Exercício

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Exercício: CEL0466_EX_A6_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a):
	Data: 21/02/2017 11:46:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512488503)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características:
		
	
	a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
	
	a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
	 
	a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
	
	a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
	
	a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513111730)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A ideia de alienação está relacionada com qual autor?
		
	
	Paulo Freire.
	
	Émile Durkheim.
	
	Max Weber.
	
	Auguste Comte.
	 
	Karl Marx.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512463268)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
		
	
	pelas teses e descobertas cientificistas
	
	pelos valores das classes oprimidas
	 
	pelos valores das elites burguesas
	
	pelos valores da correntes filosóficas
	
	pelos dogmas e rigidez das religiões
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512799634)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ?
		
	 
	Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade
	
	Influência total da consciência
	
	Falta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade
	
	Influência total da sociedade
	 
	Influência total do capital
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512802433)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Quem é o autor do termo capital intelectual ?
		
	
	Durkheim
	
	Platão
	 
	Marx
	
	Paulo Freire
	
	Engels
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512800131)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ?
		
	
	Aristóteles
	
	Durkheim
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	 
	Marx
	
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	 7a Questão (Ref.: 201512800141)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Marx cita "O trabalho na sociedade capitalista é considerado como algo sobre o qual o próprio trabalhador não possui nenhum controle.", qual o nome do mecanismo usado por ele:
		
	
	Contratação
	
	Superação
	 
	Alienação
	
	Falta de Controle
	
	Libertação
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201512469831)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Num supermercado, os trabalhadores vivem uma rotina fatigante, onde não são valorizados e estão submetidos à baixa remuneração e precárias condições de vida. Eles são praticamente invisíveis aos olhos dos seus patrões, estão desumanizados. Diante disso tudo, alguns se relacionam com o trabalho como algo que lhes é alheio e adverso. Outros, no entanto, reconhecem que compartilham os mesmos problemas e se organizam para a defesa consciente de seus interesses.
A que conceitos da teoria marxista, respectivamente, referem-se essas duas posições?
		
	
	Consciência de Classe e Alienação
	
	Consciência de Classe e Ideologia
	
	Mais-valia e Consciência de Classe
	
	Ideologia e Mais-valia
	 
	Alienação e Consciência de Classe
	
	 Gabarito Comentado
	
	Exercício: CEL0466_EX_A7_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): 
	Data: 17/04/2017 12:29:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512475200)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14, devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os trabalhadores exigem melhores condições de trabalho, reajuste salarial, vale-refeição e pagamento de hora extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e da Lapa, ainda estão com montanhas de garrafas, latas, sacos plásticos e restos de comida por conta dos blocos que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos. Os garis recebem atualmente salários em torno de R$ 900,00 e vales refeições de R$ 12,00 (Publicado no Estadão On-Line em 02 de março de 2014). Com base na tipologia de classificação das ações sociais, desenvolvida por Max Weber, a greve dos garis no Rio de Janeiro pode ser classificada como uma
		
	
	ação social carismática.
	
	ação social tradicional.
	
	ação social racional com relação a valores.
	 
	ação social racional relacionada a fins.
	
	ação social afetiva.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512849139)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Na visão de Weber, a ação social é:
		
	
	Todo tipo de ação humana relacionada aos animais.
	
	Todo tipo de ação humana relacionada ao mundo.
	
	Ação humana específica na educação.
	 
	Todo tipo de ação humana relacionada a outros indivíduos.
	
	Qualquer ação humana.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512853128)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Para Weber,  a sociedade se apresenta como uma grande teia formada por diversos tipos de ações sociais. A identificação do sentido subjetivo dessas ações, ou seja, do tipo de racionalidade que as motiva e que leva a este ou àquele comportamento é o que define a sociologia weberiana como compreensiva.   Segundo Max Weber "Ação Social é"?
		
	
	toda conduta humana relacionada somente aos grupos sociais que são responsáveis pela educação dos indivíduos.
	
	todo tipo de conduta humana relacionada às manifestações espontâneas dos indivíduos nos grupos sociais que fazem parte.
	
	toda conduta humana quando relacionada somente às questões de ordem política e ao comportamento individual.
	
	todo tipo de conduta humana envolvendo as relações sociais restritamente no cotidiano escolar e familiar.
	 
