Av2 PED Lic Educação e Tecnologias

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1)Como ferramenta pedagógica para o processo de ensino e aprendizagem, as TICs são cada vez mais inovadoras e numerosas. Com relação a essas tecnologias de comunicação e informação disponíveis atualmente, faça a relação abaixo.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Plataformas.
(2) Ambientes Virtuais.
(3) Ferramentas de Comunicação.
(4) Objetos digitais de aprendizagem.
( ) Ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas adaptativas.
( ) Animações, jogos, simuladores, videoaulas, entre outros.
( ) Redes sociais, e-mail, aplicativos.
( ) Realidade aumentada virtual, laboratório virtual, museu virtual.
Alternativas:
a)4, 2, 1, 3
b)3, 2, 4, 1
c)1, 4, 3, 2Alternativa assinalada
d)2, 3, 1, 4
e)1, 2, 4, 3
2)A história da educação nos mostra o percurso da apropriação do conhecimento. Analise, como em uma linha do tempo, o que predominou em cada período histórico.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Democratização do saber.
(2) Automatização de processos.
(3) Informática na educação e inclusão social.
(4) O conhecimento nas mãos do usuário.
( ) Período de 1970 a 2000.
( ) Período de 1400 a 1900.
( ) Período de 2000 até hoje.
( ) Período de 1900 a 1970.
Agora assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)4, 3, 2, 1
b)2, 3, 1, 4
c)1, 3, 2, 4
d)3, 1, 4, 2Alternativa assinalada
e)2, 1, 4, 3
3)Desde a invenção do quadro negro, passando pela chegada do projetor de transparências, da fotocopiadora e do videocassete, dessa forma, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século XXI, em razão da disseminação de computadores e de programas interativos, o desafio agora é outro. Fonte: http://porvir.org/especiais/tecnologia/. Acesso em: 29 fev. 2016.
 
Qual é a realidade com o uso das tecnologias no século XXI?
Alternativas:
a)Tecnologias pouco acessíveis.
b)Resistência às TIC.
c)Falta de acesso às TIC.
d)Acesso a informação, conectividade e interatividade.Alternativa assinalada
e)Falta de conectividade.
4)Texto-base:
Um asteroide está a caminho da Terra e só uma criança com fome de aprender eletrônica e programação pode salvar o planeta. Para dar conta dessa tarefa, ela terá que dar seus primeiros passos no universo maker, conectando cabos, luzes e sensores para reativar robô que adormeceu em Marte e controlá-lo em uma aventura de 10 missões no jogo Minecraft.
O Piper seria apenas mais um kit de eletrônica entre muitos disponíveis no mercado se não contasse com uma história convincente para atrair a atenção das crianças. Desde a montagem da caixa que abriga uma placa (que também é um pequeno computador) Raspberry Pi e uma tela LCD até o roteiro do jogo em si, tudo é feito para aguçar a curiosidade. Ao invés de largar a criança em frente ao computador por horas a fio encaixando blocos virtuais (o que já é legal e atrai 100 milhões de usuários no mundo), o Piper permite conectar circuitos de verdade que interagem diretamente com o Minecraft.
(OLIVEIRA, Vinícius. Kit de eletrônica Piper usa Minecraft para ensinar cultura maker: Projeto desenvolvido nos EUA que recebeu grande apoio em financiamento coletivo tem integrantes fascinados pelo faça-você-mesmo. Porvir, 12 fev. 2016. Disponível em: <http://porvir.org/kit-de-eletronica-piper-usa-minecraft-para-ensinar-cultura-maker/>. Acesso em: 22 mar. 2016.)
Enunciado: Com base no texto acima, avalie as afirmações abaixo:
I. O kit de eletrônica citado no texto é um exemplo de objeto de aprendizagem que pode ser utilizado em sala de aula para unir a teoria à prática e atrair a atenção de alunos.
II. O texto cita a “cultura maker”, uma cultura de construir coisas presente em crianças dos Estados Unidos. Conhecer a cultura local, regional e nacional é importante na elaboração de atividades destinadas aos alunos.
III. O kit de eletrônica mencionado no texto não poderia ser utilizado no Brasil por conta dos conhecimentos escassos em eletrônica que os brasileiros possuem na Educação Básica.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
a)II e III
b)III
c)I e IIAlternativa assinalada
d)II
e)I, II e III
5)(Fonte: MAYRINK, Eduarda. Como ajudar o professor a preparar um projeto didático. Gestão Escolar, São Paulo: Editora Abril, 5 nov. 2015. Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/blogs/coordenadoras/2015/11/05/como-ajudar-o-professor-a-preparar-um-projeto-didatico/. Acesso em: 22 mar. 2016)
Enunciado: Com base neste excerto, avalie as afirmações a seguir:
I. A internet é uma importante ferramenta de pesquisa para professores por disponibilizar textos, áudios e vídeos que podem ser utilizados no plano de aula e em projetos.
II. Pesquisas com o auxílio da internet auxiliam no aprofundamento de temas ligados à grade curricular e permitem que professores desenvolvam métodos de pesquisa que considerem levantamento de hipóteses e análise de dados e documentos.
III. As informações disponíveis na internet podem auxiliar professores no processo de ensino e aprendizagem porque são sempre confiáveis e são facilmente encontradas em grandes quantidades a partir de sites de pesquisa.
IV. O uso de internet, tanto em sala de aula como por professores para pesquisas pessoais e profissionais, precisa ser feito de forma criteriosa tendo em mente o objetivo da pesquisa e a relevância da informação.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
a)I e IV.
b)I, II e III.
c)II, III e IV.
d)I, II e IV.Alternativa assinalada
e)II e III.