas crianças como forma de garantir a
aprendizagem das competências leitora e escritora que, evidentemente, garantem outras aprendizagens ao longo da
escolarização.
A seguir, analise as proposições e assinale V para as que forem verdadeiras e F para as que forem falsas, depois escolha a
alternativa com a sequência correta:
( ) As crianças devem ser, obrigatoriamente, alfabetizadas no 1º ano Ensino Fundamental, sendo os demais anos, 2º e 3º
anos, aprimoramento dessa alfabetização.
( ) É importante observar que houve um aumento do período destinado a Educação Infantil que passou de 5 para 6 anos
e, consequentemente, uma diminuição do tempo no Ensino Fundamental.
( ) O Ensino Fundamental ampliado para nove anos de duração é um novo Ensino Fundamental, que exige um projeto
político-pedagógico próprio para ser desenvolvido em cada escola.
( ) A avaliação desenvolvida nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, com a crianças de 6, 7 e 8 anos deve
respeitar alguns princípios essenciais, conforme as novas orientações para o Ensino Fundamental.
V, V, V, V.
F, F, F, F.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
V, F, V, F.
Questão 3
A Constituição Federal de 1988 trouxe modificações importantes e significativas quando se trata do Currículo Escolar,
principalmente no artigo 210, o qual define, dentre outras questão que:
Os conteúdos de ensino religioso serão obrigatórios no Ensino Fundamental e constituirão disciplinas dos horários
normais das escolas públicas.
Os conteúdos desenvolvidos no Ensino Fundamental serão fixados minimamente como maneira de assegurar a
formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
O Ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada as comunidades indígenas também a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
Os conteúdos ministrados no Ensino Fundamental regular serão ministrados em Língua Portuguesa e, também na língua
indígena, a fim de aproximar os alunos da cultura indígena. 
Os conteúdos desenvolvidos no Ensino Fundamental serão de livre escolha para os sistemas de ensino municipais.
Questão 4
As mudanças ocorridas no Ensino Fundamental não dizem respeito somente à idade de ingresso da criança ou a diminuição
da etapa da Educação Infantil com relação ao Ensino Fundamental, pelo contrário, são mais profundas e estão diretamente
ligadas a forma de trabalho do professor, ou seja, as suas concepções do que seja ensinar e do que seja aprender. Nesse
sentido, a organização do trabalho pedagógico na escola deve estar atenta às questões do tempo que permeiam a escola e
a vida dos alunos na instituição e fora dela. Assim, ao trabalhar a reorganização do tempo com as crianças de seis anos no
Ensino Fundamental é necessário que o professor a desenvolva a partir da percepção sobre a ideia de
_____________________________ dos eventos de sua rotina e de sua noção de ___________________________.
A seguir, assinale a alternativa que traz os conceitos que preenchem as lacunas:
Atividade e Duração.
 Interação e Atividade.
Sequência e Duração.
 Compartilhamento e Interação.
Relação e Sequência.
Questão 5
A formação inicial vem sendo discutida por vários autores desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
Nacional (LDB nº. 9394/1996) que no seu artigo ___________ define os critérios para a docência na educação básica, pois
é possível observar que apesar de muitos anos terem se passado ainda há regiões do Brasil que contam apenas com
professores leigos ou sem a formação mínima para a docência.
A seguir, assinale a alternativa que contempla o artigo da lei que traz tais considerações sobre a formação inicial do
professor:
60.
61.
62.
63.
64.
Questão 6
O professor do Ensino Fundamental deve ter conhecimento e estar atento ao desenvolvimento dos alunos, dos pontos de
vista cognitivo, afetivo e social, sempre respaldado a partir das teorias de aprendizagem. A seguir, associe a coluna da
direita com a da esquerda, levando em consideração algumas características das teorias da aprendizagem e seus
respectivos criadores.
 
1. Teoria Piagetiana – Piaget
( ) cujo enfoque é o histórico social dos
alunos, o que interfere no processo de
aprendizagem.
 
2. Teoria Walloniana – Wallon ( ) cujo enfoque é a visão estruturalistacom base na cognição.
3. Teoria Vigotskiana - Vigotski
( ) cujo enfoque é a afetividade que
permeia o processo de aprendizagem na
relação professor- aluno.
1, 2 e 3.
1, 3 e 2.
2, 1 e 3.
2, 3 e 1.
 3, 1 e 2.
Questão 7
Quando se trata de escolher a metodologia para se trabalhar um conteúdo em sala de aula, ou seja, o caminho a ser
percorrido e que conduzirá ao desenvolvimento de tal conteúdo, é importante que o professor reconheça que as suas
escolhas serão, obrigatoriamente, influenciadas pela sua concepção de
_______________________________________________, de ________________________________, de
______________________________________, de ________________________________, dentre outros elementos que
interferirão nesse processo.
A seguir, assinale a alternativa que indica os elementos que influenciam nas escolha metodológica dos professores:
Homem, Cultura, Sociedade e Educação.
Planejamento, Plano de Aula, Avaliação e Educação.
 Cultura, Avaliação, Disciplina e Tecnologia.
Tecnologia, Cultura, Indisciplina e Sociedade.
 Cultura, Plano de Aula, Planejamento e Educação.
Questão 8
Essa perspectiva teórica considera o aluno como um ser total, com suas histórias, vivências e particularidades.
A seguir, assinale a alternativa que denomina essa perspectiva teórica:
Tradicional.
Behaviorista.
Construtivista.
 Montessoriana
Sociointeracionista.
Questão 9
 Levando em consideração que o fazer pedagógico do professor é aessência do seu trabalho, analise as proposições a
seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas.
( ) É importante que o professor planeje suas aulas e faça previamente a seleção de materiais que serão utilizados no
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
decorrer dos trabalhos.
( ) É importante que o professor organize sua aula, de forma que tenha começo, meio e fim e faça sentido para os alunos.
( ) É importante que o professor reconheça que o fazer pedagógico implica em ações de planejamento, execução e
avaliação.
( ) É importante que o professor, ao empregar certo método de ensino, esteja consciente da implicação de uma visão de
homem, cultura e sociedade.
Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta:
V, F, F, V.
F, V, F, V.
 F, F, F, F.
V, F, V, F.
V, V, V, V.
Questão 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), determina que a avaliação seja _________________________ e
_______________________________ e que os aspectos ________________________ prevaleçam sobre os
_____________________.
Assinale a alternativa que traz as palavras que completam as lacunas:
Contínua – Cumulativa – Qualitativos – Quantitativos.
Somatória – Tradicional – Qualitativos – Quantitativos.
Processual – Somatória – Quantitativo – Qualitativos.
Objetiva – Subjetiva – Cumulativos – Contínuos.
Tradicional – Somatória – Cumulativos – Contínuos.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
	Questão 1
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	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10