	todo tipo de conduta humana relacionada a outros indivíduos e dotada de um sentido subjetivamente elaborado.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201512853163)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	São aquelas cujo sentido subjetivo envolve os meios adequados para se atingir determinados objetivos, previamente estabelecidos. Ex.: uma pesquisa científica, um projeto econômico, fazer um curso de graduação, etc. Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber?
		
	
	ação social tradicional
	
	ação social racionalcom relação a valores
	 
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social religiosa e mítica
	
	ação social afetiva
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512853204)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	São aquelas cujo sentido subjetivo se constrói com vistas à observação de costumes ou tradições. Ex.: o casamento religioso ou o batismo dos filhos em determinada igreja, para quem não é praticante daquela crença. Ir para a universidade porque todos na família assim o fizeram, etc.
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber?
		
	
	ação social racional com relação a fins
	 
	ação social tradicional
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social afetiva
	
	ação social religiosa e mítica
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512853220)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	O termo "ação social" foi introduzido por Max Weber, em sua obra póstuma Economia e Sociedade. Ele é um dos clássicos da sociologia e constitui o objeto de estudo da sociologia, apontou a existência de quatro tipos de ação social.   Quais são elas?
		
	
	Ação tradicional, ação emotiva, ação racional com relação a fins e ação política não esperada.
	
	Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação racional com relação a fins.
	
	Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação política com relação a fins.
	
	Ação tradicional, ação afetiva com relação a valores, ação racional e ação política carismática.
	 
	Ação tradicional, ação afetiva, ação racional com relação a fins, ação racional com relação a valores.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201512853569)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Na sociedade capitalista, a educação se encontra diretamente relacionada à estratificação social e à transmissão de conhecimento especializado. O tipo de educação que predomina na sociedade capitalista, segundo seria a Pedagogia do Treinamento que se caracterizaria por um tipo de prática de ensino destinada a produção um de conhecimento especializado e voltado para o mercado de trabalho.
O uso do conceito "Pedagogia do Treinamento" se aplica a:
		
	
	Lévi-Strauss
	
	Karl Marx
	
	Émile Durkheim
	 
	Max Weber
	
	August Comte
	
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	 8a Questão (Ref.: 201512469868)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam.
Dentro da escola podemos vivenciar situações onde vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber.
A Escolher apenas os professores seus amigos
B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto
C Escolher os professores mais antigos, que costumam participar de projetos
D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto
(  ) Ação afetiva
(  ) Ação tradicional
(  ) Ação racional com relação a fins
(  ) Ação racional com relação a valores
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta:
		
	
	A, B, C, D
	 
	B, C, A, D
	
	B, A, D, C
	 
	A, C, B, D
	
	C, A, B, D
	Exercício: CEL0466_EX_A8_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): 
	Exercício: CEL0466_EX_A9_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): EDJAILSON JOEL DE ANDRADE
	Data: 25/04/2017 11:13:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513050370)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
		
	
	Promotora de igualdade de oportunidades
	 
	Provedora de emancipação social
	
	Instituição neutra perante os diferentes estudantes
	
	Transmissora de valores e julgamentos comuns
	 
	Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512856746)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
		
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512806374)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Avalie as afirmativas a seguir.
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida social.
ASSINALE se ...
		
	
	apenas II e III estiverem corretas.
	
	apenas II estiver correta.
	 
	apenas I e II estiverem corretas
	
	todas as afirmativas estiverem incorretas.
	
	apenas I e III estiverem corretas.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201512315642)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
		
	
	a Pedagogia Proletária.
	
	a Escola Organicista.
	 
	os Intelectuais Orgânicos.
	 
	a Escola Unitária.
	
	a Escola em Regime de Internato.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512856667)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia,de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também através dos elementos culturais de um povo.
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins.
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas.
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é:
		
	
	V, F, F, F.
	
	F, F, V, F.
	 
	V, V, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	V, F, F, V.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512856740)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
		
	
	O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
	 
	O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes dominantes.
	
	A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
	
	A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
	
	O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201512856704)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção correta acerca da função social da educação para Gramsci.
		
	 
	Na sociedade capitalista, só a burguesia tem o poder de transmitir a sua ideologia por meio da escola, porque ela é a classe dominante.
	
