educação ambiental

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Educação Ambiental 
Questão 1: Qual das metas a seguir não diz respeito ao programa voltado para a educação infantil? 
Marque a alternativa correta: _ _,/ 
A) Desenvolver a consciência e a apreciação da beleza do mundo naturad
B) Tomar consciência dos conceitos de ciclos, diversidade e inter-relações na natureza. ,1 
C) Desenvolver o senso de apreciação e respeito pela integridade do mundo natural. .. 
D) Desenvolver o senso de cuidado pelo planeta Terra e uma compreensão de como diferentes tipos de poluição
podem ser prejudiciais a ele./
-'> E) Desenvolver a consciência de que as pessoas são parte de um mundo que é separado do mundo natural� 
Questão 2: Entre as proposições em seguida, qual se refere ao acidente acontecido ao norte da Baía de 
Todos os Santos, no Brasil? 
Assinale-a: 
A) Foi um acidente ambiental ocorrido em 1952. Após um período de inversão térmica associadoao aumento da
utilização de carvão para calefação, houve maior concentração dos poluentes atmosféricos, o que provocou a morte
'- de aproximadamente quatro mil pessoas no período. 
� B) Entre 1960 e 1963,uma fundição primária de chumbo poluiu intensamente essa cidade, afetando os 
 trabalhadores, seus filhos e moradores de regiões próximas à usina. Um estudo de 1995 evidenciou elevadas
concentrações de chumbo e cádmio em sedimentos e moluscos de todo o ecossistema da região.
C) Foi um episódio ocorrido em 1930 de inversão térmica que levou a um aumento das concentrações de poluentes 
atmosféricos emitidos por indústrias siderúrgicas, causando o adoecimento de mais da metade da população 
residente nessa localidadee um acréscimo na mortalidade por doenças cardiorrespiratórias no período, atingindo 
principalmente os seus idosos / 
D) Em 1984, 40 toneladas de gases tóxicos fatais vazaram em uma fábrica de pesticidas. Aproximadamente 2,5 mil
pessoas morreram nos instantes seguintes ao acidente e mais 8 mil morreram nos três primeiros dias após o
acidente.
E) Em 1976, um reator químico explodiu em Seveso, na Itália, com liberação de dioxina, o que ocasionou 193 casos
de cloroacne, levando mais de 700 pessoas a abandonarem a região. Tamanho foi o impacto desse acidente no
mundo, que culminou com o desenvolvimento da Diretiva de Seveso.
Questão 3: "Busca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais, identificando os 
diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações entre os componentes biofísicos e sociais 
de uma situação ambiental". A qual das correntes de Educação Ambiental nos referimos? 
Selecione a resposta correta: 
A) Holística.
B) Crítica.
--?C) Sistêmica. 
D) Naturalista.
 E) Conservadora.
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,tão 4: "Efetuar uma integração entre as diversas disciplinas do ensino formal, de modo a favorecer a 
enção de novos conhecimentos, bem como o desenvolvimento de valores e comportamentos úteis para a 
evenção e busca de soluções de problemas ambientais". Referimo-nos às metas e estratégias da 
:ducação Ambiental traçadas em qual Conferência estudada no livro-texto? 
Assinale-a: 
; A) ECO-92. 
'�B) Conferência Intergovernamental de Tibilisi. 
C) Rio +10.
 D) Conferência de Estocolmo. 
E) Clube de Roma.
Questão 5: Segundo o livro-texto, o que aconteceu em 1973 e nas décadas de 80 e 90, no que diz respeito à 
Educação Ambiental no Brasil? 
Indique a alternativa correta: 
-)>A) Em 1973, a Educação Ambiental aparece no Brasil e é nas décadas de 80 e 90 que ela ganha maior força 
B) Em 1973, a Educação Ambiental perde sua força, e nas décadas de 80 e 90 quase não se fala mais nela no
Brasil.