	A escola, como parte da superestrutura, tem dupla função dialética: reproduzir e minar a estrutura da sociedade capitalista.
	
	Na escola, não há interferência da classe dominante.
	
	A educação, mediada pelas gerações mais velhas, prepara as gerações novas para a vida.
	
	A escola é o principal instrumento de preparação de mão-de-obra para o mercado de trabalho.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201512856722)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, considerando a situação natural.
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, igreja, grupos e classes sociais.
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos dominantes.
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência simbólica. Assinale a sequência correta:
		
	
	V, F, V, V
	
	F, V, F, V
	 
	V, V, F, V
	
	F, F, F, V
	
	V, F, V, F
	
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	 Gabarito Comentado
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	Data: 25/04/2017 10:04:07 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512463278)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas:
		
	 
	Tradicional - Carismática - Racional Legal
	
	Tradicional - Racional - Racional Legal
	
	Racional - Carismática - Racional Legal
	
	Racional - Educacional - Racional Legal
	
	Tradicional - Carismática - Racional
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512497723)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não pode faltar é a missa do padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos questionaram a necessidade do evento dada a diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer um discurso sobre a importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu e no dia da formatura Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento.
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
		
	
	Dominação formal
	
	Dominação ilegítima
	
	Dominação legal
	 
	Dominação tradicional
	
	Dominação carismática
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512860559)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante sua luta pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação racial e melhorias nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho".
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
		
	 
	Dominação carismática.
	
	dominação religiosa.
	
	Dominação moral.
	
	Dominação racional legal.
	
	Dominação tradicional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512497718)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Weber defende que a sociedade capitalista provoca um ¿desencantamento do mundo¿. Este movimento implicaria em crescente abandono de concepções místicas e tradicionais sobre a realidade. O que ele quis dizer com essa expressão?
 I. Que a vida moderna trás uma série de problemas que provocam angustia, depressão e a perda da fé.
 II. Que a partir da Modernidade progressivamente abandonam-se as explicações "fantasiosas" para essas coisas em favor de um conhecimento racional e científico sobre a realidade.
 III. Que o modelo de produção capitalista exige a superação de costumes e tradições e uma organização racional do trabalho e da vida social.
Assinale a alternativa correta:Apenas a alternativa I está correta
	
	Nenhuma das alternativas está correta
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas
	 
	As alternativas II e III estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512856549)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Leia o trecho abaixo e responda.
 
"O título de monarca do Reino Unido é sucedido através de hereditariedade. Ao morrer, o rei (ou a rainha) deixa o lugar ao primogênito. Antigamente, só os homens tinham direito ao trono. Em 2011, por iniciativa do primeiro-ministro David Cameron, o primogênito da família real, não importando qual o gênero, pode ser o monarca desde que esteja na linha de sucessão. Só para constar, a rainha Elizabeth II tornou-se monarca do Reino Unido por não possuir irmãos. A sucessão do trono é feita imediatamente após a morte do atual monarca, sem necessidades de cerimônias ou confirmações." (http://blog.culturainglesa-ce.com.br/reino-unido/como-funciona-a-monarquia-no-reino-unido)
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
 
		
	 
	Dominação tradicional.
	
	Dominação social.
	
	Dominação racional legal.
	
	Dominação moral.
	
	Dominação carismática.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512853590)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Para Marx Weber, a adesão pacífica dos indivíduos às regras impostas por uma liderança depende da legitimidade do poder representado pela figura do líder. Para ele, seriam três as formas de dominação legítimas.
Indique a ÚNICA opção abaixo que apresenta corretamente esses conceitos.
		
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
	
	Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
	
	Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
	 
	Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201512497729)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	O romance brasileiro "O Ateneu", de Raul Pompéia, conta a história de Sérgio, um menino que é enviado para o Ateneu, colégio de maior prestígio na época, com seu grande diretor Aristarco, um homem erudito. A escola abrigava "a fina flor da mocidade brasileira" e ministrava uma educação abrangente, da literatura à astronomia, voltada para a formação de uma elite intelectual.
 Podemos dizer que o modelo educacional de uma escola como o Ateneu seja o que Weber chamou de:
		
	
	Pedagogia do Treinamento
	
	Pedagogia Libertária
	 
	Pedagogia do Cultivo
	
	Pedagogia do Oprimido
	
	Pedagogia como Prática para a Liberdade
	
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	 8a Questão (Ref.: 201512853711)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo (Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo treinamento sob a orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista uma vida melhor.
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme.
		
	
	Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
	 
	Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	
	Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A9_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): 
	Data: 25/04/2017 11:13:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513050370)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
		
	
	Promotora de igualdade de oportunidades
	 
	Provedora de emancipação social
	
	Instituição neutra perante os diferentes estudantes
	
	Transmissora de valores e julgamentos comuns
	 
	Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512856746)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
		
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201512806374)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Avalie as afirmativas a seguir.
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida social.
ASSINALE se ...
		
	
	apenas II e III estiverem corretas.
	
	apenas II estiver correta.
	 
	apenas I e II estiverem corretas
	
	todas as afirmativas estiverem incorretas.
	
	apenas I e III estiverem corretas.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201512315642)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
		
	
	a Pedagogia Proletária.
	
	a Escola Organicista.os Intelectuais Orgânicos.
	 
	a Escola Unitária.
	
	a Escola em Regime de Internato.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512856667)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também através dos elementos culturais de um povo.
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins.
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas.
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é:
		
	
	V, F, F, F.
	
	F, F, V, F.
	 
	V, V, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	V, F, F, V.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512856740)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
		
	
	O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
	 
	O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes dominantes.
	
	A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
	
	A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
	
	O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201512856704)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção correta acerca da função social da educação para Gramsci.
		
	 
	Na sociedade capitalista, só a burguesia tem o poder de transmitir a sua ideologia por meio da escola, porque ela é a classe dominante.
	
	A escola, como parte da superestrutura, tem dupla função dialética: reproduzir e minar a estrutura da sociedade capitalista.
	
	Na escola, não há interferência da classe dominante.
	
	A educação, mediada pelas gerações mais velhas, prepara as gerações novas para a vida.
	
	A escola é o principal instrumento de preparação de mão-de-obra para o mercado de trabalho.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201512856722)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, considerando a situação natural.
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, igreja, grupos e classes sociais.
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos dominantes.
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência simbólica. Assinale a sequência correta:
		
	
	V, F, V, V
	
	F, V, F, V
	 
	V, V, F, V
	
	F, F, F, V
	
	V, F, V, F
	Exercício: CEL0466_EX_A10_201512208591_V1 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): 
	Data: 25/04/2017 12:25:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512254385)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	"Não basta a natureza criar indivíduos altamente inteligentes, isto ela o faz com frequência, mas é necessário que coloque ao alcance desses indivíduos o material que lhes permita exercer a sua criatividade de uma maneira revolucionária" (Roque Laraia, 2009). Dentre as afirmações abaixo qual que melhor interpreta a ideia de Roque Laraia:
		
	
	A inteligência humana não depende de qualquer aspecto ou mecanismos externos para seu desenvolvimento e progresso.
	
	O homem naturalmente irá desenvolver sua inteligência, bastando apenas ter aspectos biológicos para propiciar esse desenvolvimento.
	
	Por ser o único dotado de inteligência abstrata, o homem consegue ser inventor, criativo e inovador sem se relacionar com os outros.
	 
	A inteligência humana terá um maior progresso se for colocada frente a outras invenções e ambientes culturais que agucem sua criatividade.
	
	O homem tem mais possibilidades criativas quanto investe em suas habilidades e competências individuais.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512847758)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (0)
	
	A escola tem um importante papel na sociedade, pois é uma área de:
		
	
	Recreação.
	
	Práticas Religiosas.
	 
	Socialização.
	
	Separação das classes.
	
	Discriminação das etnias.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512841783)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Vamos falar de educação assistemática. É aquela realizada sem plano, sem sistema , sem local, sem hora determinada. Considerando este tipo de educação, indique as opções corretas.
I. Em termos de ocorrência este modelo de educação pode ser caracterizada com educação difusa.
II. A educação assistemática pode ser caracterizada como informal, não intencional, não - instutucional.
III.A educação assistemática pode ser caracterizada como uma forma seletiva de educação.
INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO AQUELAS QUE SE REFEREM CORRETAMENTE AOS ITENS EXPLICITADOS.
		
	
	Todos os ítens estão incorretos.
	 
	Os ítens I e II estão corretos.
	