C) Em 1973, a Educação Ambiental passa a ser considerada uma disciplina obrigatória nos ensinos fundamental e
médio, e nas décadas de 80 e 90, também em todos os anos e séries da educação básica.
D) Nas décadas de 80 e 90, a Educação Ambiental aparece pela primeira vez no Brasil. No entanto, descobre-se
mais tarde que, em 1973, ela já existia em alguns estados do norte brasileiro.
E) Em 1973, a Educação Ambiental perde sua visibilidade, começando a ser abordada novamente apenas nas
décadas de 80 e 90
Questão 6: O esquema a seguir refere-se a qual tipo de abordagem pedagógica? 
Terra/espaço.,..,.....------------ ___ --.........___ 
/Exemplo do tem.1") Matemâtica Exemplo do tema
({si,;temas de s.iúde) ( · t d 
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Indique-a: 
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{ecossistemas) 
? A) Abordagem transdisciplinar. 
B) Abordagem multidisciplinar.
C) Abordagens trans e multidisciplinar.
tr an�porte) 
1 ordagem interdisciplinar.
Abordagens inter e transdisciplinar . 
.Juestão 7: "[ ... ] diz respeito à situação em que diversas disciplinas, com base em seu quadro teórico­
metodológico, colaboram no estudo ou tratamento de dado fenômeno. Os limites disciplinares são mantidos 
e não se supõe, necessariamente, a integração conceituai ou metodológica das disciplinas no âmbito de ,um 
novo campo do conhecimento". Essa observação sobre a temática ambiental estudada no livro-texto é de 
caráter: 
A) Transdisciplinar.
B) Interdisciplinar.
-). C) Multidisciplinar. 
D) Trans, inter e multidisciplinar.
E) Apenas trans e interdisciplinar
Questão 8: Escolha a alternativa que diz respeito à escolha das diretrizes para a etapa de interpretação de 
programas de Educação Ambiental. 
-->A) É facilitada por produtos e serviços, tais como exposições, folhetos, produtos variados de mídia etc. Além disso, o 
processo é facilitado se as pessoas que conduzem o programas manifestam plena aderência aos princípios do 
programa. 
B) Basear-se em outros programas para efetuar o planejamento dos tópicos e formatos e incluir novas abordagens
específicas para o público-alvo a que se destina suas elaborações.
C) Sempre que possível e apropriado, proporcionar aos participantes diversas oportunidades de escolher entre uma
variedade de sessões ou atribuições que melhor atendam suas dúvidas e necessidades.
D) Empregar os recursos de mídia de modo a estimular a participação dos alunos nas atividades e encorajar a busca
posterior por informações sobre o tema.
E) Não restringir as atividades a palestras e apresentações audiovisuais. Procurar, sempre que possível, incluir
estudos de caso, simulações, discussões em pequenos grupos e saídas a campo.
Questões discursivas 
Questão 1: O estabelecimento e a manutenção da cidadania são processos dinâmicos pautados em ações 
coletivas denominadas movimentos sociais. Tais ações se constituem em importante instrumento para a 
elaboração de alternativas que visam superar as carências e necessidades do grupo social. 
De acordo com Loureiro (2011, p. 83), basicamente, os movimentos sociais podem ser distribuídos em três 
categorias, quais são elas? 
Questão 2: Durante a Conferência de Tbilisi, foram delineados os principais eixos norteadores da educação 
ambiental. O relatório final da Conferência Internacional de Tbilisi (Unesco 1978) narra que a educação deve 
promover a compreensão do papel dos diversos fatores biológicos, físicos e socioeconômicos nas 
interações totais que definem o ambiente. Assim, as caracterizações das diversas questões ambientais 
devem levar em consideração não só os aspectos naturais, mas também os sociais. 
Nesse contexto, explique a afirmativa a seguir: 
"A discussão da problemática ambiental requer a análise conjunta e integrada do meio social e do meio natural"