	Os ítens I e III estão corretos.
	
	Todos os ítens estão corretos.
	
	Apenas o ítem I está correto.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201513009075)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (0)
	
	Para a construção de um sentido intercultural das relações sociais, não é correto afirmar que:
		
	
	deve-se estimular a convivência harmônica de grupos de diferentes etnias.
	
	precisamos de diálogo e uma concreta interrelação, entre as diferentes realidades culturais.
	
	deve-se abandonar a perspectiva etnocêntrica,que tem caracterizado as relações sociais, por exemplo, na sociedade brasileira.
	 
	deve-se diferenciar os indivíduos em função de suas etnias.
	
	o "outro" deve ser percebido apenas como diferente e não como "inferior" em função da diferença.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512254393)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	"A experiência humana, ou o desenvolvimento da cultura, pode ser vista como um movimento incessante que já superou diversas fases, das quais, no entanto, não pode prescindir. Essa dependência do passado se explica até mesmo porque a longa trajetória do homem na terra, de aproximadamente 50 mil anos, pode ser dividida em períodos, a maioria dos quais vivia em cavernas. Da totalidade, pouco mais de 10% pode ser documentado por meio de linguagem escrita. Somente no final apareceram o motor elétrico, a televisão, os aeroplanos, os automóveis e as armas nucleares, enfim, tudo aquilo que hoje consideramos absolutamente indispensável para a vida humana. [...] a humanidade começou a aproveitar sua capacidade de desenvolver cultura, sobretudo por meio de quatro processos: invenção, difusão, civilização e socialização" (Roque Laraia, 2009). Sobre o processo de civilização é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Civilização é o produto de uma generalizada interligação, da mútua dependência entre as condutas dos indivíduos que a compõe.
	
	Civilização é caracterizada por traços culturais semelhantes compartilhados no interior de uma sociedade.
	 
	Cultura é uma coleção de comportamentos aprendidos, um extenso repositório de condutas consagradas, recriadas e passadas adiante.
	
	A cultura resiste para constituir uma base inabalável de tudo que absorve e processa.
	 
	O processo de civilização ocorre independente da coletividade e da interligação entre seus componentes, pois as ações individuais desenvolvem as invenções necessárias para a sociedade.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512315589)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Quanto ao etnocentrismo, assinale a afirmativa correta.
		
	 
	O etnocêntrico tende a considerar categorias, normas e valores de sua sociedade como parâmetro aplicável a todas as demais.
	
	É notório que, em situações de luto, qualquer manifestação individual de um sentimento experimentado de modo puramente individual expressa sentimentos e idéias coletivas.
	
	Funções vitais, como alimentação, respiração e atividade sexual, são comuns a toda a humanidade, mas a maneira de satisfazê-las é culturalmente variável.
	
	As sociedades devem visar, como fim único, ao bem dos indivíduos que as constituem.
	
	A compreensão de um dado sistema cultural depende da compreensão das categorias constituídas por esse sistema cultural.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201512254380)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Kroeber (apud Roque Laraia, 2009) ao destacar a cultura como produção humana afirma que isso só foi possível devido a:
		
	
	Semelhança que o homem tem dos outros animais de inteligência concreta e conhecimento genético.
	
	Capacidade humana de individualmente resolver problemas que lhe são apresentados, tornando esse conhecimento fruto de competências e habilidades independentes da vida social.
	
	Adaptação biológica que foi mais eficaz que os demais animais, tendo seu organismo modificado de acordo com o ambiente em que vive.
	 
	Possibilidade da comunicação oral e a capacidade de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o seu aparato biológico.
	
	Capacidade humana de observar os demais animais da natureza e imitá-los, pois os animais se adaptam melhor em qualquer ambiente geográfico.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201512802892)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (0)
	
	Em uma perspectiva intercultural para a educação não é correto afirmar que:
		
	 
	É necessário um projeto de educação que se inicia a partir, apenas ,da direção da escola envolvida.
	
	Todos os elementos da comunidade escolar devem participar de projetos que contemplem esta questão.
	
	O envolvimento de todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino se torna fundamental.
	
	A educação não pode ser reduzida a algumas atividades realizadas de modo esporádico.
	
	É preciso um projeto que assuma um sentido generalizado e abrangente, ao nível da cultura escolar .
	
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